高中英語必修5導(dǎo)學(xué)案：Module 6 Animals in Danger

Module6AnimalsinDanger

Period1Newwords&Introduction

學(xué)習(xí)目標(biāo)：i.學(xué)習(xí)本模塊的新單詞

2.了解東北虎及世界瀕危動物所面臨的困境

3.學(xué)會分析珍稀動物瀕臨滅絕的主要原因

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟悉并掌握本單元重點(diǎn)單詞及短語

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述瀕臨滅絕的動物

課前預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)本模塊的新單詞

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：1.從音、形、意、用等方面掌.握本模塊的重點(diǎn)單詞和短語

2.完成時(shí)間15分鐘。

預(yù)習(xí)自測題：

I單詞拼寫

1.vt.使處于險(xiǎn)境；危及2.n.掙扎；斗爭

3.____________n.保護(hù)區(qū)；保護(hù)圈4.______________n.棲息地

5.,adj.滅絕的；絕種的一＞n.絕種；滅絕

6.____________n.盜獵者，偷獵者7._______________n.藏羚羊

8.______________n.高原9.________________vt.涉及，包括

10._____________n.牧群；獸群11._______________n.爬行動物.

12.____________一n.商人—____________n.協(xié)議，交易\處理

13._____________n.昆蟲14.________________n.哺乳動物

15.______________n.邊緣16.____________n.分支機(jī)構(gòu)；辦事處

17.n.大陸；洲18.n.焦點(diǎn)；集中點(diǎn)

19._____________n.&vt.警方突擊搜查20._____________vt.沒收

II.Fillintheblanks.

l.The.doctorwillseeyouagainnextweek.M,youmustrestasmuchas

possible.

2.Theseaisahformanyfishesandplants.

3.Don'tgetyourself（卷入）insuchmatters.

4.We.havebeen（監(jiān)測，監(jiān)聽）theenemy'sradiobroadcaststotrytofindouttheir

secretplans.

5.Am_______：__isananimalwhichdrinksitsmother'smiLkwhenitisyoung.

6.Todaythisspeciesisonthebrinkof（滅絕）.

7.TheGreatWallisoneofthewoftheworld.

8.Thebankhas（分支機(jī)構(gòu)）alloverthe.world.

9.Thiskindofanimalsareinaspollutiontheirhabitatsandtheyare

classedasanspecies.（danger）

10.Heisfullof,soheisanboy.（energy）

我的疑問：

課內(nèi)探究：質(zhì)疑解疑，合作探究(IntroductiononP51)

I.Brainstorming

Listsomenamesofanimals.

Suggestedanswers:

zebra斑馬antipope羚羊dee,r鹿giraffe長頸鹿camel駱駝el印hant象lion

獅leopard豹tiger虎fox狐wolf狼monkey猴子squirrel松鼠，bear

熊duckbill鴨嘴獸kangaroo袋鼠koala考拉，樹袋熊seal海豹eagle鷹

peacock孔雀swan天鵝swallow燕子sparrow麻雀crocodile鱷魚turtle龜

frog青蛙toad蟾蛛rhinoceros犀牛duckbill,platypus鴨嘴獸hippopotamus河

馬

II.PleasereadthepassageinActivity1andanswerthefollowingquestions.

1.Whatisoneoftherarestanimalsintheworld?

2.Whatdothegovernmentsdotohelpthem?

3.WhatisthesymboloftheWWFforNature?

4.Howmanyanimalspeciesarenowindanger?

5.Whatcanwedotohelpthemintheirstruggleforsurvival?

III.DoActivity2.Matchthewordsintheboxwiththeirmeanings.

IV.Discussion.(Activity3)

Lookatthereasonswhysomeanimalsarebecomingextinct.Whichisthemostimportant?

Nowworkingroups.Discussyourideaswithotherstudents.

課后反思：

課后訓(xùn)練：

1.PreviewthereadingpassageandfinishActivity1-4onP52—53.

2.下一課時(shí)的課前預(yù)習(xí)練習(xí)題

課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

牢記本模塊的新單詞

Book5Module6AnimalsinDanger

Period1Newwords&Introduction

預(yù)習(xí)自測題：

Answers：1.Meanwhile2.habitat3.involved4.monitoring5.mammal6.extinction

7.wonders8..branches9.danger；endangers；endangeredlO.energy；energetic

Period2Reading

學(xué)習(xí)目標(biāo)：i.深入理解課文，掌握文中基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)快速閱讀，整體理解能力。

2.自主學(xué)習(xí)、探究共贏，提高閱讀能力。

3.了解藏羚羊?yàn)l臨滅絕的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、保護(hù)大自然的意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文，了解藏羚羊?yàn)l臨滅絕的現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞與短語及句型。

課前預(yù)習(xí):

PreviewthereadingpassageonP52一53.

