2023二年級語文下冊 第六單元 16 雷雨說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第六單元16雷雨說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級語文下冊第六單元的第16課《雷雨》。本課主要內(nèi)容是通過描述自然界中的雷雨現(xiàn)象，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)的語文知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)自然現(xiàn)象的基本知識，對本課中的雷雨現(xiàn)象有一定的了解。同時(shí)，本課中所涉及的語言知識點(diǎn)與學(xué)生已學(xué)的語文知識相銜接，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本課內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.語言理解與運(yùn)用：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解課文中的詞語和句子，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生在思考問題時(shí)更加全面和深入。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的自然景觀描繪，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛和創(chuàng)造欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞語理解：本課中的重點(diǎn)詞語包括“雷雨”、“烏云”、“閃電”等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解這些詞語的含義，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句子理解：本課中的重點(diǎn)句子如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”，教師需要幫助學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)，理解句子所表達(dá)的意思。

（3）課文內(nèi)容理解：本節(jié)課文描述了雷雨現(xiàn)象的發(fā)生過程，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文的敘述順序，把握課文的主要內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞掌握：本課中出現(xiàn)了一些生字詞，如“雷”、“雨”等，學(xué)生可能對這些字詞的書寫和發(fā)音存在困難，需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）句子表達(dá)：本課中的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”，學(xué)生可能難以理解和表達(dá)，教師需要通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句子的表達(dá)方法。

（3）課文理解：雷雨現(xiàn)象較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解課文中描述的雷雨過程，教師需要通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

（4）想象與創(chuàng)造力：本課中要求學(xué)生發(fā)揮想象，描繪雷雨場景，學(xué)生可能存在表達(dá)困難和創(chuàng)意不足的問題，教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)和范例引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬雷雨場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置相關(guān)的寫作和表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示雷雨現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雷雨》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雷雨》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雷雨》教學(xué)目標(biāo)和《雷雨》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！独子辍方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雷雨》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雷雨》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《雷雨》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雷雨》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《雷雨》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《雷雨》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雷雨》中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《雷雨》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雷雨》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雷雨》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雷雨》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雷雨》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雷雨》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雷雨》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雷雨》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：通過學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文，學(xué)生需要掌握雷雨現(xiàn)象的發(fā)生過程，包括烏云密布、電閃雷鳴、大雨傾盆等自然現(xiàn)象的描述。同時(shí)，學(xué)生也需要理解課文中人們對雷雨現(xiàn)象的觀察和感受，如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”的描繪。

2.生字詞掌握：本課中出現(xiàn)了一些生字詞，如“雷”、“雨”等，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握這些字詞的書寫和發(fā)音。

3.句子表達(dá)：本課中的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”，學(xué)生需要通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句子的表達(dá)方法。

4.詞語理解：學(xué)生需要通過上下文理解課文中的詞語，如“雷雨”、“烏云”、“閃電”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

5.語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要提高語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述雷雨現(xiàn)象，并能運(yùn)用到寫作和口語表達(dá)中。

6.觀察力和想象力：學(xué)生需要通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)觀察力和想象力，能夠形象地描繪雷雨場景，并發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行表達(dá)。

7.審美能力：通過欣賞和分析課文中的自然景觀描繪，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛和創(chuàng)造欲望。

8.知識拓展：學(xué)生可以進(jìn)一步了解雷雨現(xiàn)象的成因和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識，拓寬知識視野。

9.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文，學(xué)生能夠關(guān)注自然現(xiàn)象，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：《雷雨》課文內(nèi)容描述了雷雨現(xiàn)象的發(fā)生過程，包括烏云密布、電閃雷鳴、大雨傾盆等自然現(xiàn)象的觀察和描繪。

-重點(diǎn)詞：烏云、電閃、雷鳴、大雨、隆隆、敲敲等。

-重點(diǎn)句：例如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”描繪了雷雨的聲音效果。

②生字詞掌握：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：本課中出現(xiàn)了一些生字詞，如“雷”、“雨”等，需要學(xué)生掌握其書寫和發(fā)音。

