2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光第三課 青春的證明 第1框青春飛揚(yáng)教案 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)地遵紀(jì)守法。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析的能力，使學(xué)生能夠理性地看待問(wèn)題，并能夠提出合理的觀(guān)點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法治意識(shí)：理解法律的基本概念，掌握法律的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)。

舉例：通過(guò)講解法律的基本知識(shí)，使學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律。

（2）道德素養(yǎng)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。

舉例：通過(guò)案例分析，使學(xué)生明確道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行道德。

（3）批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析的能力。

舉例：針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，提出合理的觀(guān)點(diǎn)。

（4）溝通與協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

舉例：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并與他人共同完成任務(wù)。

（5）自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主閱讀教材，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法治意識(shí)：法律與生活的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律。

舉例：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律。

（2）道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，強(qiáng)化道德規(guī)范。

舉例：通過(guò)討論、反思等方式，使學(xué)生明確道德要求，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行道德。

（3）批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析的能力。

舉例：針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，提出合理的觀(guān)點(diǎn)。

（4）溝通與協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

舉例：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并與他人共同完成任務(wù)。

（5）自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主閱讀教材，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。例如，在講解法律知識(shí)時(shí)，教師可以提出案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，加深對(duì)法律的理解。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)角色扮演、模擬法庭等方式，使學(xué)生身臨其境地了解法律的作用和意義。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。例如，在學(xué)習(xí)道德規(guī)范時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)出道德規(guī)范的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解法律案例時(shí)，教師可以播放相關(guān)案例的視頻，使學(xué)生更直觀(guān)地了解法律的具體應(yīng)用。

2.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、案例分析、討論話(huà)題等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并提供即時(shí)反饋和交流。例如，教師可以通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布相關(guān)道德問(wèn)題的討論話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、互動(dòng)游戲等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在講解道德規(guī)范時(shí)，教師可以使用互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)道德規(guī)范的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“青春的證明”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“青春的證明”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“青春的證明”教學(xué)目標(biāo)和“青春的證明”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“青春的證明”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“青春的證明”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“青春的證明”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“青春的證明”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“青春的證明”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“青春的證明”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“青春的證明”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“青春的證明”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“青春的證明”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“青春的證明”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“青春的證明”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“青春的證明”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“青春的證明”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“青春的證明”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“青春的證明”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“青春的證明”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.法律的基本概念和作用：為學(xué)生介紹法律的基本概念，如法律是什么、法律的來(lái)源和種類(lèi)等，以及法律在社會(huì)中的作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益等。

2.法律與生活的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生了解法律與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性：向?qū)W生講解道德規(guī)范的基本內(nèi)涵，如誠(chéng)實(shí)守信、友善待人等，并強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的重要性。

4.批判性思維的培養(yǎng)：通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析的能力，使學(xué)生能夠理性地看待問(wèn)題，并能夠提出合理的觀(guān)點(diǎn)。

5.溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主閱讀教材，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解法律知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和批判性思維。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的法治意識(shí)較弱：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的法治意識(shí)較弱，對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握不夠深入。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)法治意識(shí)的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)法治意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)講解、案例分析等方式，讓學(xué)生深刻理解法律的重要性。

2.提供更多的自主學(xué)習(xí)資源：在教學(xué)過(guò)程中，提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線(xiàn)課程、學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.采用多樣化的教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念和作用：法律是什么、法律的來(lái)源和種類(lèi)、法律在社會(huì)中的作用

②法律與生活的關(guān)系：法律與個(gè)人生活的關(guān)系、法律與社會(huì)生活的關(guān)系

③道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性：道德規(guī)范的內(nèi)涵、道德規(guī)范的重要性

④批判性思維的培養(yǎng)：批判性思維的概念、批判性思維的培養(yǎng)方法

⑤溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：溝通與協(xié)作能力的概念、溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)方法

⑥自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：自主學(xué)習(xí)能力的概念、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.法律的基本概念和作用：

-法律是什么

-法律的來(lái)源和種類(lèi)

-法律在社會(huì)中的作用

2.法律與生活的關(guān)系：

-法律與個(gè)人生活的關(guān)系

-法律與社會(huì)生活的關(guān)系

3.道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性：

-道德規(guī)范的內(nèi)涵

-道德規(guī)范的重要性

4.批判性思維的培養(yǎng)：

-批判性思維的概念

-批判性思維的培養(yǎng)方法

5.溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：

-溝通與協(xié)作能力的概念

-溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)方法

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-自主學(xué)習(xí)能力的概念

-自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述法律的基本概念和作用。

答案：法律是社會(huì)生活中的一種規(guī)范，它是國(guó)家制定或認(rèn)可的，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。法律的作用包括維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公正、保障國(guó)家利益等。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明法律與生活的關(guān)系。

答案：法律與生活密切相關(guān)，例如，在購(gòu)物時(shí)，消費(fèi)者享有安全保障、公平交易等權(quán)利，這是法律對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)；在駕駛時(shí)，駕駛員需要遵守交通規(guī)則，這是法律對(duì)交通秩序的維護(hù)；在求職時(shí)，勞動(dòng)者享有平等就業(yè)、簽訂勞動(dòng)合同等權(quán)利，這是法律對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明道德規(guī)范的內(nèi)涵和重要性。

答案：道德規(guī)范是指社會(huì)生活中人們共同遵守的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀(guān)念，如誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、尊重他人等。道德規(guī)范的重要性在于它有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，同時(shí)也有助于培養(yǎng)個(gè)體的道德品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)體的心靈成長(zhǎng)。

4.請(qǐng)闡述如何培養(yǎng)批判性思維。

答案：培養(yǎng)批判性思維可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力；二是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多角度、多層次的思考，培養(yǎng)他們的思維深度；三是提供豐富的信