教研管理的規(guī)章制度

第第頁教研管理的規(guī)章制度教研管理的規(guī)章制度（通用3篇）教研管理的規(guī)章制度篇1一、集體備課的目的和意義集體備課是教研室重要的教學活動，為統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學要求，掌握教學進度，解決教學工作中遇到的疑難問題，集思廣益，取長補短，有助于青年老師的培養(yǎng)與教師教學能力的提高，形成嚴謹治學的良好教風。特制定本規(guī)定。二、集體備課的組織和要求1、集體備課以教研室或教學小組為單位進行，應在個人備課的基礎上開展集體備課，由負責人主持，確定集體備課的內容。2、原則上每兩周組織一次集體備課，每次集體備課的時間不少于一課時。主持人綜合大家的意見，改進教案，授課教師根據(jù)改進后的教案，在集體備課的基礎上改進、完善個人教案。3、反饋教學效果，改進教學方法，探討教學中需要改進的`方面。4、每學期開學時組織集體備課會，對每位教師的集體備課內容進行討論交流，提出修改意見，并督促檢查寫出講義。5、新學期開班前針對老教師新開課程和新教師任課，一要在教研室內部組織說課和試講，對存在的問題進一步進行修改和完善。合格后方可正式為學生上課。三、集體備課的內容1、參加集體備課的教師要根據(jù)教學大綱，制定教學進度，確定各章節(jié)教學學時。2、根據(jù)教學大綱要求，提出授課內容的整體構思、理論框架、基本觀點、基本概念、應突出的重點和難點等，并將一些疑難問題提出供大家討論，討論過程要有詳盡的記錄，電子版要存檔。教研管理的規(guī)章制度篇2一、學習及教研制度1、每周安排一次學習和教研活動時間。2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認真做好記錄無特殊情況不得請假。3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領導(園長)匯報。4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。5、各年級組根據(jù)學校計劃的培養(yǎng)目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內外幼教信息，有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)，及時與保教人員交換意見。二、衛(wèi)生保健制度1、必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《學生所、學校保健制度》和省、市、區(qū)有關衛(wèi)生保健制度。2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動不少于1小時。3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視學生每2個月測查一次;每學期驗血色素一次;每2個月對學生身體健康發(fā)展狀況進行分析;建立學生健康檔案登記、統(tǒng)計制度。4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時處理，并做好記錄。5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗血復查一次。6、配合衛(wèi)生部門做預防接種工作。7、為學生提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養(yǎng)攝取量，每月召開膳食委員會。8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運動后提醒學生飲水，培養(yǎng)學生自覺飲水的習慣。9、培養(yǎng)學生良好的大小便習慣，提醒學生每天大便一次。三、安全檢查制度1、教師保育員要以學生為中心，關注學生在各項活動家中的安全。2、上班人員交接時一定要認真清點學生人數(shù)，戶外活動外出返回均要認真清點人數(shù)，家長來接孩子一定要按學校的接送程序進行，不能違返。3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止學生在被窩內發(fā)生意外。4、經常檢查學生的口袋，不讓學生玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險物品，以防傷害學生。5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理，嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫(yī)務人員負責。6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發(fā)生燙傷和中毒事故。7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設備的安全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。四、學校安全防火制度1、學校的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、滅火筒操作，學會保護孩子。2、學校安全檢查小組每周檢查一次學校電路、電器、防火設備情況，做好記錄，消除隱患。3、學校的所有電器(電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發(fā)生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜，迅速從安全通道疏散學生，不能丟下孩子不管。6、經常對學生進行防火安全教育，使學生懂得不能玩電插頭，發(fā)現(xiàn)情況及時報告老師。五、班級外出活動制度1、要事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險物。2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧。3、出發(fā)前要對學生進行安全教育、紀律教育，清點學生人數(shù)，編好組，檢查學生衣物和身體。4、行進時工作人員應時刻走在學生隊伍的外側和兩頭。5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓學生探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，并清點人數(shù)。六、班務財產管理制度1、分配各班使用的財產、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協(xié)同副班主任清點班務財產，如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊驗收，數(shù)目相符在交接欄內簽名，以示班務財產物資交接清楚。2、各班保管使用的財產、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。3、班務財產在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長報告，屬合理損耗的準予注銷并根據(jù)需要重新補發(fā)，登記入冊。如無需要不補發(fā)，屬不合理損耗，當事人負責賠償。七、其他制度園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內容，包括勞動紀律制度、學校獎懲制度、園所考勤制度、園所室內安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。教研管理的規(guī)章制度篇3一、數(shù)學日常教學常規(guī)為了規(guī)范新課程理念下的小學數(shù)學教學行為，促進小學數(shù)學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質量，根據(jù)各級有關課改文件對推進基礎教育課程改革提出的要求和廣大小學數(shù)學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數(shù)學教學常規(guī)如下。（一）課前準備[教師]1、制訂計劃。開學前要根據(jù)學校的工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質量的主要措施等。還可根據(jù)學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質的不斷提高。2、理解標準。