廣東省揭陽市產(chǎn)業(yè)園區(qū)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期高一級期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。中國古代文學(xué)的文化特征與西方文學(xué)相比，中國古代文學(xué)具有特別鮮明的人文色彩和理性精神。即使在上古神話中，中華民族的先民所崇拜的也不是希臘、羅馬諸神那樣的天上神靈，而是具有神奇力量并建立了豐功偉績的人間英雄。例如在“后羿射日”和“大禹治水”這兩則著名的古代神話中，后羿和大禹等神話人物其實(shí)就是人間的英雄、氏族的首領(lǐng)，他們的神格其實(shí)就是崇高、偉大人格的升華。他們以巨大的力量克服了自然界的種種災(zāi)難，使人民得以安居樂業(yè)。他們與希臘神話中那些高居天庭俯視人間、有時還任意懲罰人類的諸神是完全不同的。“夸父追日”“精衛(wèi)填?！钡裙适乱卜从沉讼让駛冋鞣r間、空間阻隔的愿望，體現(xiàn)了中華民族剛健有為、自強(qiáng)不息的精神。古代的英雄崇拜其實(shí)是先民們對自身力量的崇拜，因?yàn)樯裨拏髡f中的英雄都是箭垛式的人物，是先民們對自身集體力量的藝術(shù)加工。所以在古代神話中產(chǎn)生了有巢氏、燧人氏、神農(nóng)氏等人物，他們分別發(fā)明了筑室居住、鉆木取火及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而黃帝及其周圍的傳說人物更被看作中國古代各種生產(chǎn)技術(shù)及文化知識的發(fā)明者(如嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶，倉頡造字等)。在經(jīng)過后人加工的中國上古神話中，神話的因素與歷史的因素以傳說的方式奇妙地結(jié)合起來了。神話人物主要不是作為人類的異己力量出現(xiàn)，而是人類自身力量的凝聚和升華。神話人物的主要活動場所是人間，他們的主要事跡是除害安民、發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)際上就是人類早期生產(chǎn)活動的藝術(shù)夸張。因此，中國上古神話或多或少具有信史化的傾向，許多神話人物一直被看作真實(shí)的歷史人物在神話傳說中的投影，可見人文色彩和理性精神正是中國上占神話所體現(xiàn)的中國文化特征。在整個中國古代文學(xué)中，無論是抒情文學(xué)還是敘事文學(xué)，作家總是把目光對準(zhǔn)人間而不是天國。他們關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)世界中的悲歡離合，而不是屬于彼岸的天堂地獄。宗教觀念在中國古代文學(xué)中的反映是極其淡薄的，即使在佛、道二教興盛之后，它們對文學(xué)的影響也主要體現(xiàn)為作家世界觀和思維方式的多元化，而沒有造成文學(xué)主題偏離現(xiàn)世的轉(zhuǎn)移。例如在唐詩中，幾乎所有的詩人都以滿腔熱情去擁抱人生，且不說謳歌邊塞題材的高適、岑參和關(guān)心民間疾苦的白居易、元稹，即使是喜愛刻畫鬼神世界的李賀，其實(shí)也以對黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡反襯著對美好人間的向往。又如明清的著名小說以社會現(xiàn)實(shí)生活為主要題材，即使是神話小說《西游記》也不例外。孫悟空蔑視天庭的統(tǒng)治秩序，即使失敗后仍保持著傲骨，對佛祖菩薩也敢嘲弄揶揄?！段饔斡洝芳耐辛巳嗣穹纯股鐣皭簞萘Φ睦硐?，因?yàn)槟切┭慷钾澙穬春?，殘害百姓，有的還與天上神佛沾親帶故，顯然是人間邪惡勢力的象征。（選自張岱年主編《中國文化概論》·有刪改)1．下列關(guān)于“中國古代文學(xué)具有關(guān)注現(xiàn)實(shí)的理性精神”的表述，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．在中國上古神話中，中華民族的先民所崇拜的是天上的神靈和具有神奇力量并建立了豐功偉績的人間英雄，如后羿、大禹等。B．中國古代神話人物的主要活動場所是人間，他們作為人類的異己力量出現(xiàn)，主要事跡是除害、安民、發(fā)明創(chuàng)造，如發(fā)明各種生產(chǎn)技術(shù)和文化知識。C．唐朝所有的詩人都以滿腔熱情去擁抱人生，即使是喜愛刻畫鬼神世界的李賀，其實(shí)也以對黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡反襯著對美好人間的向往。D．中國古代文學(xué)關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)世界中的悲歡離合，而不是屬丁彼岸的大堂地獄，即使是明清著名的神話小說《游記》也不例外。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A．人間英雄后羿和大禹，他們以巨人的力量克服了自然界的種種災(zāi)難，使人民得以安居樂業(yè)。