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：1.在預(yù)習(xí)時(shí)，要把課文通讀兩遍，先（第一輪）通讀教材，完成表層

理解題，（第二輪）再勾畫出文中的疑難點(diǎn)。2.完成時(shí)間15分鐘。

教材助讀：二輪閱讀

（1）一輪閱讀

學(xué)習(xí)建議：限時(shí)閱讀，完成表層理解題

I.Prexiiction(Activity1onP52)

Lookatthepictureandguess

1.Whatisthisspeciesofanimalinthepicture?

2.Whereisthishappening?

3.Whatarethesepeopleinthepicture?

4.Whatisthepassageabout?

II.Doactivity2and4.

3.二輪閱讀

學(xué)習(xí)建議：在文中勾畫出重點(diǎn)單詞、短語、句型和交際用語，并結(jié)合語境猜測其含義。

I.高頻短語

3.in___________處于危險(xiǎn)中

2.thanks________多虧，由于

3.onafreezingcoldday

4.down記下；放下；鎮(zhèn)壓

5.giveone'sto獻(xiàn)出生命，捐軀

6.highaltitudes在高海拔地區(qū)

7.______atime一次；每次

8.onthe當(dāng)場；在現(xiàn)場

9.comeinto流行起來，開始風(fēng)行

10.apoliceraidashop警察突擊搜查一家商店

11.takean.part積極參加

12.gettough以強(qiáng)硬的方式懲罰

II.重點(diǎn)句式

1.,thepoachershadanadvantage—thereweremoreofthem.

盡管很吃驚，但偷獵者有一個(gè)優(yōu)勢——他們?nèi)硕唷?/p>

2.thenumberabout50,000.

截止到20世紀(jì)90年代，藏羚羊的數(shù)目下降到了大約5萬頭。

3.Oftenatnight,thepoachersshootwholeherdsofantelopesatatime,only

thebabies,woolisnotworthsomuch.

那些偷獵者常常是夜里出動，一次就捕殺掉整群的藏羚羊，只留下那些毛不那么值錢的幼崽。

4.TheanimalsareskinnedonthespotandthewooltakentoIndia,itismadeintothe

shawls.

這些被捕殺的藏羚羊被就地剝皮，羊毛被運(yùn)送到印度，在那里被織成披肩。

5.Buttodaythegovernmentthebattle.

但是現(xiàn)在政府好像正要贏得這場戰(zhàn)斗0

我的疑問：

課內(nèi)探究：質(zhì)疑解疑，合作探究

I.Readandmatchthemainideaofeachparagraph.

Paragraph1A.Alargenumberofantelopeshavebeenkilledfortheirwool.

Paragraph2B.TheChinesegovernmentbegantotakeanactivepartinprotectingthe

a,ntelopes.

Paragraph3C.JiesangSuonandajiegavehislifetosavetheTibetanantelope.

Paragraph4D.Progresshasbeenmadeinprotectingtheantelopes

Paragraph5E.Thebusinessofantelopewooli,sillegalbutitisnoteasytobestopped

ILCompletethetable(Activity3)

Numbers&datesWhatdidtheyreferto?

1994JiesangSuonandajiewaskilledin1994.

50,000

$5,000

1975

138

2%

3,000

5,000meters

1997

III.Finishthesummary.

ThereusedtobemillionsofantelopesontheQingh.ai-Tibetan.But

unfortunatelymany2.killedthemandskinnedthemonthespotfortheirwool,whichis

the3.materialforacoat.Nowthegovernmentbegintotakeanactivepartin4.

theantelopes.Manypoacherswerecaughtand300vehicles5..Policearegetting

6..withthedealers.Asaresult,theantelopepopulationhasslowlybeguntogrowagain.

Thewritertellsusthefactsaboutthe7.antelopetomakeusrealizetheimportanceof

protectinganimals.

課后反思：，

課后訓(xùn)練:

1.Finishactivities6,7,8,9onpages98-100ofyourworkbook.

2.下一課時(shí)的課前預(yù)習(xí)練習(xí)題

課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

牢記課文中的基礎(chǔ).知識并背誦課文

Period2Reading

教材助讀：

1.二輪閱讀

Answers:

I.1.danger2.to3.一個(gè)滴水成冰的寒冷日子4put5.life6at.7.at

8.spot9.fashion10.on11.active,in12.with

II.1?Allhoughsurprised2.Bythe1990s；hadfallento,3.working；leaving；whose

4.where5.seemstobewinning

課內(nèi)探究：

Answers:

I.Paragraph1—C；Paragraph2—A；Paragraph3—E；Paragraph4—B；Paragraph5一D

II.1.Thenumberofantelopesleftbythe1990s.