認真學習《數(shù)學課程標準20xx版》，深刻領會其基本理念和設計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內容標準和實施建議。3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，通過教研組和年級備課組的共同研究，弄清教材的編寫意圖，掌握教材的知識結構；明確教學內容知識前后之間的內在聯(lián)系，地位作用，重點、難點；確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標。4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現(xiàn)的問題，使教案的預設準確，教學有的放矢。5、編寫教案。教案即課時教學計劃，設計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數(shù)學課程標準的理念，體現(xiàn)知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內容，把握教學內容的重難點；三是精心設計教學活動方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數(shù)學活動。教案寫好后，要經常熟悉，不斷修改完善。[學生]要按照老師的布置和要求，復習舊知，預習新課，做好課前調查、訪問、資料收集和學具制作等準備。（二）課堂教學[教師]1、要加強數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。組織學生發(fā)現(xiàn)和利用學習資源，采用不同的手段（現(xiàn)代信息技術媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設計恰當?shù)膶W習活動，讓學生在現(xiàn)實的情境中體驗和理解數(shù)學知識。2、引導學生經歷“做數(shù)學”的過程。在創(chuàng)設學習情境的同時，要給學生提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。3、建立和諧、民主、平等的師生關系。讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并在這個過程中與學生平等地交流和給予恰到好處地指導與點撥。4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數(shù)學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我評價，總結成功的經驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內容實在，為“我”所用。二、數(shù)學教研常規(guī)學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。（一）理論學習本學期于單周三下午組織全體數(shù)學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結合，將教育理論真正內化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。1、提升課標和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學習《小學數(shù)學課程標準（20xx版）》，結合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。2、有效落實“教學建議”。進一步引導教師深入學習和研究《常州市教學學科教學建議》，重視“小學學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。3、引領式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關專家和本教研組骨干教師作有關講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數(shù)學》及《促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究》課題的相關資料。以“專題講座”或“學術沙龍”為主。4、自主閱讀。教師自主學習教育專著，養(yǎng)成閱讀和思考的習慣，鼓勵教師利用網絡學習教育教學理論與實踐經驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。（二）課堂教學研討1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數(shù)學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數(shù)學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據(jù)教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后，根據(jù)自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的快餐式備課相結合來保證備課的質量。2、主題式的教研活動：包括校本研討與專家引領。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，教研組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。3、開放式的同伴聽課：包括隨堂課與備課組解剖課，目的是督促備課組的常規(guī)教學，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中真實存在的問題，提高課堂教學的真實有效性。4、合作式的質量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內合作，精心討論設計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納整理，形成有效練習，并進行單元檢測。（三）教研活動要求1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂热莅l(fā)至校園網的學科組建設——數(shù)學——理論學習，同時上傳至校園網上的課題研究——數(shù)學課題——理論學習。其他老師學習后三天內及時在網上發(fā)學習心得。2、本學期定于雙周三下午進行各種形式的教研活動。我們研究的主題是“促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究”。上專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究教學設計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的'教案打印出來和教學內容一起交文印室復印，復印22份。教研活動時，各位老師請于規(guī)定時間到指定地點聽課、評課。上課的老師上公開課后三天內要上傳的材料：（1）教學設計（用課題研究教學設計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園網上的學科組建設——數(shù)學——課堂研討。文章標題為：《課題》（姓名）（2）教案同時上傳到校園網上的課題研究——數(shù)學組——研究活動過程。（3）教學案例（包括研究背景、案例描述、教學反思），用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學課題——研究成果，學科組建設不用發(fā)。文章標題為：《課題》教學案例（姓名）聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳網上評論，評課適當具體些，學科組建設和課題組都要發(fā)評論。平時可以課余時間自學，利用網絡學習教育教學理論與實踐經驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩篇博客，可根據(jù)日常研究撰寫論文。三、圩塘小學數(shù)學作業(yè)布置與批改制度作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。一、數(shù)學作業(yè)布置要求1、教師要在認真研讀課程標準、教學要求的基礎上，結合教學情況與學生實際，精心設計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術，要注重訓練效果。2、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、