他們的神格其實(shí)就是他們崇高、偉大人格的升華。B．反映先民們征服時間、空間阻隔愿望的“夸父追日”“精衛(wèi)填?！钡裙糯裨捁适?，體現(xiàn)了中華民族剛健有為、自強(qiáng)不息的精神。C．神話傳說中的英雄是先民們對古代英雄的集體崇拜，黃帝更被看作中國古代各種生產(chǎn)技術(shù)及文化知識的發(fā)明者。D．《西游記》中孫悟空蔑視天庭的統(tǒng)治秩序，對佛祖菩薩也敢嘲弄揶揄，寄托了人民反抗社會邪惡勢力的理想。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A．希臘、羅馬神話最鮮明的文化特征在于他們崇拜那些高居天庭俯視人間，有時還任意懲罰人類的天上神靈，這也是其與中國上古神話最大的不同。B．古代的英雄崇拜是先民們對自身力量的崇拜，因此，神話傳說中的英雄都是箭垛式的人物，如巢氏、燧人氏、神農(nóng)氏等，他們分別發(fā)明了筑室居住、鉆木取火及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C．中國上古神話實(shí)際上就是人類早期生產(chǎn)活動的藝術(shù)夸張，或多或少具有信史化的傾向，所以許多神話人物一直被看作是真實(shí)的歷史人物在神話傳說中的投影。D．中國古代佛、道二教興盛之后，宗教觀念對中國古代文學(xué)的影響主要體現(xiàn)為對作家世界觀、思維方式的影響和造成文學(xué)主題偏離現(xiàn)世的轉(zhuǎn)移。（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成46題。貂皮大衣馬克·吐溫收到通知接受遺產(chǎn)的信后，阿曼達(dá)的快樂簡直無以形容。她是多么希望她的丈夫還在世，這樣他們就可以用這筆饋贈安享老來福了。她并不那么窮，憑她的工作所得，她也生活得不錯。然而，她并不滿足于25年來所過的儉樸生活，她向往的是五光十色的奢侈品——那些她過去根本無力問津的東西。阿曼達(dá)一遍又一遍地讀那令她暴富的信。那可是一大筆錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的期望。而今她所面對的問題是：怎么花這么多的錢呢？當(dāng)然消費(fèi)方法成千上萬，可是，在她的內(nèi)心深處，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一輩子夢寐以求的，就是一件貂皮大衣。一旦決定，她馬上走進(jìn)一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，爾后選出了她最喜歡的一件?！澳┱线m，夫人?！碑?dāng)然了，那還用說，她感覺美妙極了，恨不得馬上向全世界展示自己的華貴，并向每一個人示善。她隨便的數(shù)出了錢，傲慢地付清了賬。正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼達(dá)盡領(lǐng)了風(fēng)騷。生平第一次，她覺得生活是如此的幸福和快樂。每晚就寢前，她都要仔細(xì)端詳它，每天早晨醒來第一件事就是想起它。所以，她真害怕這心愛之物會被盜去。她為它保了險，保金不菲。在家呆著時她就放心，她的貂皮大衣不會遭遇不測。出門時她也不怕，她可以穿著它。盡管如此，也煩惱頻生：要弄臟大衣可太容易了。天氣日漸轉(zhuǎn)暖，阿曼達(dá)的煩惱也與日俱增。她不能穿貂皮大衣出門的季節(jié)來得太快了。四月的第三周，她突然發(fā)現(xiàn)世間萬物中，她最恨的莫過于夏天了。在絕望中，她眼見夏天逼近，盡管她的絕大多數(shù)朋友都厭惡漫長的冬季，翹盼晴暖的天氣。夏天最終來到了。晴空萬里，驕陽似火，阿曼達(dá)被迫只得待在家里與大衣為伍。她偶爾出去一趟，把大衣留在家里，卻又惶惶然不知所措。后來，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了。她跑出去，跳上出租車，直奔皮草行?！拔蚁胪肆怂?，”她說，“你們看，它還跟新的一樣?！笨墒堑曛鞲嬖V她，由于貂皮跌價了，所以她只能得回原價的五分之一。阿曼達(dá)的心涼了。“真抱歉未能滿足您的要求，夫人，”店主說，“再見?！贝蚰且院?，阿曼達(dá)處心積慮地構(gòu)想如何除去這個大包袱。最后，她想出了一個絕妙的主意。她無法賣掉它，但她可以遺失它，不是嗎？大衣是保了險的。如果她成功地丟了它，就可以從保險公司獲得百分之百的賠償。要“遺失”一件貂皮大衣也絕非阿曼達(dá)所想的那般容易，但是她還是成功了。她坐上出租車，在鬧市區(qū)下了車，并將大衣棄置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又變成了自由人。一到家，她馬上寫信向保險公司索賠。十天后，她去了保險公司?！拔覀円咽盏搅四男?。一切都安排好了。”“你要記住，保險政策第十五條給予我們以賠償實(shí)物的選擇權(quán)。我們正準(zhǔn)備這樣做?！薄笆裁?！”“很簡單，您只能再選一件貂皮大衣。我們會付錢的?！彼蚯?，她哀嚎，可都無濟(jì)于事。她必須有一件貂皮大衣，她被判了“終生監(jiān)禁”。