2.Thepriceofashawlmadefrom“shatoosh”.

3.Theyearwhenthetradebanon“shatoosh”shawlswasstarted.

4.Thenumberof“shatoosh“shawlsfoundinaLondonshop.

5.Thepercentageoftheantelopepopulationthoseshawlsrepresented.

6.Thenumberofpoacherscaughtintenyears.

7.TheheightoftheQinghai-TibetanPlateau.

8.Theyear,whentheantelopepopulationstartedtogrowagain.

III.1.Plateau2.poachers3.ideal4.pnotecting5.confiscated6.tough7.endangered

Period3Languagepoints

學(xué)習(xí)目標(biāo)i.扎實(shí)掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型的用法，提升綜合語言運(yùn)用能力。

2.自主學(xué)習(xí)，合作探究；學(xué)會分析與總結(jié)的方法并學(xué)以致用。

3.激情投入，惜時(shí)高效，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯、短語的掌握和學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：長難句的分析理解運(yùn)用。

課前預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)Reading中的重點(diǎn)單詞、短語和句型的用法

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：1.借助詞匯知識、課文及導(dǎo)學(xué)，理解例句并嘗試總結(jié)知識結(jié)構(gòu)，然后

進(jìn)行自我檢測。2.用時(shí)15分鐘。

教材助讀：

重點(diǎn)單詞和短語

4.thanksto多虧，由于（教材P51）

ThankstotheChinesegovernment,thenumberoftheantelopesseemstobeincreasing.（多虧）

Thankstothebadweather,ourjourneywasveryuncomfortable.（由于）

（owingto

dueto

由于Ibecause,of

Iasaresultof

【即學(xué)即練】

（1）.,hewasadmittedtoBeijinguniversity.（由于他的不懈努力）

（2）.,wehavemadegreatprogressinourEnglishstudying.（多虧您的幫助）

2.endangered（教材P52）

endangeredadj.瀕臨絕種的

dangern.一endangervt.使..…處于險(xiǎn)境；危及一dangerousadj.危險(xiǎn)的，即給別人造

成危害或危險(xiǎn)的

Smokingcanendangeryourhealth.

indanger（自身）處于危險(xiǎn)中

indangerof有……的危險(xiǎn)

outofdanger脫離危險(xiǎn)

fullofdanger充滿危險(xiǎn)

【即學(xué)即練】

Manyanimalsandplantsare.Weshouldtakemeasurestosavetheanimals

andplants.

（2）dangerous,dangerousB.indanger,dangerous

C.indanger,endangered,D.endangered,dangerous

1.giveone'slifeto...（教材P53）

giveone?slifeJtodosth.=laydownone^lifertodosth.為...獻(xiàn)身

forsb./sth.forsb./sthI

loseone'slife喪命

【即學(xué)即練】

⑴Hethedrowningchild.他為了挽救這個(gè)溺水的孩獻(xiàn)出了生命。

Xdevoteoneself/one/slifetosb/(doing)sth獻(xiàn)身于…(to為介詞，后面接名詞或動名詞)

(2)Hedevotedhimselftheenvironment.

A.toprotectB.protectingC.toprotectingD.Protect

4.worth(教材P53)

(1)be(well)worth+J*n.(表價(jià)值)值多少錢

idoing值得做

rrofsth.值得..的

(2)beworthy+<ofbeingdone值得做

-tobedone值得做

(3)It'sworthwhile+{todosth.做某事是值得的

doingsth.

【即學(xué)即練】

Theproblemisworthyofbeingdiscussed.(改寫成同義句)

1.Theproblemisworthy.

2.Theproblemisworth.

3.isworthwhiletheproblem.

5.onthespot在現(xiàn)場

6.comeintofashion開始流行，開始成為時(shí)尚

gooutoffashion不再流行，過時(shí)

followthefashion趕、時(shí)髦

bringintofashion使流行

6.takeanactivepartin.積極參加

playa/an(important/great)part/rolein在…中起重要作用

【即學(xué)即練】

(1)TheInternetourdailylife.(在…中起重要作用)

(2)Weshouldschoolactivities.(積極參力口)

8.be/gettoughwithsb對某人毫不妥協(xié)，對某人采取強(qiáng)硬措施

課內(nèi)探究：質(zhì)疑解疑，合作探究

句型梳理

l.Althoughsurprised>thepoachershadanadvantage—thereweremoreofthem.(教材P52)

【句法分析】句中Althoughsurprised=Althoughtheyweresurprised是讓步狀語從句的省略。

狀語從句的主語同主句主語一致或是it,且從句的謂語動詞含be動詞時(shí)，可將從句的主語和

be動詞一起省略。

?Although(heis)quiteold,hestilljogseveryday.

