2024秋五年級英語上冊 Module 1 Unit 2 We bought ice creams教案1 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams教案1外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams教案1外研版（三起）教材分析《2024秋五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams》教案1，外研版（三起）。

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞學生們購買冰淇淋的經(jīng)歷展開，通過描述購買過程中發(fā)生的趣事，讓學生們掌握一般過去時的用法，以及如何運用動詞過去式進行描述。同時，通過本節(jié)課的學習，學生們能夠進一步熟悉和運用核心詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。

課本通過豐富的情境設置和真實的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，通過本節(jié)課的學習，學生們還能夠培養(yǎng)良好的生活習慣和消費觀念。

本節(jié)課的設計緊密結(jié)合學生的實際生活，以他們熟悉的購買冰淇淋的經(jīng)歷為背景，使學生們能夠更好地理解和運用所學知識。在教學過程中，我將引導學生通過觀察、思考、討論和實踐等方式，積極參與課堂活動，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生將能夠運用所學知識描述過去發(fā)生的事情，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解和討論不同文化背景下的購物習慣，學生能夠增強文化意識。在分析購買冰淇淋過程中的趣味事件時，學生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將提高他們的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生們應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時和一般疑問句的用法。他們應該能夠運用一些基本的日常英語詞匯進行簡單的交流，如描述顏色、數(shù)量和物品等。此外，學生們應該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠理解和表達簡單的句子。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對生活中熟悉的事物感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠引起他們的興趣。在學習能力方面，學生們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生們可能對一般過去時的用法感到困惑，特別是如何正確運用動詞過去式。此外，他們可能在聽力和口語表達方面遇到困難，尤其是對一些新詞匯和句型的理解和運用。另外，學生們可能對不同文化背景下的購物習慣感到好奇，如何在教學中平衡語言學習和文化認知也是一大挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版（三起）五年級英語上冊Module1Unit2的相關(guān)內(nèi)容。此外，準備學生用書、練習冊等輔助材料，以便學生能夠在課堂上積極參與學習活動。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些冰淇淋的圖片，讓學生們能夠直觀地了解各種口味的冰淇淋。此外，還可以準備一張購物場景的圖片，讓學生們能夠更好地理解購物過程中的情境。

3.實驗器材：在本節(jié)課的教學中，可以組織一個模擬購買冰淇淋的實踐活動。為此，需要準備一些仿真貨幣、冰淇淋模型、購物籃等實驗器材。在準備實驗器材時，要確保其完整性和安全性，以免在課堂上發(fā)生意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，擺放一些舒適的座椅，以便學生們在討論問題時能夠更加放松。在實驗操作臺，擺放好實驗器材，并確保實驗區(qū)域的安全。

5.教學工具：準備多媒體教學設備，如投影儀、計算機、音響等，以便進行課件展示、視頻播放等教學活動。同時，確保教學過程中所需的白板、黑板、粉筆等教學工具的齊全。

6.學習任務單：為了讓學生們在課堂上更好地掌握所學內(nèi)容，可以準備一些學習任務單。這些任務單應包括本節(jié)課的核心知識點、詞匯、句型等，讓學生們在課堂上進行自主學習和練習。

7.評價工具：準備一些評價工具，如小組評分表、個人評分表等，以便在課堂上對學生的學習情況進行實時評價。這些評價工具應包括對學生的語言表達能力、團隊合作能力、思維品質(zhì)等方面的評價指標。

8.教學參考資料：為了提高自己的教學水平，教師應準備一些教學參考資料，如教學大綱、教學設計、教學反思等。這些資料有助于教師更好地把握教學目標和教學內(nèi)容，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冰淇淋購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過冰淇淋店？你們通常會買哪些口味的冰淇淋？”

展示一些冰淇淋店和冰淇淋種類的圖片，讓學生初步感受冰淇淋的魅力。

簡短介紹冰淇淋的基本概念和種類，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般過去時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般過去時的定義，包括其構(gòu)成和表示方法。

詳細介紹一般過去時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.冰淇淋購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般過去時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冰淇淋購物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般過去時的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對英語學習的影響，以及如何運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冰淇淋購物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冰淇淋購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般過去時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般過去時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般過去時在英語學習和交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般過去時。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于一般過去時的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生們能夠熟練地運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，提高了他們的語言運用能力。他們能夠正確地使用動詞過去式，表達過去的時間和動作。通過模仿和練習，學生們也能夠流利地朗讀和背誦相關(guān)的句子和對話。

2.文化意識：學生們通過學習冰淇淋購物的案例，了解了一些購物習慣和禮儀，增強了他們的文化意識。他們能夠認識到不同文化背景下的購物方式和習慣可能有所不同，并且能夠尊重和理解他人的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學生們在分析冰淇淋購物案例的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。他們能夠從多個角度審視問題，提出創(chuàng)新的解決方案。通過小組討論和合作，學生們也提高了他們的批判性思維和判斷能力。

4.學習能力：學生們在自主學習、合作學習和探究學習的過程中，提高了他們的學習能力。他們學會了如何有效地獲取和整理信息，如何與他人合作和分享知識。通過完成學習任務和作業(yè)，學生們也能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力。

5.情感態(tài)度：學生們對冰淇淋購物的話題感興趣，因此他們對本節(jié)課的學習內(nèi)容充滿了熱情和動力。通過參與各種課堂活動和討論，學生們增強了自信心和積極性。他們也學會了如何用英語表達自己的喜好和意見，提高了他們的情感表達能力。

總體來說，本節(jié)課的學習使學生們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力和情感態(tài)度等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了冰淇淋購物的一般過去時的用法，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維能力。這些效果將對他們今后的英語學習和綜合發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務：請以“MyLastIceCreamPurchase”為題，寫一篇短文。要求描述你上一次購買冰淇淋的經(jīng)歷，包括你購買的口味、購買地點以及與誰一起分享等。文中需正確使用一般過去時。

2.口語作業(yè)：與家人或朋友進行一次對話，討論你們最喜歡的冰淇淋口味和購買冰淇淋的經(jīng)歷。嘗試用一般過去時進行描述，并互相提問和回答。

3.單詞卡片制作：選擇本節(jié)課學到的一些關(guān)鍵詞匯，如icecream,flavors,purchase等，制作成單詞卡片。每張卡片上寫上單詞的英文和中文含義，并繪制相應的圖片。

4.語法練習：完成教材上的相關(guān)語法練習題，鞏固一般過去時的用法。練習題可包括填空、改寫句子等類型。

5.小組調(diào)查報告：以小組為單位，調(diào)查同學們購買冰淇淋的習慣和喜好。記錄下調(diào)查結(jié)果，并整理成一份報告。報告中需包含數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般過去時的基本概念和用法

重點知識點：一般過去時的構(gòu)成、表示方法以及與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

詞：past,yesterday,icecream,purchase,flavors,with.

句：Weboughticecreamsyesterday.Ihadachocolateflavorwithmyfriends.

2.描述過去經(jīng)歷的表達方式

重點知識點：如何用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，包括動作、狀態(tài)和感受等。

詞：ate,tasted,felt,saw,bought,shared.

句：Iboughtanicecreamandshareditwithmyfriend.Shefelthappyandtastedtheflavor.

3.購物習慣和文化差異

重點知識點：不同文化背景下的購物習慣，以及如何在英語中表達和理解這些差異。

詞：custom,