線上教學(xué)班主任工作總結(jié)

線上教學(xué)班主任工作總結(jié)

線上教學(xué)班主任工作總結(jié)1

根據(jù)“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)原則，我們鼓勵(lì)學(xué)生們積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源。通過在線提交和接收作業(yè)，我們與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)習(xí)狀況并解答問題。具體內(nèi)容如下：

1、班主任工作

每天，我們要求班上的同學(xué)按時(shí)報(bào)告自己的身體健康狀況，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校。同時(shí)，在班級群中，我們督促學(xué)生們完成作業(yè)并與家長保持及時(shí)溝通。

2、線上教學(xué)活動(dòng)

（1）語文教學(xué)：

語文主要學(xué)習(xí)了七年級下冊第一二單元的知識。

主要通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和布置作業(yè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自主地學(xué)習(xí)語文。采用導(dǎo)學(xué)案的形式，分為預(yù)習(xí)階段、感悟理解階段和作業(yè)檢測階段，以鞏固學(xué)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)階段，可以分享與本課相關(guān)的音頻朗讀材料，幫助學(xué)生認(rèn)讀生字。例如，可以提供兩個(gè)版本的音頻，一個(gè)是朗讀版，供學(xué)生跟讀使用；另一個(gè)是音樂版，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在感悟理解階段，可以分享與本課相關(guān)的教學(xué)視頻，方便學(xué)生理解和觀看。在布置作業(yè)時(shí)，要控制題量，并要求學(xué)生背誦課文。

3、作業(yè)情況

每天了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于未參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，主動(dòng)與家長聯(lián)系并要求他們加強(qiáng)監(jiān)督管理。大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成任務(wù)，但仍有一小部分學(xué)生缺乏上進(jìn)心態(tài)。在家長群中發(fā)布未完成作業(yè)的.名單后，也有部分家長選擇無視。

4、改進(jìn)措施

（1）對于沒交作業(yè)的學(xué)生，以鼓勵(lì)、激勵(lì)的方式進(jìn)行了解情況，并及時(shí)跟蹤。

（2）及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵(lì)的評語，延長學(xué)生線上上課的新鮮感。

（3）教學(xué)中還存在不足，還需尋找一些教學(xué)視頻，方便學(xué)生理解，形式也可以更多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）多與家長溝通交流，共同督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。線上教學(xué)班主任工作總結(jié)2

機(jī)電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué)，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。

一、在線直播教學(xué)方案

本次我采用的是智慧職教平臺、微信群公眾號課堂派和qq群，希沃白板手寫演示。

1、Qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達(dá)，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。

2、智慧職教平臺：主要用于提供教學(xué)平臺，在平臺上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問，課堂測驗(yàn)，課堂作業(yè)，問卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評分。

3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計(jì)算類課程，比如公差配合與測量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多，鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對較慢，采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢，通過投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過程。這是針對計(jì)算類課程采用的.一種快捷易操作的授課方式。

二、在線直播教學(xué)方案具體實(shí)施

提前建立qq群和微信群，分別建立班級群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導(dǎo)。

通過課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè)。

機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺搭建，在智慧職教平臺上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問，課堂測驗(yàn)，問卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評分，并通過qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。

三、教學(xué)效果反饋與評價(jià)

通過六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。線上教學(xué)班主任工作總結(jié)3

經(jīng)過前四周的調(diào)整與適應(yīng)后，本周線上教學(xué)工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開，教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項(xiàng)目等等，線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，教育效果明顯提升。

一、線上教研，群策群力

各備課組在組長的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開展線上研討會議，共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃，針對教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過程中遇到的問題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、課堂直播，各顯神通

由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn)，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播，有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡、評論區(qū)互動(dòng)、畫板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫豐富的PPT課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過畫面、動(dòng)畫進(jìn)入虛擬的'情景中開展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書法作品欣賞、精彩作文評選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺。

三、作業(yè)評講，落實(shí)到位

精簡作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線輔導(dǎo)。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對話、面對面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外，每天下午四點(diǎn)半以后，語數(shù)英老師還會在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評講。

四、心理指導(dǎo)，全面覆蓋

本周心理健康線上指導(dǎo)課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長篇》，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長調(diào)整心態(tài)