②Pleaselendmeahandif(itis)possible.

③Hewillnotcomeunless(heis)invited.

④When(Iwas)inJapan,Itookmanybeautifulpictures.

【注意】當(dāng)有引導(dǎo)讓步狀語從句的從屬連詞although/though時(shí)，不能同時(shí)用并列連詞but,

但可用still,yet等詞加強(qiáng)語氣。

Thoughheisalittleboy,yet/stillheknowsalot.

雖然他還是個(gè)孩子，但他懂得很多。

【易混辨析】

though,although,as

(l)though,although,as都可引導(dǎo)讓步狀語從句。

(2)although較正式，多置于句首。它引導(dǎo)的狀語從句只能用正常語序。

(3)though引導(dǎo)的讓步狀語從句多用正常語序，也可用于倒裝語序。另外though還可用作副詞，

置于句末，意為“然而”。

(4)as引導(dǎo)讓步狀語從句，從句必須用倒裝語序。其中充當(dāng)表語的名詞提前時(shí)不加冠詞。謂語

動詞前置時(shí)，從句要加may,might,can,could,will,would等情態(tài)動詞或助動詞do,does,

did等；如是及物動詞，賓語也要隨著提前。

?Althoughheisveryyoung,hecandoitwell.

?Thoughshewasnomorethantwenty-two,shewasalreadyahighlysuccessfulbusinesswoman.

雖然她不過才22歲，卻已經(jīng)是一位非常成功的女商人了。

③Tryasshemight,Suecouldn'tgetthedooropen.

無論休怎樣努力，她就是打不開門。

?LosemoneyasIdid,Igotalotofexperience.

我雖然丟了錢，但得到很多經(jīng)驗(yàn)。

【即學(xué)即練】

(1)用though/as/although填空

①Proudthesetwonoblesare,theyareafraidtoseeme.

②heisahero,hehassomes±ortcomings.

③Trywemight,wecouldn'tgetoutofthedifficulty.

(2).(2010年安徽高三模擬)Whenabouthisfutureplans,ZhangYimousaidthathisnext

moviewouldfollowamodemtheme.

A.askingB.asked

C.toaskD.beingasked

2.Oftenworkingatnight,thepoachersshootwholeherdsofantelopesatatime,leavingonLy

thebabies,whosewoolisnotworthsomuch..(教材P53)

那些偷獵者常常是夜里出動，一次就捕殺掉整群的藏羚羊，只留下那些毛不怎么值錢的幼崽。

【句法分析】leavingonlythebabies是現(xiàn)在分詞短語做狀語，表示結(jié)果。

1.Inafewminutes,thetigeratethewolf,leavingonlybones.

幾分鐘之內(nèi)，老虎就吃掉了狼，只留下骨頭

2.Theoldmandied,leavinghisgrandsonabigfortune.

老人去世了，留給他孫子一大筆財(cái)產(chǎn)。

【注意】現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，是一種自然產(chǎn)生的結(jié)果；而動詞不定式作結(jié)果狀語，表示L

種出乎意料或不愿意看到的結(jié)果，且不定式前面通常有only/never等副詞。

【即學(xué)即練】

二、Hewenttowork,hislittlesonathomealone.

A.leftB.leavingC.andleavingD.leaves

(2)Hehurriedtothestation,onlythatthetrainhadleft.

A.tofindB.tobefoundC.findingD.found

3.Buttodaythegovernmentseemstobewinningthebattle.(教材P53)

但是現(xiàn)在政府好像正要贏得這場戰(zhàn)斗。

【句法分析】此處seemtobedoing是動詞不定式的進(jìn)行式，表示該動作與謂語動詞所表示的

動作同時(shí)進(jìn)行，意為“好像正在做某事”。seem有以下句型結(jié)構(gòu)：

(1)seem(tobe)+adj./n./介詞短語/分詞好像/看上去好像

seem+todo/tohavedone/tobedoing好像要做.../已做T.../正在做...

(2)Itseemsthat...好像..(從句用陳述語氣)

Itseemsasif/asthough...看上去好像...(從句可用虛擬語氣)

Thereseemstobe...好像有...

【例句探源】

?Whatseemseasytosomepeopleseemsdifficulttoothers.

某些人覺得容易的事情，別人可能覺得困難。

②Heseemedtohaveforgottenmyname.

,他似乎忘了我的名字。

(3)Itseemsasifeverybodyelseknewaboutitexceptme.

看上去好像除了我之外別人都知道此事。

【即學(xué)即練】

Iseemhimsomewherebefore,butIcan'tremembertheexactplace.