-重點(diǎn)詞：雷、雨、烏云、閃電等。

-重點(diǎn)句：例如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”中的“隆隆”和“敲敲”是對雷雨聲音的形容。

③句子表達(dá)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：本課中的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”，需要學(xué)生通過實(shí)例講解和練習(xí)，掌握句子的表達(dá)方法。

-重點(diǎn)詞：雷聲、雨點(diǎn)等。

-重點(diǎn)句：例如“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”是通過形容詞和動(dòng)詞的運(yùn)用，描繪了雷雨的場景。

④觀察力和想象力：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能夠形象地描繪雷雨場景，并發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行表達(dá)。

-重點(diǎn)詞：烏云密布、電閃雷鳴等。

-重點(diǎn)句：例如“烏云密布，電閃雷鳴”是通過形象的描繪，讓學(xué)生能夠想象出雷雨來臨的情景。

板書設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)要求：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：可以將課文內(nèi)容分為雷雨現(xiàn)象的描述、生字詞、句子表達(dá)、觀察力和想象力等部分，分別列出重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等，并通過圖表、圖片等輔助工具進(jìn)行展示。

-設(shè)計(jì)示例：在黑板上分別寫出“雷雨現(xiàn)象”、“生字詞”、“句子表達(dá)”、“觀察力與想象力”四個(gè)部分，然后在每個(gè)部分下列出相應(yīng)的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等，例如在“生字詞”部分下寫出“雷、雨、烏云、閃電”等生字詞，并用圖片或圖表展示雷雨場景的描繪。八、課后作業(yè)1.請用生字詞“雷”、“雨”等詞語寫一段關(guān)于雷雨現(xiàn)象的描述。

答案示例：雷聲隆隆，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴，人們都躲在家里不敢出門。

2.請用課文中的句子“雷聲隆隆，雨點(diǎn)敲敲”仿寫一段關(guān)于其他自然現(xiàn)象的描述。

答案示例：雪花飄飄，寒風(fēng)凜冽，樹枝搖曳，人們都穿上了厚厚的衣服。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，用你的語言描述一下雷雨來臨時(shí)的情景。

答案示例：雷雨來臨時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，人們都躲在家里不敢出門。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓子戡F(xiàn)象的觀察和感受。

答案示例：我認(rèn)為雷雨現(xiàn)象非常壯觀，雖然有些可怕，但是也讓我感受到了大自然的威力。

5.請用你的語言描述一下你想象中的雷雨場景。

答案示例：我想象中的雷雨場景是天空烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，人們都在尋找避雨的地方。課堂1.課堂提問：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解《雷雨》課文內(nèi)容時(shí)，可以提問學(xué)生對雷雨現(xiàn)象的理解，以及對課文中詞語、句子的掌握情況。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，以及對生字詞和句子表達(dá)的掌握情況。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，在講解《雷雨》課文內(nèi)容時(shí)，可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否認(rèn)真聽講，是否主動(dòng)提出問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.課堂測試：通過課堂測試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解《雷雨》課文內(nèi)容后，可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測試題，如填空題、選擇題、簡答題等，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對生字詞和句子表達(dá)的掌握情況。通過學(xué)生的測試結(jié)果，可以了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在布置《雷雨》課文內(nèi)容的作業(yè)后，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出他們的錯(cuò)誤和不足之處，并給出正確的答案和解釋。通過作業(yè)批改，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置《雷雨》課文內(nèi)容的作業(yè)后，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過作業(yè)點(diǎn)評，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，提供有針對性的學(xué)習(xí)建議。例如，在布置《雷雨》課文內(nèi)容的作業(yè)后，可以及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，針對他們的錯(cuò)誤和不足之處提供有針對性的學(xué)習(xí)建議。通過作業(yè)反饋，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬雷雨場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置相關(guān)的寫作和表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與討論和回答問題的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前教學(xué)方法較為單一，缺乏多