2024-2025學(xué)年高中安全管理體系建設(shè)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中安全管理體系建設(shè)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中安全管理體系建設(shè)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)全體班級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)高中安全管理體系建設(shè)班會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.安全素養(yǎng)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解和掌握基本的安全知識(shí)和技能，提高他們的安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)，使他們能夠在緊急情況下主動(dòng)伸出援手，為維護(hù)公共安全貢獻(xiàn)自己的力量。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在班會(huì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與溝通，使他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)能夠團(tuán)結(jié)一致，共同應(yīng)對(duì)。

4.批判性思維：通過(guò)分析安全事故案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問(wèn)題的能力，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的安全挑戰(zhàn)。

5.自我成長(zhǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，提高自我成長(zhǎng)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。他們對(duì)這些內(nèi)容有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些安全經(jīng)驗(yàn)，如遵守交通規(guī)則、使用電器等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

興趣：學(xué)生普遍關(guān)心自身安全，對(duì)安全知識(shí)感興趣。

能力：學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從案例中吸取教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

理解復(fù)雜的安全管理體系：安全管理體系涉及多個(gè)方面，學(xué)生可能難以全面理解和掌握。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張、恐慌而無(wú)法正確應(yīng)對(duì)。

將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全管理知識(shí)，提高他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、案例研究、小組討論和角色扮演等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

講授：教師將系統(tǒng)的介紹安全管理體系的基本概念和重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

案例研究：通過(guò)分析真實(shí)的安全事故案例，讓學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重后果，并從中吸取教訓(xùn)。

小組討論：學(xué)生將分組討論安全管理體系的具體內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

角色扮演：學(xué)生將模擬不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)情景，提高他們的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：教師通過(guò)展示安全事故的新聞報(bào)道，引起學(xué)生對(duì)安全管理體系的關(guān)注和興趣。

新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹安全管理體系的基本概念和重要性。

案例分析：教師呈現(xiàn)一個(gè)安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因和后果。

小組討論：學(xué)生分組討論如何建立和完善安全管理體系，每組提出具體的建議和措施。

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)情景，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度，我們將使用多種教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻和在線工具等。

PPT：教師將使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和案例，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。

視頻：教師將播放安全事故的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全事故的嚴(yán)重后果。

在線工具：教師可以利用在線工具，如問(wèn)卷調(diào)查或模擬游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐安全管理技能。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞安全管理體系建設(shè)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全管理體系建設(shè)的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全管理體系建設(shè)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)安全事故案例，引出安全管理體系建設(shè)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解安全管理體系的基本要素和構(gòu)建方法。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)情景。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)安全管理體系的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全管理體系的基本要素和構(gòu)建方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全管理體系的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全管理體系的基本要素和構(gòu)建方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)安全管理體系建設(shè)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與安全管理體系建設(shè)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全管理體系知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全事故案例分析：提供一系列安全事故案例，讓學(xué)生深入了解安全事故的類型、原因及后果，培養(yǎng)學(xué)生分析安全事故的能力。

（2）安全管理體系構(gòu)建方法：介紹安全管理體系的構(gòu)建方法，如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案等，幫助學(xué)生掌握安全管理體系的具體操作。

（3）安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)：為學(xué)生提供安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料，使學(xué)生了解我國(guó)安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（4）安全事故預(yù)防與處理：介紹安全事故的預(yù)防措施和處理方法，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防安全事故的意識(shí)和能力。

（5）安全管理軟件與應(yīng)用：介紹安全管理軟件的種類和應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)在安全管理領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）分組討論：組織學(xué)生分組討論拓展資源中的安全事故案例，分析事故原因和后果，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

（2）實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行安全管理實(shí)踐演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展資源中的某一安全管理領(lǐng)域進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如安全法規(guī)、安全事故預(yù)防等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

（4）小組合作：引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式，利用拓展資源開(kāi)展安全管理項(xiàng)目，如編制應(yīng)急預(yù)案、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的交流分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全管理體系的基本概念、要素和構(gòu)建方法

②關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防措施、處理方法

③句：建立完善的安全管理體系，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全

2.板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)思路：將安全管理體系的構(gòu)建過(guò)程以流程圖的形式展示，使學(xué)生更容易理解和記憶。

②色彩搭配：使用鮮艷的色彩，如藍(lán)色、綠色、紅色等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

③圖形設(shè)計(jì)：在板書(shū)中加入相關(guān)的圖形，如安全帽、消防栓、急救包等，使板書(shū)更具趣味性。

④互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書(shū)中留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和討論，提高學(xué)生的參與度。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行，主要從以下幾個(gè)方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

（1）知識(shí)掌握：通過(guò)提問(wèn)和觀察，了解學(xué)生對(duì)安全管理體系的基本概念、要素和構(gòu)建方法的理解程度。

（2）思考與分析：通過(guò)討論和案例分析，評(píng)估學(xué)生分析安全事故原因和后果的能力。

（3）實(shí)踐操作：通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，觀察學(xué)生應(yīng)用安全管理體系的能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和合作任務(wù)，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)和溝通協(xié)作能力。

課堂評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)安全管理體系的基本概念理解不清晰，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)講解，提供更多實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，主要從以下幾個(gè)方面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按要求完成作業(yè)，如是否按時(shí)提交、作業(yè)內(nèi)容是否完整等。

（2）知識(shí)點(diǎn)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)安全管理體系的基本概念、要素和構(gòu)建方法的理解和應(yīng)用能力。

（3）思考與分析：檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析安全事故案例，提出有效的預(yù)防措施。

（4）表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，如作業(yè)中的論述是否邏輯清晰、語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確等。

作業(yè)評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析安全事故案例時(shí)存在困難，教師可以提供具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)分析方法。

3.評(píng)價(jià)方式