A.toseeB.tohaveseenC.seeingD.havingseen

課后反思：

課后訓(xùn)練：

L情景導(dǎo)學(xué)上的課后自在練習(xí)

2.下一課時(shí)的課前預(yù)習(xí)練習(xí)題

課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

牢記本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型的用法。

Period3Languagepoints

課前預(yù)習(xí)：

Answers:

重點(diǎn)單詞和短語

1.(1)Thankstohistirelessefforts(2)Thankstoyourhelp2.C3.(1)gavehislifetosave

(2)C4.(1)tobediscussed(2)discussing(3)It,todiscuss/discussing7.(1)playsan

importantpart/rolein(2)takeanactivepartin

句型梳理

5.(1)①though/as②Although/Though③as/though(2).B

6.(1)B(2)A

7.B

Period4Grammar

學(xué)習(xí)目標(biāo)i.復(fù)習(xí)定語從句的用法

2.關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的選用

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握定語從句的用法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何確定定語從句中的關(guān)系詞

課前預(yù)習(xí)：

Finishactivities1—5aboutattributiveclausesonpages54—55.

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：借助預(yù)習(xí)案中的語法講解，復(fù)習(xí)定語從句的用法，完成時(shí)間25分鐘。

教材助讀：

I.觀察教材54頁上Activity1中的例句，找出引導(dǎo)關(guān)系詞，并結(jié)合己學(xué)的定語從句知識完成

下列表格。

關(guān)系代詞的用法：

關(guān)系代詞主語賓語定語

指人

指物

關(guān)系副詞的用法:

關(guān)系副詞指代先行詞所充當(dāng)?shù)某煞?/p>

時(shí)間時(shí)間名詞狀語

地點(diǎn)地點(diǎn)名詞狀語

原因reason狀語

II.Finishactivities1-5aboutattributiveclausesonpages54一55.

課內(nèi)探究：質(zhì)疑解疑，合作探究

質(zhì)疑探究：

完成并觀察下列句子，試指出他們的區(qū)別

l.Doyourememberthedayhecametoseeyou?

2.Doyourememberthedaywespentinthewoods?

3.Thisisthehousehelivedlastyear.

4.Thisisthehousehevisitedlastyear.

5.1knowthereasonhedidnotcometothemeeting.

6.1knowthereasonheexplainedatthemeeting.

教師點(diǎn)撥：先行詞是表時(shí)間、地點(diǎn)、原因的名詞時(shí)，用關(guān)系副詞還是關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句,

要看它在從句中起副詞作用做狀語還是起代詞作用做賓語。

【歸納總結(jié)】

三、定語從句與關(guān)系詞

定語從句是在復(fù)合句中修飾某一名詞或代詞的從句。被修飾的名詞或代詞叫做先行詞，

連接定語從句和先行詞的詞叫做關(guān)系詞，分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩類。關(guān)系詞的選用應(yīng)根

據(jù)其在從句中充當(dāng)?shù)木渥映煞謥泶_定0

四、限制性定語從句與非限制性定語從句

限制性定語從句和主句之間不用逗號分開，修飾主句中的某一個(gè)名詞或名詞詞組或代詞;

非限制性定語從句是先行詞的附加說明，去掉了也不會影響句子的意思，常用逗號和主句隔

開，可以修飾主句中的某一個(gè)詞，也可修飾整個(gè)句子，關(guān)系詞不能省略。that不能引導(dǎo)非限

制性定語從句。

as也可以引導(dǎo)非限制性定語從句，與which的區(qū)別：

1.當(dāng)被修飾的是整個(gè)句子時(shí)，只能由as或which引導(dǎo)非限制性定語從句。

2.as引導(dǎo)的非限制性定語從句，位置比較靈活，可放在主句前、主句后，也可插在主句中;

而which引導(dǎo)的非限制性定語從句只能放在主句之后。

3.as常譯成“正如…，像…“；which常譯成“這就使得…，這一點(diǎn)”。as通常用于：

ashasbeensaidbefore如上所述

asmaybeimaginedr正如可以想象出來的那樣

asisknowntoall/asweallknow眾所周知

aswasexpected正如預(yù)料的那樣

ashasbeenalreadypointedout正如已經(jīng)指出的那樣

asweallcansee正如我們都會看到的那樣

2.只能用that引導(dǎo)的場合

1.先行詞是all,few,little,much,something,everything,anything,nothing等不定代詞時(shí)

Allthatwehavetodoistopractiseeveryday.

2.先行詞是序數(shù)詞或形容詞最高級，或被序數(shù)詞或形容詞最高級所修飾時(shí)

ThefirstlessonthatIlearntwillneverbeforgotten.

