2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí)學(xué)案地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義

地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義【學(xué)科素養(yǎng)】區(qū)域認(rèn)知：認(rèn)識各種類型的地球自轉(zhuǎn)圖綜合思維：結(jié)合地球自轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)，理解晝夜更替、地方時、地轉(zhuǎn)偏向力的原因，理解晨昏線上各點的時間并學(xué)會運用地理實踐力：計算不同地區(qū)的地方時和區(qū)時，能夠指出水平運動的物體運動偏轉(zhuǎn)的方向人地協(xié)調(diào)觀：通過讀圖、繪畫活動，培養(yǎng)地理審美情趣，激發(fā)愛護(hù)地球、地理環(huán)境的情感價值觀【教學(xué)重難點】重點：①地球自轉(zhuǎn)特征的判斷和應(yīng)用②晝夜更替和時間計算③日期變更和日期范圍的判定④水平運動物體的偏轉(zhuǎn)方向的判斷及應(yīng)用⑤晨昏線的判讀難點：①晝夜交替和時間計算②日期變更及日期范圍的判定③水平運動物體的偏轉(zhuǎn)方向的判斷及應(yīng)用【教學(xué)過程】課程導(dǎo)入：學(xué)生活動：回憶地球的自轉(zhuǎn)方向以及在不同方位觀察地球，地球的自轉(zhuǎn)方向是如何？教師總結(jié)：側(cè)視—自西向東，北極俯視—逆時針，南極俯視—順時針。以地球自轉(zhuǎn)方向為基礎(chǔ)，思考星辰運動軌跡的方向？教師精講：以遙遠(yuǎn)恒星作為參考系，在北極上空俯視地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東的逆時針，故以地球為參考系，恒星自東向西順時針運動，從北半球仰視該恒星，是逆時針運動，南半球相反。補充：①南半球看不見北極星②北極星的仰角，緯度越高，仰角越大，繞轉(zhuǎn)中心越高（繞轉(zhuǎn)中心接近地平線——赤道周圍；無繞轉(zhuǎn)中心或繞轉(zhuǎn)中心在地平以下——南半球）（從自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)入自轉(zhuǎn)周期和速度）地球自轉(zhuǎn)的周期和速度學(xué)生活動：讀圖1-1-4太陽日和恒星日教師精講：從E1——E3，點A所在的線段，幫助學(xué)生識別假周期與真正周期真正周期——恒星日——23h56min4s假周期——太陽日——24h學(xué)生活動：例題練習(xí)今天6點起床，到明天6點起床，中間經(jīng)過了多長時間？在廣州，6月1日22時看到的星空，再次能看到同樣星空的時間是（B）A.6月2日22時B.6月2日21時56分4秒C.6月2日22時3分56秒D.6月2日22時56分4秒學(xué)生活動：（1）計算地球上各點的角速度和線速度教師活動：結(jié)合右圖講解角速度與線速度的概念角速度=360°/24h=15°/h線速度=40000km·cosα/24h（α為當(dāng)?shù)鼐暥葦?shù)）線速度：0°≈1670km/h30°≈1447km/h60°≈837km/h總結(jié)：角速度：除南北極點外，均為15°/h線速度：自赤道向兩極遞減，極點為零學(xué)生活動（2）：思考影響線速度的因素有哪些？教師活動：聽取學(xué)生發(fā)言，講解緯度、海拔、（距地心的距離）對線速度的因素，適當(dāng)補充我國四大航空發(fā)射基地的知識學(xué)生活動（3）：結(jié)合等線速度線，思考此圖可用來做什么？教師總結(jié)：①.判斷南北半球；②判斷緯度帶；③判斷地勢高低；（對自轉(zhuǎn)方向、周期、速度進(jìn)行總結(jié)，提出思考地球自轉(zhuǎn)有哪些影響？）