2024-2025學(xué)年高中生物 第一章 生物科學(xué)和我們 1.1 身邊的生物科學(xué)教案 蘇教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物第一章生物科學(xué)和我們1.1身邊的生物科學(xué)教案蘇教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：身邊的生物科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

-通過(guò)展示日常生活中的生物科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。

2.知識(shí)傳授（25分鐘）

-介紹生物科學(xué)的基本概念、研究方法及其在生活中的應(yīng)用。

-結(jié)合蘇教版必修3教材，講解第一章生物科學(xué)和我們的關(guān)系。

3.案例分析（15分鐘）

-分析教材中的實(shí)例，使學(xué)生了解生物科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.課堂討論（15分鐘）

-組織學(xué)生就身邊的生物科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行討論，分享自己的觀察和思考。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)拓展（20分鐘）

-介紹生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-結(jié)合教材，深入講解生物科學(xué)與人類生活的密切關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察生物現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.總結(jié)與反思（15分鐘）

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)生物科學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。

5.作業(yè)布置（10分鐘）

-布置與生物科學(xué)相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解生物科學(xué)的基本概念和研究方法。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)與人類生活的密切關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.課后反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度及改進(jìn)建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)生物科學(xué)基本概念和實(shí)驗(yàn)方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析日常生活中的生物現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.強(qiáng)化生命觀念：理解生物科學(xué)與人類生活的緊密聯(lián)系，樹(shù)立正確的生命觀念，關(guān)愛(ài)生命，尊重自然。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的重要性，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)、善于思考，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生物科學(xué)的基本概念：生命、生態(tài)、遺傳、進(jìn)化等，是本節(jié)課的核心知識(shí)。通過(guò)具體實(shí)例和教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握這些基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-生物科學(xué)與生活的聯(lián)系：分析生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)對(duì)人類生活的重要性。

-科學(xué)探究方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。

舉例解釋：

-在講解生物科學(xué)基本概念時(shí)，以細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能為例，強(qiáng)調(diào)生命活動(dòng)的基本單位，使學(xué)生理解生命的本質(zhì)。

-通過(guò)介紹生物科學(xué)技術(shù)在疫苗研發(fā)、基因編輯等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-在科學(xué)探究方法方面，以探究種子發(fā)芽條件為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生物科學(xué)概念的抽象性：生物科學(xué)中的一些概念較為抽象，如生態(tài)平衡、基因表達(dá)等，學(xué)生難以理解。

-科學(xué)探究方法的運(yùn)用：學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)等方面可能存在困難，需要教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。

-生物科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將生物科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，需要教師提供豐富的案例和實(shí)際情境。

難點(diǎn)舉例解釋：

-對(duì)于生物科學(xué)概念的抽象性，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、模型等教學(xué)資源，將抽象概念具體化。如講解基因表達(dá)時(shí)，使用動(dòng)畫(huà)展示DNA轉(zhuǎn)錄為RNA，再翻譯為蛋白質(zhì)的過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解。

-在科學(xué)探究方法方面，教師可以提供實(shí)驗(yàn)?zāi)０澹龑?dǎo)學(xué)生逐步完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。同時(shí)，在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，提供圖表繪制方法，幫助學(xué)生更好地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-在聯(lián)系生物科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活方面，教師可選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如食品安全、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生通過(guò)討論、調(diào)查等方式，深入了解生物科學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)生物科學(xué)的基本概念和理論，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)框架。

（2）討論法：針對(duì)生物科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和交流能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的生物科學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)生物科學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式，完成項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：在講解生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，模擬實(shí)際情境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、測(cè)定種子的發(fā)芽率等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物科學(xué)知識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)生物科學(xué)知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組間的生物科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、簡(jiǎn)潔的PPT，展示生物科學(xué)的基本概念、案例、實(shí)驗(yàn)步驟等，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放生物科學(xué)相關(guān)視頻，如細(xì)胞分裂、生態(tài)系統(tǒng)的介紹等，讓學(xué)生更直觀地理解生物科學(xué)知識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)視野。

（4）實(shí)物模型：使用生物科學(xué)實(shí)物模型，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型等，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念。