3.先行詞被all,any,every,few,little,no,some等詞修飾時(shí)

Ihavereadallthebooksthatyougaveme.

4.先行詞被theonly,thevery,thesame,thelast所修飾時(shí)

HeistheverypersonthatI'mwaitingfor.

5.當(dāng)先行詞既.包括人又包括物時(shí)

Hetalkedaboutthemenandthebooksthatattractedhim.

6.當(dāng)主句是以who或which引起的特殊疑問句時(shí)，為了避免重復(fù)，常用Ihal代替關(guān)系詞

who或whicho

Whoisthepersonthatisstandingatthegate?

1）“介詞+關(guān)系代詞”用法

1.介詞的確定應(yīng)依據(jù)定語從句中短語的習(xí)慣性搭配

eg.：Whoisthegirlwithwhomyoujustshookhands?（shakehandswith…是習(xí)慣性搭配）

2.介詞常受先行詞的制約（即介詞和先行詞的搭配）

eg：Hebuiltatelescopethroughwhichhecouldstudytheskies.

（throughwhich即throughthetelescope）

3.當(dāng)關(guān)系代詞作“動詞+介詞”固定短語的賓語時(shí)，此時(shí)含有介詞的動詞短語一般不拆開，

介詞仍放在動詞的后面。

eg：Thisisthewatchwhichyou'relookingfbr.

4.當(dāng)介詞放在關(guān)系代詞前面時(shí)，關(guān)系代詞不能省略。介詞后不能用關(guān)系代詞that.

eg:Thisistheschoolatwhich.Iusedtoteach.

5.表示所屬關(guān)系時(shí)，介詞用of,構(gòu)成“the+名詞+ofwhich/whom"或"ofwhich/whom+the+

名詞”的形式，相當(dāng)于“whose+名詞”。

eg:Iliveintheroom,thewindowofwhich/ofwhichthewindow/whosewindowisopen.

2）關(guān)系代詞as引導(dǎo)的限制性定語從句

“thesame+名詞“，"such+名詞”，后通常用as引導(dǎo)定語從句。

Jthesame+名詞as...與…一樣（同一類事物）

tthesame+名詞that..與…一樣（同一件事物）

a.ThisisthesamepenasIlostyesterday.這是和我昨天丟失的一樣的筆（不是同一支筆）。

b.ThisisthesamepenthatIlostyesterday.這是我昨天丟失的那支筆（同一支筆）。

fsuch...as像…一樣的,as引導(dǎo)定語從句，as在從句中要作成分

Isuch...that如此…以至于…，ihat引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，that在從句中不作成分

a.Thisissuchanexcitingfilmasallofuswanttosee.

這是一部激動人心的、我們所有人都想看的電影。（as引導(dǎo)定語從句，作賓語）

b.Thisissuchanexcitingfilmthatallofuswanttoseeit.

這部電影如此激動人心，以至于我們所有人都想看。（as引導(dǎo)狀語從句，起引導(dǎo)作用，不

作成分）

3）theway后的定語從句

1.當(dāng)先行詞是theway（方式、方法）時(shí),關(guān)系詞在從句中作主語時(shí),用that/which.

2.當(dāng)先行詞是iheway（方式、方法）時(shí)，關(guān)系詞在從句中作賓語時(shí)，用that/which/x.

3.當(dāng)先行詞是theway（方式、方法）時(shí),關(guān)系詞在從句中作方式狀語時(shí)，用that/inwhich/x..

eg:l.Thewaythat/whichhelpsmealotisagoodway.

2.Ican'tunderstandthewaythat/which/xhechosetosolvetheproblem

3.Ican'tunderstandthewaythat/inwhich/xhesolvedtheproblem.

4）當(dāng)先行詞是situation（情況、情境）,point（點(diǎn)、程度），case（情形、案例），position（位

置），stage（階段）等，且先行詞在定語從句中作狀語時(shí)，常用關(guān)系副詞where引導(dǎo)定語

從句。

1.He'sgothimselfintoadangeroussituation___heislikelytolosecontrolovertheplane.

A.whereB.whichC.whenD.why

解析：正確答案是A,關(guān)系詞在從句中作狀語，where：“在此情況下“，還可以用inwhich來

代替，句意為：他使自己身臨險(xiǎn)境——他很可能失去對飛機(jī)的控制。

2.1havereachedapointinmylifeIamsupposedtomakedecisionsofmyown.