4．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．“她為它保了險，保金不菲”，這一情節(jié)一方面說明阿曼達(dá)對這件貂皮大衣喜愛至極，另一方面也說明貂皮大衣的華貴，同時為下文情節(jié)埋下了伏筆。B．“她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了”，表明阿曼達(dá)對奢侈品有了重新的認(rèn)識，讓她認(rèn)識到財富的罪惡。C．這篇小說的主要情節(jié)可以概括為：接受遺產(chǎn)買大衣—享受大衣—看守大衣—遺失大衣獲賠大衣，情節(jié)發(fā)展逐步展現(xiàn)了主人公阿曼達(dá)的性格特征。D．小說的結(jié)局出人意料，耐人尋味，同時引起人們對小說主題的思考。5．小說主人公阿曼達(dá)是個怎樣的人？請結(jié)合文中具體情節(jié)進(jìn)行分析。(5分)6．小說結(jié)尾寫道“她乞求，她哀號，可都無濟(jì)于事，她必須有一件貂皮大衣，她被判了‘終生監(jiān)禁’?！闭埬阒赋鲞@段話在文中的含意，并結(jié)合你所閱讀過的事例或生活經(jīng)歷，說說你的理解。(6分)（三）實(shí)用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一：浙江省的選考模式中，三門選考科目考生有兩次考試機(jī)會，再加上外語，共計四門，最大程度地降低了傳統(tǒng)高考“一考定終生”的風(fēng)險。最初，高考改革的最重要目標(biāo)就是改變“一考定終生”的傳統(tǒng)，讓真正有才華、有特色的學(xué)生都能進(jìn)入理想的大學(xué)。現(xiàn)在看來，新高考在這些方面做出的努力已經(jīng)獲得了大家的廣泛認(rèn)可。盡管浙滬兩地的新高考取得了一定的成績，但我們也應(yīng)該看到，在新高考實(shí)施的過程中，仍然存在一些問題。其中，最讓人質(zhì)疑的便是被各方看好的“走班制”，在實(shí)際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法得到有效的落實(shí)?！白甙嘀啤笔侵笇W(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課。不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。這一教學(xué)方式既能因材施教，又能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，在國外許多知名私立中學(xué)被廣泛采用。但在具體的學(xué)校工作中，“走班制”卻遇到了很多困難。從目前許多學(xué)校的實(shí)際情況看，根本沒有足夠的師資來開設(shè)所有的組合課程。上海的6選3模式有20種排列組合，而浙江的7選3模式更是達(dá)到了35種組合，但大部分學(xué)校能提供的課程組合模式僅有7到8種，條件差些的學(xué)校甚至更少。與“走班制”相配套的選考制度在落實(shí)過程中同樣與預(yù)期出現(xiàn)了偏差。選考制度在設(shè)計時的主要出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生的興趣、學(xué)科特長能夠得到充分發(fā)揮。你擅長什么，你對什么感興趣，你就選考哪門科目。聽起來很完美，但要知道，在中國許多家長的眼里，“喜歡不能當(dāng)飯吃”。據(jù)調(diào)查，物理這門學(xué)科在浙滬新高考中就被許多同學(xué)“無情拋棄”了。由于很多學(xué)生覺得物理學(xué)科很難，在與其他考生競爭時會處于劣勢而影響高考成績，最終選擇放棄物理?！白鳛樽匀粚W(xué)科的基礎(chǔ)，物理教育的缺失將直接影響到基礎(chǔ)教育和大學(xué)教育，不利于考生個人的成長和國家的人才培養(yǎng)”，元培教育科學(xué)研究院副院長洪文強(qiáng)調(diào)。新高考改革的一個重要目的在于分擔(dān)單次高考的壓力，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。中大教育考試教研中心負(fù)責(zé)人陳學(xué)崇在接受《科技日報》記者采訪時表示，從學(xué)校的具體教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)看，高考的壓力的確是被分擔(dān)了，但是學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而加重了。他表示，減負(fù)也好、選考也好，新高考的方向就是要讓學(xué)生有更多自主選擇的權(quán)利，真正掌握自己的未來。但高中生要真正獨(dú)立思考、規(guī)劃自己的人生還有較長的路要走。(節(jié)選自《科技日報》，有刪改)材料二：“新高考”之下，學(xué)生的高考成績由“兩依據(jù)一參考”構(gòu)成：“兩依據(jù)”指統(tǒng)考和學(xué)業(yè)水平考試；“一參考”即綜合素質(zhì)評價。