二年級語文下冊 第八單元 課文7 24 當世界年紀還小的時候教案 新人教版

二年級語文下冊第八單元課文724當世界年紀還小的時候教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《二年級語文下冊第八單元課文724當世界年紀還小的時候》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第7課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【教學(xué)目標】

1.知識目標：學(xué)生能正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生提取信息、總結(jié)概括的能力。

3.情感目標：引導(dǎo)學(xué)生感受世界的變遷，培養(yǎng)對自然和生活的熱愛。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.生字詞學(xué)習(xí)：

當、世界、年紀、還、小、時候、太陽、月亮、星星、天空、大地等。

2.課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：

(1)理解課文大意，引導(dǎo)學(xué)生體會世界變遷的過程。

(2)分析課文中的擬人化表達，如“太陽從東方升起，月亮從西方落下，星星在夜空中閃爍”等。

3.課文朗讀與感悟：

(1)學(xué)生分組朗讀課文，感受世界的美好。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生思考世界的起源和變遷。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，教師進行講解和指導(dǎo)。

3.課文內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

(1)學(xué)生閱讀課文，理解大意。

(2)教師提問，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容。

4.課文朗讀與感悟（10分鐘）

(1)學(xué)生分組朗讀課文，感受世界的美妙。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主題。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

(1)教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)。

(2)布置作業(yè)：熟讀課文，用生字詞造句。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對生字詞的掌握程度。

2.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《當世界年紀還小的時候》，引導(dǎo)學(xué)生感悟自然界的神奇與美好，了解世界變遷的奧秘，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信。

2.提升學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、總結(jié)概括的能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度觀察和分析問題。

3.強化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美、意境美，激發(fā)學(xué)生對美的追求和創(chuàng)造，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任與擔(dān)當素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生認識到人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境、保護自然的意識，激發(fā)學(xué)生為構(gòu)建美好家園貢獻力量的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力，能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對自然界的常識有了一定的了解，如太陽、月亮、星星等基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，喜歡通過故事、游戲等趣味性強的教學(xué)活動進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的理解和運用方面遇到困難，如擬人化表達等。此外，對于課文深層含義的把握，學(xué)生可能存在一定的難度。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能在總結(jié)概括能力方面表現(xiàn)出不足，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。同時，學(xué)生的注意力容易分散，教師在課堂管理方面需注意提高學(xué)生的專注力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片，為學(xué)生講解生字詞和課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解世界變遷的過程。

（2）討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和思維能力。

（3）案例研究法：教師選取與課文相關(guān)的自然現(xiàn)象，如太陽、月亮、星星等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，提高學(xué)生的觀察力和概括能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計“世界變遷”主題項目，讓學(xué)生通過查閱資料、制作手抄報等形式，深入了解自然界的變化。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入活動：教師展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考世界的起源和變遷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）生字詞教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀生字詞，并通過游戲、競賽等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（3）課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生分組朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的擬人化表達，并進行角色扮演，讓學(xué)生在體驗中感受世界的美好。

（4）課堂討論：教師提出問題，如“課文中的世界變遷給你留下了哪些印象？”等，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

（5）課后實踐：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察自然界的變化，并用生字詞記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示課文內(nèi)容、生字詞、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解世界變遷的過程。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的自然現(xiàn)象視頻，如太陽升起、月亮落下等，增強學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度百科等，為學(xué)生提供更多關(guān)于自然界的知識。

（4）實物展示：教師準備一些自然界的實物，如巖石、化石等，讓學(xué)生觀察、觸摸，提高學(xué)生的實踐能力。

（5）圖書資源：推薦與課文相關(guān)的圖書，引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀，拓展知識面。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《當世界年紀還小的時候》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“課文講述了哪些自然現(xiàn)象的變遷？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解世界變遷的過程。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如自然界的其他變遷現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如觀察自然界的變遷并記錄下來。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《地球的故事》：介紹地球從誕生到現(xiàn)在經(jīng)歷的各個階段，以及地球上的生物、自然現(xiàn)象的變遷過程。

（2）《神奇的自然》：本書涵蓋了自然界各種有趣的現(xiàn)象，如日食、月食、潮汐等，幫助學(xué)生更深入了解自然界的奧秘。

（3）《十萬個為什么》（自然科學(xué)卷）：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的自然科學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察身邊的自然現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生課后觀察身邊的自然現(xiàn)象，如植物的生長、天氣的變化等，并記錄下來，與同學(xué)分享觀察心得。

（2）研究自然界的變遷：引導(dǎo)學(xué)生課后查閱資料，了解自然界的變遷過程，如冰川時期、恐龍時代等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）探索人與自然的關(guān)系：鼓勵學(xué)生思考人類活動對自然界的影響，如環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

（4）創(chuàng)作以“世界年紀還小的時候”為主題的繪畫或?qū)懽髯髌罚鹤寣W(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的作品，展示他們對世界變遷的理解和感悟。

1.地球的起源與演變：

（1）地球的形成：約46億年前，太陽系中的塵埃和巖石碎片在引力作用下聚集形成地球。

（2）地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：地核、地幔、地殼。

（3）地球的演變：從熾熱的巖漿海洋到現(xiàn)在的藍色星球，地球經(jīng)歷了火山爆發(fā)、大陸漂移、生物進化等過程。

2.自然界的變遷：

（1）地球歷史上的生物：從單細胞生物到多細胞生物，從海洋生物到陸地生物，生物的演化歷程。

（2）自然現(xiàn)象的變遷：如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、氣候帶的變化、冰川時期的來臨等。

3.人與自然的關(guān)系：

（1）人類對自然的影響：人類活動對生態(tài)環(huán)境、氣候、生物多樣性等方面的影響。

（2）可持續(xù)發(fā)展：如何在滿足人類需求的同時，保護自然資源，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。教學(xué)反思與改進在教學(xué)結(jié)束后，我計劃通過以下方式進行教學(xué)反思：

（1）收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

（2）組織學(xué)生進行課堂滿意度調(diào)查，聽取學(xué)生對教學(xué)方法和活動設(shè)計的意見和建議。

（3）與同事進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相借鑒和改進。

（4）回顧教學(xué)過程，自我反思教學(xué)效果和存在的問題。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)反思活動收集到的信息，我將制定以下改進措施：

（1）針對學(xué)生在生字詞理解和課文內(nèi)容把握方面的困難，我將增加課堂講解的生動性和互動性，通過舉例、故事等形式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）針對學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)的參與度不高的問題，我將設(shè)計更多有趣的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）針對學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)方面的不足，我將提供更多拓展閱讀材料和課后探究項目，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）針對自己在教學(xué)方法和活動設(shè)計方面的不足，我將參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂小結(jié)，當堂檢測在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了《當世界年紀還小的時候》這篇課文，了解了自然界的變遷過程。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.生字詞學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，如“當、世界、年紀、還、小、時候、太陽、月亮、星星、天空、大地”等，這些詞匯幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。

2.課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：我們通過閱讀課文，了解了世界變遷的過程，包括太陽的升起和落下、月亮的升起和落下，以及星星在夜空中閃爍等自然現(xiàn)象。我們還學(xué)習(xí)了課文中的擬人化表達，如“太陽從東方升起，月亮從西方落下，星星在夜空中閃爍”等，這些表達方式讓課文更加生動有趣。

3.課文朗讀與感悟：我們通過分組朗讀課文，感受了世界的美好。同時，我們也通過課堂討論和思考，培養(yǎng)了提取信息、總結(jié)概括的能力。

現(xiàn)在，讓我們進行