A.whichB.whereC.howD.why

解析：正確答案是B,句意為：我已經(jīng)到了應(yīng)該為自己做決定的那個(gè)人生階段了。本題的先

行詞是point,代入定語從句后為Iamsupposedtomakedecisionsofmyownatthepoint,由此

可知先行詞在定語從句中做狀語，故用關(guān)系副詞where。高考對定語從句的考查，從明確表

地點(diǎn)的名詞作先行詞，轉(zhuǎn)為地點(diǎn)的模糊化。

5）定語從句中的主謂一致

“oneof+復(fù)數(shù)名詞”位于關(guān)系代詞前作先行詞時(shí),從句的動詞通常用復(fù)數(shù);

-theonlyoneof+復(fù)數(shù)名詞”位于關(guān)系代詞前作先行詞時(shí)，從句的謂語動詞要用單數(shù)。

Heisoneofthestudentswhohavemadegreatprogress.

Mr.Wangistheonlyoneofmyfriendswhohasbeeninvitedtohavedinnerwithus.

當(dāng)堂檢測：

1.ThebestworkLuxunwroteandIhavereadhasbeenmadeintoafilm.

A.which;thatB.that；xC.x；thatD.x；x

2.Doyouknowtheman?

A.whomIspokeB.towhospokeC.IspoketoD.thatIspoke

3.Thisisthehotellastmonth.

A.whichtheystayedB.atthattheystayedC.wheretheystayedatD.wheretheystayed

4.DoyouknowtheyeartheChineseCommunistPartywasfounded?

A.whichB.thatC.whenD.onwhich

5.ThatisthedayFilneverforget.

A.whichB.onwhichC.inwhichD.when

6.1sthishouseShakespearewasborn?

A.whereB.whichC.inwhichD.atwhich

7.Greatchangeshavetakenplacesincetheninthefactoryweareworking.

A.whereB.thatC.whichD.there

8.Itwasin1969twoAmericansgottothemoonbyspaceship.

A.whenB.whichC.thatD.x

9.Canyoulendmethebooktheotherday?

A.aboutwhichyoutalkedB..whichyoutalkedC.aboutthatyoutalkedD.thatyoutalked

lO.Thepenheiswritingismine.

A.withwhichB.inwhichC.onwhichD.bywhich

11.Theyarrivedatafarmhouse,infrontofsatasmallboy.

A.whomB.whoC.whichD.that

12.Theengineermyfatherworksisabout50yearsold.

A.towhomB.onwhomC.withwhichD.withwhom

13.Isthereanyoneinyourclassfamilyisinthecountry?

A.whoB.who'sC.whichD.whose

4.Haveyoueveraskedhimthereasonmayexplainhisbeinglate?

A.whyB.thatC.forwhichD.what

15.1wanttousethesamedictionary______wasusedyesterday.

A.whichB.WhoC.WhatD.as

16.Heisn'tsuchaman______heusedtobe.

A.whoB.whomC.thatD.as

17.Farmingisdifficultthereisnorain.

A.whereB.intheplaceC.thatD.theplacewhere

18.LiMing,______tolh_econcertenjoyeditverymuch.

A.IwentwithB.withwhomIwentC.withwhoIwentD.Iwentwithhim

19.1don'tlikeasyouread.

A.thenovelsB.thesuchnovelsC.suchnovelsD.samenovels

2O.Hetalkedalotaboutthingsandpersonstheyrememberedintheschool.

A.whichB.thatC.whomD.what

課后反思:

課后訓(xùn)練：

1.情景導(dǎo)學(xué)上的語法專練和高考鏈接

2.下一課時(shí)的課前預(yù)習(xí)練習(xí)題

課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

掌握并能正確運(yùn)用定，語從句。

Period4Grammar

質(zhì)疑探究：

Answers:

1.when2.that/which/x3.where4.that/which/x5.why6.that/which/x

當(dāng)堂檢測：

答案詳解

l.c.如果兩個(gè)定語從句并列，關(guān)系代詞作賓語時(shí)前一句的可以省略，但后一句的不可省略，

故應(yīng)選Co

2.C."和誰講話''要說speaktosb.本題全句應(yīng)為DoyouknowthemanwhomIspoketo.?whom

是關(guān)系代詞，作介詞to的賓語，可以省略。

3.D.where是關(guān)系副詞，表示地點(diǎn)，在定語從句中作地點(diǎn)狀語。

4.C.when是關(guān)系副詞，表示時(shí)間，在定語從句中作時(shí)間狀語。

5.A.which是關(guān)系代詞，在從句中作forget的賓語。其他幾個(gè)答案都不能作賓語。

6..A.將此句變?yōu)殛愂鼍?；ThishouseisShakespearewasborn.顯然is后是一表語從句，

只有選where(=theplacewhere)才能表達(dá)“這是莎士比亞的出生地”這一意思，故答案為A。

7.A.解析見第3題。

8.C.強(qiáng)調(diào)時(shí)間in1969,強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)是“Itwas+強(qiáng)調(diào)部分+that句"，故應(yīng)選C。

9.A.“談到某事物”應(yīng)說talkaboutsth.。about是介詞,其后要用which作賓語，不能用that。

10.A.wilhwhich是"介詞+關(guān)系代詞"結(jié)構(gòu)，常用來引導(dǎo)定語從句.with有“用”的意思，介詞之后

只能用which,不能用that,withwhich在定語從句中作狀語，即heiswritingwithapen.

