中班科學(xué)教案18篇

中班科學(xué)教案18篇中班科學(xué)教案18篇中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案1活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》2、畫家介紹、畫作欣賞3、各種昆蟲眼睛的圖片活動過程：一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。t：畫面里有什么昆蟲？t：小朋友來看看他們是長什么樣子的?。縯：一般在什么季節(jié)能看到它們？t：動動小腦筋來猜一猜他們在干什么？幼兒集體討論。二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）。介紹畫家的特色，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫家。t：小朋友來仔細(xì)看看圖片，看看它們的眼睛長在哪里？t：是什么樣子的？t：它們的翅膀是什么顏色的？t：你還看到了什么？幼兒集體討論。三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的.眼睛有什么不一樣？t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話，那該是個什么樣子??？（教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個直觀形象）t：昆蟲的眼睛顏色，形狀一樣嗎？t：眼睛上有睫毛、眼皮嗎？會眨眼睛嗎？t：眼睛的位置和我們一樣嗎？t：昆蟲的眼睛都是兩個嗎？教師總結(jié)：昆蟲的眼睛是復(fù)眼，不是一個單個的眼睛，而是許許多多的小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。（教師可以在黑板上畫出來）【活動目標(biāo)】1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。(重點)2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)3、具備初步的自救意識。【活動準(zhǔn)備】1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。【活動過程】一、導(dǎo)入。師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號碼是很有用的.，你們知道有哪些?二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。三、游戲"怎么辦?""做什么?"師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?活動結(jié)束：師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。中班科學(xué)教案3活動目標(biāo)：1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)。3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：3.擊鼓傳花的音樂及手絹花活動過程：1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?(播放歌曲)——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜危纯磩e的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好?3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿1.出示丹頂鶴睡覺的圖片1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的.?”2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走2.出示貓頭鷹睡覺的圖片1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)3.出示蝙蝠睡覺的圖片1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?.出示刺猬睡覺的圖片1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”6.出示金魚、松鼠、馬的圖片4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)5.總結(jié)活動——我們今天看了很多小動物，你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來保護(hù)它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。中班科學(xué)教案4一、教學(xué)目的1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。三、教學(xué)過程1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1.()這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎?(好的，一會就來)我們猜對了。2、小鴨原來的號碼是，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的'少1，紅色的數(shù)要比原來的多1.()我們來打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎?(好的，一會就來)我們又猜對了。3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了，我們回家吧。中班科學(xué)教案5活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)锰娲飦順?gòu)建紙橋。2、探索使橋面牢固的方法，并進(jìn)行記錄?；顒訙?zhǔn)備：替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆橋的圖片若干前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認(rèn)識活動流程：一、各種各樣的橋和孩子一起回憶我們認(rèn)識及看見過的橋。（對橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認(rèn)識，為后面的造紙橋做下鋪墊）1．上次我們通過觀察、收集資料認(rèn)識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的.圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？-------南浦大橋2．橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢？二、造紙橋1．介紹材料看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個別幼兒說說自己的造橋想法）2．鼓勵幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。2）根據(jù)記錄表記錄下實踐的過程及結(jié)果。3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。2）小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎？Ａ平面橋及弓形橋的載重量B厚的橋面與薄的橋面的栽重量我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進(jìn)行探究解決。中班科學(xué)教案6設(shè)計意圖：風(fēng)車是孩子們喜歡的玩具，但很多孩子在玩的過程中會引發(fā)思考。結(jié)合本班幼兒的實際情況與教學(xué)的內(nèi)容需要，設(shè)計了此活動，讓孩子們在做做、玩玩風(fēng)車中初步認(rèn)識風(fēng)給我們生活帶來的方便?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識風(fēng)車，初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。2、嘗試制作簡易風(fēng)車?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《快樂的風(fēng)車》2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風(fēng)車的廢舊材料。活動過程：（一）認(rèn)一認(rèn)1、教師：老師認(rèn)識一個快樂朋友，只要有風(fēng)的時候，它就會開心地跳起舞來，它是誰呢？2、教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】，為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片。