今年浙江考生迎來全新的“3＋3”高考模式：必考科目語數(shù)外3科統(tǒng)考，外語一年可考兩次，自選3科學(xué)業(yè)水平考試成績計入總成績，學(xué)業(yè)水平考試可一年兩考。(節(jié)選自《新華社·網(wǎng)易教育》)7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．新高考改革的重要目的之一在于分擔(dān)單次高考的壓力，讓真正有才華、有特色的學(xué)生都能進(jìn)入理想的大學(xué)。B．“新高考”采取選考制度，主要出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生的興趣和學(xué)科特長得到充分發(fā)展。C．新高考改革實(shí)行之后，浙滬兩地的高考改單取得了一定的成績，但也存在不少問題。D．“一考定終身”使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重?！靶赂呖肌辈粌H減輕了高考壓力，同時也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。8．下列對材料中“新高考”相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是()（）（5分）A．因?yàn)閹熧Y水平等方面的影響，“新高考”中，“走班制”最讓人質(zhì)疑。B．“新高考”學(xué)生的高考成績由必考科目語數(shù)外3科的統(tǒng)考成績和自選的3科學(xué)業(yè)水平考試成績組成。C．物理之所以遇冷，是因?yàn)閷W(xué)校和多數(shù)家長擺脫不了功利主義的影響。D．不管是減負(fù)，還是選考，在有關(guān)人士看來，新高考應(yīng)該讓學(xué)生有更多的自主選擇權(quán)利，從而真正掌握自己的未來。E．浙江的7選3模式，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長自由搭配考試組合。這讓學(xué)生的興趣、學(xué)科特長得到了充分發(fā)揮。9．根據(jù)上述材料，概括說明“新高考”存在哪些問題。（4分）二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會昌二年，又以書判拔萃。

王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得待御史。茂元愛其才以子妻之茂元雖讀書為儒然本將家子李德裕素遇之時德裕秉政用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒，子綯為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調(diào)。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐綯在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐綯作相，商隱屢啟陳情，綯不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干襜，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。弟義叟，亦以進(jìn)士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。（節(jié)選自《舊唐書》）注：①壈：不平。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．茂元愛其才/以子妻之茂元/雖讀書為儒/然本將家子/李德裕素遇之/時德裕秉政/用為河陽帥B．茂元愛其才/以子妻之/茂元雖讀書為儒/然本將家子/李德裕素遇之/時德裕秉政/用為河陽帥C．茂元愛其才/以子妻之/茂元雖讀書/為儒然/本將家子/李德裕素遇之/時德裕秉政用/為河陽帥D．茂元愛其才/以子妻之茂元/雖讀書為儒然/本將家子李德裕/素遇之/時德裕秉政/用為河陽帥11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．李商隱是晚唐詩人，和杜荀鶴合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因卷入“牛李黨爭”的政治漩渦而備受排擠，一生困頓不得志。B．“弱冠”是指古代男子二十歲行成年加冠之禮，因未及壯年，故稱弱冠。C．“釋褐”指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始擔(dān)任官職。D．“太學(xué)”是中國古代的國立大學(xué)，太學(xué)之名始于西周?！安┩痢笔枪糯鷮W(xué)官名，唐有太學(xué)博士、太醫(yī)博士、律學(xué)博士等，都是教授官。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．