（5）板書(shū)：在教學(xué)過(guò)程中，利用板書(shū)進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)梳理，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《身邊的生物科學(xué)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)生物科學(xué)對(duì)我們生活的影響？”比如，我們吃的食物、用的藥物，都與生物科學(xué)密切相關(guān)。這個(gè)問(wèn)題將引導(dǎo)我們探索生物科學(xué)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物科學(xué)的基本概念。生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。它是現(xiàn)代科學(xué)的重要組成部分，對(duì)醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生物科學(xué)在疫苗研發(fā)中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們戰(zhàn)勝疾病。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生物科學(xué)的基本概念和實(shí)際應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如生態(tài)平衡、基因表達(dá)等，我會(huì)通過(guò)舉例和圖示來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物科學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如食品安全、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如測(cè)定種子的發(fā)芽率。這個(gè)操作將演示生物科學(xué)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物科學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生物科學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生物科學(xué)的基本概念，如生命、生態(tài)、遺傳、進(jìn)化等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生掌握了生物科學(xué)與人類生活的緊密聯(lián)系，能夠舉例說(shuō)明生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析日常生活中的生物現(xiàn)象，提高觀察力和思考能力。

2.實(shí)踐能力：

-通過(guò)分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定種子發(fā)芽率、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究方法，提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，形成完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.思維能力：

-學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)中，鍛煉了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠針對(duì)生物科學(xué)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并與他人進(jìn)行有效交流。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)生物科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)意見(jiàn)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)科素養(yǎng)：

-學(xué)生在掌握生物科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高了生物學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了科學(xué)精神，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生將生物科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高了生活質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-生物科學(xué)基本概念：生命、生態(tài)、遺傳、進(jìn)化

-生物科學(xué)與生活的聯(lián)系：醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保

-科學(xué)探究方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、解決問(wèn)題

②關(guān)鍵詞

-基因、細(xì)胞、生態(tài)平衡、疫苗、食品安全

-探究、實(shí)驗(yàn)、合作、創(chuàng)新、應(yīng)用

③核心句

-生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學(xué)。

-生物科學(xué)與人類生活密切相關(guān)，應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域。

-科學(xué)探究是生物科學(xué)研究的基本方法，包括觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、結(jié)論。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-條理清晰：按照知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞、核心句的順序排列，層次分明。

-重點(diǎn)突出：使用不同顏色的粉筆，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和核心句。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖表、箭頭、括號(hào)等符號(hào)，使板書(shū)更具視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)性：在板書(shū)中預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生的觀點(diǎn)、疑問(wèn)和解答，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行教學(xué)后，我需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的理解程度和感受。我會(huì)問(wèn)他們是否能夠理解生物科學(xué)的基本概念，以及是否能夠?qū)⑦@些概念與日常生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的表現(xiàn)，以評(píng)估他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解生物科學(xué)概念上有困難，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中更加注重使用生動(dòng)的例子和形象的圖示，以幫助他們更好地理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中存在問(wèn)題，我會(huì)在課前提供更多的指導(dǎo)和支持，以確保他們能夠順利地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

此外，我還計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。我相信通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用生物科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：解釋生物科學(xué)的基本概念

題目：請(qǐng)解釋生命的定義及其特點(diǎn)。

答案：生命是指具有生長(zhǎng)、繁殖、代謝、應(yīng)激反應(yīng)等特征的有機(jī)體。特點(diǎn)包括有機(jī)體結(jié)構(gòu)的高度有序性、能夠進(jìn)行能量代謝、能夠?qū)ν饨绛h(huán)境作出反應(yīng)等。

2.題型二：分析生物科學(xué)與生活的聯(lián)系

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用包括疫苗研發(fā)、基因治療、藥物研發(fā)等。例如，通過(guò)生物科學(xué)研究，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了多種疫苗來(lái)預(yù)防疾病，如流感疫苗、乙肝疫苗等。

3.題型三：探討科學(xué)探究方法

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)探究的基本步驟。

答案：科學(xué)探究的基本步驟包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程需要遵循科學(xué)方法，以獲得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.題型四：應(yīng)用生物科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)解決食品安全問(wèn)題。

答案：運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)解決食品安