教師：這是什么？它在什么情況下會轉(zhuǎn)動？你玩過風(fēng)車嗎？3、教師小結(jié)：風(fēng)車是依靠風(fēng)的運動來轉(zhuǎn)動的，有風(fēng)的時候風(fēng)車就會開心地“跳起舞來”。（二）瞧一瞧：風(fēng)車的作用1、教師：剛才大家見到的都是玩具風(fēng)車，你們知道真正的大風(fēng)車長什么樣子嗎？2、教師呈現(xiàn)【荷蘭風(fēng)車】，展示真實的農(nóng)場風(fēng)車圖片。教師：想一想，大風(fēng)車有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想，教師對此進(jìn)行肯定）3、教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】，播放“風(fēng)車”，使其轉(zhuǎn)動產(chǎn)生動畫。教師：瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來后城市發(fā)生了什么變化？田野呢？4、教師：當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的時候，就會產(chǎn)生很大的力量，幫助人們發(fā)電和提水。（三）做風(fēng)車（幼兒根據(jù)自己選擇的廢舊材料，進(jìn)行簡單的制作）（四）玩一玩1、做好風(fēng)車后到戶外跑一跑，比比誰做的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。2、教師：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動和風(fēng)的'大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會大點，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)的快一點，跑的慢，風(fēng)就會小點，風(fēng)車酒會轉(zhuǎn)的慢一點?；顒友由欤号c孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。中班科學(xué)教案7活動設(shè)計泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化，泥螺殼的變化，這本身是一個重要的吸引幼兒的興趣點，它將成為孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會有不同的變化泥螺里加了水，它就能變胖了，加了鹽的泥螺會縮小。同時加了水和鹽的泥螺也會縮小，讓幼兒探索泥螺的特性?；顒幽繕?biāo)1、觀察泥螺的外形特征，知道泥螺有多種烹飪方法。2、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化，萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同?；顒訙?zhǔn)備新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水?；顒舆^程一、泥螺的外觀。1、看泥螺的生長視頻。2、剛才我們在視頻里看到的是什么？3、請幼兒說說泥螺的外觀形狀。：泥螺馱著淡灰色的圓殼，伸出肥胖的大舌頭，吐著白沫，在沙地上懶洋洋地蠕動著。它們的食物是海水和沙。爬累了，它們就把舌頭縮進(jìn)殼里，躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。二、泥螺的變化。1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的？2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動，那它在別的地方是怎樣動的.呢？3、交代規(guī)則：老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請你們在記錄表里記錄下泥螺的不同變化。（1）請幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的變化。（2）說說泥螺在水里的變化。（3）說說泥螺在鹽里的變化。（4）說說泥螺在鹽水里的變化。：泥螺在海泥土里會慢慢地蠕動，在水里會慢慢長大，在鹽里會慢慢變小，在鹽水里也會變小。三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。1、你吃過泥螺嗎？你吃過的泥螺可以怎么烹飪的？：泥螺可以放湯吃、紅燒吃，蒸著吃，腌著吃。2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化，煮熟以后的泥螺也有很多種變化。3、出示鮮泥螺與腌泥螺。4、請幼兒看一看說說發(fā)現(xiàn)了什么？5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同？6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同？：鮮泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。中班科學(xué)教案8目標(biāo)1.用比較的方法認(rèn)識橢圓形和半圓形。2.能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。準(zhǔn)備1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。3.幼兒活動材料《數(shù)圖形》，水彩筆。4.三種形狀的硬紙每人一份。過程1.認(rèn)識橢圓形。DD啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的`方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。DD啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。2.認(rèn)識半圓形。DD出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?DD幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。DD啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。3.給圖形涂色。DD在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。建議1.借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗。2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。中班科學(xué)教案9活動準(zhǔn)備電教設(shè)備：投影儀、電腦。制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本若干。到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙?；顒幽繕?biāo)了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。感受樹葉的多樣與美麗，對植物產(chǎn)生探究的興趣。知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。2．教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹葉，還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜歡的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并欣賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。1．引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的'名字？（樹葉標(biāo)本）2．幼兒觀賞樹葉標(biāo)本。（1）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？（2）教師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？3．教師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認(rèn)識許多不同的植物，非常方便。樹葉標(biāo)本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡單方法。1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。2．觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗。3．重點討論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。