李商隱得到令狐楚的賞識做了朝廷命官，令孤楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。B．王茂元愛惜義山的才華，把女兒許配給他，不久，王茂元死了，李商隱到京城，但朝廷久久不給安排職務(wù)。C．李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭陷入了困境，被令狐絢視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。D．李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對偶的章奏：他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。(5分)（2）而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。(5分)（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成1415題。泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣謚增。圖南未可料，變化有鯤鵬?！咀ⅰ看嗽娛嵌鸥ν砟瓯牧麟x時乘舟從湖北初到岳陽所作。黃鶴注：“當(dāng)是大歷三年(768)冬深作?！?4．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)A．以“江國逾千里，山城近百層”開端，寫作者對岳陽的初識：浩瀚的江河之國有千里之大，層巒的山城有百層之高。氣勢宏博，旋即給讀者留下深刻的印象。B．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一莖；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境。C．杜甫十分重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范?！蚌H鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為《莊子·秋水》。D．作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。E．全詩以豪景抒悲情，意境起伏，富于節(jié)奏：承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無間。15．本詩與《登高》(風(fēng)急天高猿嘯哀)相比情感有何異同？請簡要分析。(6分)（三）名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點(diǎn)的句子：“，，”。（2）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中，憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詞句是：“，?！比?、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句加點(diǎn)詞語的使用，全部錯誤的一項(xiàng)是()(3分)①從中國書法史看，“書以人名”似乎成了一條重要的規(guī)律。但不容置喙的是，對于真正的藝術(shù)作品來說，生命精神才是它的根本所在。②洛寧縣城關(guān)鎮(zhèn)西街村城隍廟會上，鑼鼓震天，瓦釜雷鳴，河洛大鼓傳人孫克光的精彩表演吸引了四面八方前來趕會的群眾。③優(yōu)秀文學(xué)作品成的洛陽紙貴的時代一去不復(fù)還，很多讀者不再從學(xué)中尋找精神建問和理想的守望。④他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到受到了不虞之譽(yù)。⑤馮友蘭教授問憶說，蔡元培校長給他留下的最深刻的記憶就是他灑脫豁達(dá)的胸襟，光風(fēng)霽月的氣象，這種人格魅力最令人慨嘆不已。⑥先秦哲學(xué)起源于對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇曖，以謀求天下從“無道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝械馈钡母窬帧．①④⑤B．①②④C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。B．根據(jù)本報和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在12歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。C．習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。D．兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A．初次參與高端的班主任論壇，鄙人才疏學(xué)淺，幸蒙賢兄拋磚引玉，讓我得以從容應(yīng)對。B