11.C.infrontofwhich即infrontofafarmhouse.Infrontofwhich在從句中作狀語.

12.D.withwhom引導(dǎo)定語從句.withwhom放在從句中即為:myfatherworkswiththeengineer.

13.D.whose引導(dǎo)定語從句，在從句中作主語family的定語.

14.B.此題易誤選A、C,因?yàn)橄刃性~是thereason,但細(xì)觀察分析，定語從句缺少主語，所以

答案是B。注意what不能引導(dǎo)定語從句。

15.D.thesameas是固定用法,as引導(dǎo)定語從句時(shí)，可以作主語，賓語或表語.在本句話中,as

作從句的主語.

16.D.suchas是固定用法,as引導(dǎo)定語從句時(shí)，可以作主語，賓語或表語.在本題中,as作表

語.

17.A.因?yàn)閐ifficult是形容詞，故其后不是定語從句。這兒的空白處應(yīng)填引導(dǎo)狀語從句where

(=intheplacewhere),全句表達(dá)“在沒有雨水的地方耕種困難這一意思，可見答案為A。

18.B.LiMingenjoyeditverymuch是主句,withwhomIwenttotheconcert是定語從句.with

whom放在從句中為:IwenttotheconcertwithLiMing.

19.C.as引導(dǎo)定語從句時(shí)通常構(gòu)成such...as或thesame...as固定搭配，其中such和same修

飾其后的名詞，as為關(guān)系代詞，指代其前的名詞引導(dǎo)定語從句。as在從句中可以作主語、

表語或賓語。Such修飾單數(shù)名詞時(shí)，要用sucha，本題中suchbooks,such直接修飾復(fù)數(shù)名

詞.

20.B.things和persons是先行詞.當(dāng)定語從句要修飾的先行詞是既表示人，又表示物的名詞時(shí),

其關(guān)系代詞要用that.

Period5VocabularyandListening,Function&Everyday

English

學(xué)習(xí)目標(biāo)i.進(jìn).一步學(xué)習(xí)與動物有關(guān)的詞匯

2.提高學(xué)生的聽力能力

3.學(xué)會一些非常有用的日常生活用語

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在聽力訓(xùn)練中，學(xué)會記下關(guān)鍵詞來獲取更多信息

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能大致聽懂與拯救瀕危動物相關(guān)的話題

課前預(yù)習(xí)：

Finishactivities1—3inVocabularyandListeningpartonpages55-56.

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：通過完成課前預(yù)習(xí)練習(xí)題復(fù)習(xí)與動物有關(guān)的詞匯，完成時(shí)間20分鐘。

教材助讀：

LUseyourdictionaryorwordlisttofinishActivity1onP55.

JI.FinishActivity2onP55.Readthefourshortpassagesasquicklyasyoucan,andthenmatchthe

descriptionswiththephotos.

III.FinishActivity4onP98.Learnmorewordsaboutanimalsandthenmatchthewordswiththeir

groups.

課內(nèi)探究：質(zhì)疑解疑，合作探究

質(zhì)疑探究：

I.,LookatthemapsonP56and.thinkaboutthefollowingquestions.

5.Whatisthecontinent?

6.Thereisanaturereserveinthepicture.What'sitsname?

7.Ifyouwereavolunteerthere,whichanimalswouldyoutalkabout?Why?

II.NowlistentothetapecarefullyandfinishActivities4,5and6.

III.Fillintheblanks.

Interviewer:WilliamNorrishasjustreturnedfromSouthAfrica,hewasavolunteerinthe

TembeNatureReserve.William,howlongwereyoutherefor?

WilliamNorris:Onlythreemonths,unfortunately.

Interviewer:What.wildanimalscanyouseeinthereserve?

WilliamNorris:Elephants,mainly.Elephantsarestillbeingkilledbypoachersinotherpartsof

Africa.It'sreally.Butatleastinthereservetheyareprotected.

Interviewer:Howmanyarethereinthereserve?

WilliamNorris:About250,1think.

Interviewer:Whatotheranimalsarethere?

WilliamNorris:Thereareplentyofothermammalsincludinglions,andaspeciesofantelope

thesuniantelope.

Interviewer:Whatwasyourjob?

WilliamNorris:Myjobwastokeepaneyeonthelions.Wehadto