四、教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉?；顒友由靺^(qū)域活動：在科學(xué)活動區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識。中班科學(xué)教案10活動目標(biāo)：1．感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。2．在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。3．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：1．猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)師：可是竹子那么長，包裹那么小，裝得下嗎?那到底是怎么回事呢?請一位小朋友來摸摸看，里面到底是什么?包裹里的東西摸起來什么感覺?你覺得是什么呢?答案揭曉：竹筍。師：竹筍是什么形狀的?是什么顏色的?是軟的還是硬的?幼兒觀察討論。小結(jié)：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的.。2．玩玩、剝剝，認(rèn)識竹筍師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)請幼兒排序竹筍生長過程，并做動作扮演。師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。3．結(jié)束師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。教學(xué)反思：活動前做了充分的準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動他們積極參與活動，我準(zhǔn)備了教具禮物盒，并制作了簡潔的PPT課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動情境。為了豐富活動的形式，并使幼兒對竹筍的生長過程有形象的認(rèn)識，我準(zhǔn)備了四張手繪的竹筍從破土而出到長成竹子的過程圖。為了滿足所有幼兒的操作，讓他們在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣，我為幼兒準(zhǔn)備了人手一根竹筍。示，以及觀察比較了四張竹筍長成竹子的過程圖之后，孩子們更加深刻地理解了原來竹筍是竹子的幼苗，它長大了，就變成了竹子。本次教學(xué)活動還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認(rèn)識、觀察植物變化的目標(biāo)要求。我班幼兒的生活經(jīng)驗比較豐富，對竹筍并不陌生，通過本次活動又加深了他們對竹筍的認(rèn)識。孩子們在仔細(xì)觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動時間，活動結(jié)束鼓勵幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。小百科：竹筍是竹的幼芽，也稱為筍。竹為多年生常綠禾本目植物，食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。竹原產(chǎn)中國，類型眾多，適應(yīng)性強(qiáng)，分布極廣。中班科學(xué)教案11活動目標(biāo)1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。2、創(chuàng)編"眼保健操"，體驗大膽表達(dá)的成功感。3、懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備1、每人一面小鏡子。2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。活動過程1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺?。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬?？三、了解眼睛各部分的名稱1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法1、師：認(rèn)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？自教案網(wǎng)。>（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。3、討論：眼睛為什么會生??？（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。4、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進(jìn)行治療。b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。五、創(chuàng)編"眼保健操"1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的`目的。2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄?；顒友由?、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。3、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論?；顒臃此颊麄€活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛（視力）的知識，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。在活動指導(dǎo)過程中，我注重“三個最”，即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，適時提供幫助），最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進(jìn)步。另外努力把握“玩中學(xué)”的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。中班科學(xué)教案12活動目標(biāo)1、喜歡船，感知船的特點。2、體驗歌唱與表演的樂趣。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區(qū);歌曲《小白船》活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動興趣。2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發(fā)現(xiàn)了什么?并積極與同伴交流自己的看法二、問題討論1、引導(dǎo)幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什么?三、小結(jié)提煉引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。四、歌唱表演1、播放《小白船》的音樂，引導(dǎo)幼兒聆聽、欣賞。2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。中班科學(xué)教案13溶解(中班科學(xué))階段：一教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學(xué)難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時安排：1課時教學(xué)過程：一、以游戲活動引入主題。1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進(jìn)，請喝水。2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。T:小朋友水好喝嗎?C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。C：對啊，糖在哪呢?C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢?C：是鹽。C;鹽也是不見了，溶了。T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個實驗。3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。T：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?C：在，糖在水底呢?C：怎么糖不會不見呢?C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。T：糖到哪去了呢?C：沒有了。C;跑到水里去了?T：糖在水里就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢?C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……二、幼兒實驗活動。