2024-2025學(xué)年小學(xué)安全第一保障學(xué)生健康班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全第一保障學(xué)生健康班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)安全第一保障學(xué)生健康班會(huì)教材。課程內(nèi)容包括：1.交通安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、安全過(guò)馬路、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志等；2.防火防爆知識(shí)，如正確使用電器、不玩火、認(rèn)識(shí)火災(zāi)逃生標(biāo)志等；3.飲食安全知識(shí)，如勤洗手、不挑食、不吃垃圾食品等；4.意外傷害急救知識(shí)，如遇溺水、摔傷、燙傷等情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)具備一些安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不玩火等。但部分知識(shí)，如火災(zāi)逃生、意外傷害急救等，可能尚未接觸過(guò)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已掌握的安全知識(shí)，拓展新的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全、防火防爆、飲食安全和意外傷害急救等方面的知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握基本的安全常識(shí)，提高自己在日常生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和健康飲食觀念，使其能夠自覺(jué)遵循安全規(guī)范，形成長(zhǎng)期的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備一些安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不玩火等。他們?cè)谥暗恼n程中也可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些健康飲食、個(gè)人衛(wèi)生等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與自己生活密切相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，如交通安全、防火防爆等。他們通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式更容易理解和接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽講和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解一些抽象的安全知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到困難，如交通標(biāo)志的含義、火災(zāi)逃生的方法等。此外，學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楹ε?、緊張等原因而無(wú)法冷靜應(yīng)對(duì)。如何在課堂上幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們的應(yīng)對(duì)能力，將是本節(jié)課需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如過(guò)馬路、使用電器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.案例分析法：通過(guò)講解典型的安全事故案例，讓學(xué)生了解事故發(fā)生的原因及后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3.分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一安全問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫等形式展示安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的安全知識(shí)學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行安全知識(shí)問(wèn)答、模擬操作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬滅火、急救等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.評(píng)價(jià)反饋：利用教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞交通安全課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通安全課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出交通安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬過(guò)馬路等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通安全技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬過(guò)馬路等活動(dòng)，體驗(yàn)交通安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通安全知識(shí)點(diǎn)，掌握交通安全技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握交通安全的基本知識(shí)，包括遵守交通規(guī)則、安全過(guò)馬路、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志等。他們還能夠了解防火防爆的基本原則，如正確使用電器、不玩火、認(rèn)識(shí)火災(zāi)逃生標(biāo)志等。此外，學(xué)生將了解飲食安全的重要性，如勤洗手、不挑食、不吃垃圾食品等。在意外傷害急救方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)遇溺水、摔傷、燙傷等情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

2.技能提升：學(xué)生將提升自己的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)如模擬過(guò)馬路、火災(zāi)逃生等，他們將能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也將得到鍛煉，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，他們將學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

3.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)積極主動(dòng)的安全意識(shí)，明白安全的重要性，并能夠自覺(jué)遵循安全規(guī)范。他們也將形成良好的生活習(xí)慣和健康飲食觀念，自覺(jué)維護(hù)自己的身體健康。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜生命，對(duì)待自己和他人都有責(zé)任感和關(guān)愛(ài)之心。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過(guò)自主探索，培養(yǎng)了自主閱讀和思考的能力。在課堂學(xué)習(xí)中，他們通過(guò)聽講、參與活動(dòng)等方式，進(jìn)一步提升了自主學(xué)習(xí)的能力。在課后，通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于交通安全的內(nèi)容，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯(cuò)。他們對(duì)于交通安全的基本知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，能夠說(shuō)出遵守交通規(guī)則、安全過(guò)馬路、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志等重要知識(shí)點(diǎn)。在防火防爆方面，學(xué)生們也能夠理解正確使用電器、不玩火、認(rèn)識(shí)火災(zāi)逃生標(biāo)志等原則。飲食安全方面的知識(shí)，他們明白勤洗手、不挑食、不吃垃圾食品等的重要性。在意外傷害急救方面，學(xué)生們也能夠?qū)W會(huì)遇溺水、摔傷、燙傷等情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些值得改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在模擬過(guò)馬路的活動(dòng)中有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不集中的情況，可能會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境的干擾而分散注意力。其次，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

對(duì)于上述問(wèn)題，我想出了幾點(diǎn)改進(jìn)的措施。首先，我可以在模擬過(guò)馬路的活動(dòng)中增加一些有趣的元素，比如設(shè)置障礙物，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q障礙的過(guò)程中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。其次，我可以在角色扮演活動(dòng)中鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生，讓他們先從旁觀者的角度觀察其他學(xué)生的表現(xiàn)，然后逐漸引導(dǎo)他們參與到活動(dòng)中來(lái)。此外，我還可以利用多媒體教學(xué)手段，比如播放一些交通安全的教育視頻，讓學(xué)生們?cè)谟^看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.交通安全知識(shí)問(wèn)答：要求學(xué)生回答一系列與交通安全相關(guān)的問(wèn)題，如交通信號(hào)燈的作用、如何安全過(guò)馬路、交通標(biāo)志的含義等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。

2.防火防爆知識(shí)總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)防火防爆的基本原則，如正確使用電器、不玩火、火災(zāi)逃生標(biāo)志的認(rèn)識(shí)等，以提高學(xué)生的防火防爆意識(shí)。

3.飲食安全日記：要求學(xué)生記錄一周的飲食情況，包括食物種類、食用時(shí)間和數(shù)量等，以培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

4.意外傷害急救操作視頻：要求學(xué)生拍攝一段意外傷害急救的操作視頻，如溺水、摔傷、燙傷等情況的急救方法，以增強(qiáng)學(xué)生的急救能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)交通安全知識(shí)問(wèn)答的作業(yè)，我會(huì)逐一查看學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤的地方并給出正確的答案，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。