晝夜更替、時間計算學(xué)生活動（1）：思考晝夜交替的原因教師活動：回顧《宇宙地球》中天體的發(fā)光情況，點明地球作為行星自身不發(fā)光，靠反射太陽光而發(fā)光故：面對太陽的一側(cè)為晝半球，背對太陽的一側(cè)為夜半球同時讓學(xué)生思考：地球不自轉(zhuǎn)的話會有晝夜交替產(chǎn)生嗎？如果有，周期是多少？教師活動：展示地球自轉(zhuǎn)的動畫學(xué)生活動：體會時刻的早晚教師活動：幫助學(xué)省理解“早”的含義，通過地球自轉(zhuǎn)線速度15°/h推出：①每15個經(jīng)度時間相差1小時，經(jīng)度相差1°，時間間隔4min；②東邊的時間比西邊早學(xué)生活動：計算地方時例：當(dāng)北京（116°E）地方時為11:00，求以下各經(jīng)度的地方時刻117°E——（11:04）180°——（15:16）110°E——（10:36）64°W——（23:00）120°E——（11:16）116°W——（19:32）教師活動：總結(jié)計算地方時的方法：①確定兩地的東西方向②確定經(jīng)度差③將經(jīng)度差換算為時間，東加西減提出思考：計算結(jié)果≥24怎么辦？計算結(jié)果≤24怎么辦？學(xué)生討論回答教師活動：展示春/秋分日晝夜情況北極俯視圖，讓學(xué)生思考各特殊點上的地方時經(jīng)線位置確定地方時晝半球的中央經(jīng)線12時夜半球的中央經(jīng)線24時（或0時）晨線與赤道交點所在的經(jīng)線6時昏線與赤道交點所在的經(jīng)線18時學(xué)生活動：例題練習(xí)，結(jié)合所學(xué)確定所給點的時間轉(zhuǎn)：世界上各點都是有時間的，但是一個國家內(nèi)部時間不統(tǒng)一，會導(dǎo)致生產(chǎn)生活等各方面的不便，為了協(xié)調(diào)管理，世界各地引入了區(qū)時的概念。時區(qū)的劃分和區(qū)時的計算學(xué)生活動：閱讀課本P12，總結(jié)時區(qū)的劃分規(guī)律。教師活動：總結(jié)（圖左）提出思考：①已知時區(qū)，怎么確定中央經(jīng)線的度數(shù)？②已知經(jīng)度，怎么確定時區(qū)？學(xué)生回答：如上右圖，例題練習(xí)（隨意給出幾個經(jīng)度讓學(xué)生算區(qū)時和時區(qū)）轉(zhuǎn)：時間到日期日界線課堂活動：思考：2012年11月18日，我國一名帆船運動愛好者駕駛“青島號”從青島出發(fā)，于2013年4月5日成功返回，創(chuàng)造了新的單人不間斷環(huán)球航行世界紀(jì)錄。12月下旬，“青島號”在海上過了兩次圣誕節(jié)，為什么？教師精講：日期的變更當(dāng)180°與0時重合時，全球會處于同一日期當(dāng)180°與0時重合時，全球會處于同一日期當(dāng)0°與0時重合時，全球會平分為兩個日期現(xiàn)實中，國際日期變更線并不是完全和180°重合的“一天24小時”是某地所經(jīng)歷的時間，日期范圍是不同的空間學(xué)生活動：體會日期變更，觀看光照圖和日界線圖的疊加轉(zhuǎn)：在學(xué)生完成日期變更的例題后轉(zhuǎn)入晨昏線圖的觀察中晨昏線的特點學(xué)生活動：觀察地球不同方位的晨昏線圖，總結(jié)晨昏線的特點總結(jié)：教師活動：介紹不同日期晨昏線與經(jīng)線圈的位置關(guān)系結(jié)合日常生活，茴香為什么水池中的水總是逆時針旋轉(zhuǎn)向下排出的？地球自轉(zhuǎn)特征與運動偏轉(zhuǎn)教師活動：地轉(zhuǎn)偏向力的概念與表現(xiàn)形式，及“右手”法則學(xué)生例題練習(xí)：例1：思考：地轉(zhuǎn)偏向力還有那些方面的應(yīng)用？教師聽取學(xué)生分享，并總結(jié)：（1）炮彈的發(fā)射及物品的空投方位確定根據(jù)