1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃……不會溶解。C;"我想沙子會溶解，""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"……T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。C;"老師我猜想味精不會溶解，""我認(rèn)為沙子不會溶解""我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"……T：是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了"幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動：1、制作飲料。T：小朋友在剛才的實驗中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢C："會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……T：我們現(xiàn)在就來制作飲料。幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢，太慢了"……2、提出新的問題：溶解的快和慢。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學(xué)過程：C："因為橘子粉小小的""橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"二、幼兒猜想，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢?C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……三、幼兒動手實驗驗證猜想，并記錄實驗結(jié)果。T：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。C：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時放)老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢?小朋友想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢?C："先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實驗。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實驗結(jié)果。教師記錄。階段：三教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點。課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布塊。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、以猜想活動引入主題。1、教師出示冰糖，提出問題："冰糖硬硬的""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"……T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?C："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了""對，把它打碎，變小小的""我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的`""還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"……2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。三、幼兒互相交流，講述實驗的結(jié)果和方法?；顒痈邢耄喝芙獾闹黝}很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。中班科學(xué)教案14活動目標(biāo)：1、產(chǎn)生對顏色的興趣。2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗。3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的.興趣?；顒訙?zhǔn)備：3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。4、兒童音樂一首?；顒舆^程：一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。3、教師小結(jié)，簡評。延伸活動：剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。中班科學(xué)教案15活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知物體能站起來的特征。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)表自己操作過程的能力?；顒訙?zhǔn)備：海洋球、可站立的積木、鉛筆人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子師：請你們試一試，筐里什么東西能站起來？把它請到老師前面的桌上，幼兒操作。師：哪個東西站起來了，它們?yōu)槭裁茨苷酒饋砟?？老師請每個小朋友摸一下積木的底部，感受它的底部是平的?？偨Y(jié)：底部平的物體能站起來，海洋球的底部不平，所以不能站起來。二、幼兒第二次操作(橡皮泥、杯子、海洋球)師：積木站起來了，海洋球說：我也想站起來，你們能幫幫我嗎？桌子上有些材料你們可以請它們幫忙，也請站起來的海洋球到老師的桌上來。幼兒操作（用橡皮泥固定底部，用杯子套?。煟耗銈冇檬裁崔k法使海洋球站起來？總結(jié)：你們想出那么多的辦法使海洋球站起來，這些辦法都是把海洋球的.底部固定住的，小朋友真愛動腦筋。三、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆，橡皮筋人手1根)師：瞧，鉛筆也來湊熱鬧了，它能站起來嗎？這回我們可要用到橡皮筋了，看誰先想出辦法？幼兒操作師：你用什么辦法使鉛筆站起來？總結(jié)：把數(shù)量三支以上的鉛筆用橡皮筋捆綁在一起，鉛筆就站起來了，而且還站的很穩(wěn)呢。四、游戲結(jié)束游戲：伸開雙臂走在教師地上的線上，不能站到外面去，感受不伸手臂與伸手臂的不同。中班科學(xué)教案16活動目標(biāo)1、感受水的流動性。2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒訙?zhǔn)備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的'小提桶、海綿?；顒舆^程一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。三、提出問題、進(jìn)行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?2、提問：我們用什么方法可以知道?四、通過操作、進(jìn)行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?3、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性?；顒友由焖畬ξ覀冇心切┯锰?中班科學(xué)教案17【活動目標(biāo)】1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣。2、學(xué)習(xí)自己動手保存蔬果，嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來?！净顒又攸c】了解保存蔬果的小妙方，享受動手操作的樂趣。【活動難點】學(xué)習(xí)自己動手保存蔬果?！净顒訙?zhǔn)備】1、新鮮葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。2、鹽、小紙盤若干。3、PPT課件、學(xué)習(xí)單。【活動過程】一、情境引入1、談話：昨天老師收到一份邀請函，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放PPT)，(幼兒看圖說一說)。2、圖圖家里有那么多的蔬果，可是他卻很不開心，為什么呢?因為太多的蔬果沒吃完，被壞蛋細(xì)菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?二、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)1、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?引導(dǎo)幼兒回答“放進(jìn)冰箱?！?冰箱里面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上