二年級語文上冊 課文5 16《朱德的扁擔》教案 新人教版

二年級語文上冊課文516《朱德的扁擔》教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級語文上冊課文5《朱德的扁擔》。本課講述了朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，展現(xiàn)了朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。課文內(nèi)容簡單明了，語言樸實，富有感染力，旨在讓學生通過學習，了解朱總司令的崇高品質，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)學習了簡單的故事閱讀，對本學期的課文閱讀已有一定的理解能力。同時，學生在日常生活中也接觸到一些關于英雄人物的故事，對于朱總司令的事跡有一定的認知基礎。因此，在教學過程中，教師可以引導學生運用已有的閱讀理解能力，深入理解課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構與運用：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生正確的朗讀、默讀和復述能力，使其能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析朱德總司令的品質，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠形成自己的觀點和認識。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文中所展現(xiàn)的英雄形象，培養(yǎng)學生對美好事物的鑒賞能力，激發(fā)學生創(chuàng)造美好事物的欲望。

4.文化傳承與理解：通過學習朱德總司令的事跡，使學生了解我國優(yōu)秀的革命文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學難點與重點1.教學重點：

（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。

（2）能夠講述朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事。

（3）通過學習課文，了解朱德總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2.教學難點：

（1）理解課文中所涉及的背景知識，如朱德總司令的身份、作用等。

（2）把握朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的具體事例，理解其與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

（3）引導學生從課文中感受到朱德總司令的英雄形象，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

針對以上教學重點與難點，教師在教學過程中應注重對課文的解讀，引導學生通過朗讀、復述等方式深入理解課文內(nèi)容。同時，通過講解朱德總司令的事跡，幫助學生把握課文中的難點內(nèi)容，使其能夠理解并體會到朱德總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。在此基礎上，教師應注重激發(fā)學生的愛國情懷，引導學生從課文中感受到朱德總司令的英雄形象，從而達到情感教育的目的。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，為學生提供準確的信息，引導學生理解朱德總司令的事跡。

（2）案例研究法：分析朱德總司令以身作則的事例，讓學生從中體會到朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

（3）討論法：組織學生分組討論，讓學生分享對朱德總司令事跡的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組扮演朱德總司令和戰(zhàn)士們，通過表演的方式，讓學生更直觀地理解故事情節(jié)。

（2）情景模擬：模擬朱德總司令與戰(zhàn)士們一起挑糧的場景，讓學生身臨其境地感受故事中的情境。

（3）小組競賽：設計有關朱德總司令事跡的競賽題目，讓學生在競賽中加強對課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示朱德總司令的事跡圖片和相關背景知識，幫助學生更好地理解課文。

（2）視頻：播放有關朱德總司令的紀錄片或短片，讓學生更直觀地了解朱德總司令的生平和貢獻。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如在線問答、討論區(qū)等，方便學生實時提問和交流，提高課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文的大意。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關鍵信息，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀理解的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和閱讀理解技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《朱德的故事》：這本書詳細記錄了朱德總司令的生平和事跡，通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解朱德總司令的崇高品質和偉大貢獻。

《中國的革命》：這本書介紹了中國革命的歷史背景和重要事件，學生可以通過閱讀這本書，了解朱德總司令所處的歷史環(huán)境，以及他在中國革命中的重要地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)組織學生進行朱德總司令事跡的演講比賽，讓學生通過演講的形式，更深入地了解朱德總司令的事跡，提高學生的表達能力和演講技巧。

(2)讓學生結合課文內(nèi)容，參觀當?shù)氐母锩鼩v史博物館或紅色教育基地，通過實地考察，讓學生更直觀地了解朱德總司令的歷史背景和偉大貢獻。

(3)鼓勵學生進行課后閱讀，尋找更多關于朱德總司令的資料和故事，通過自主學習，提高學生的知識儲備和學術素養(yǎng)。

(4)組織學生進行朱德總司令題材的繪畫或寫作創(chuàng)作，讓學生通過藝術的形式，表達對朱德總司令的敬意和認識，提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學方法與策略：

1.拓展閱讀法：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，引導學生通過閱讀，深入了解朱德總司令的事跡和精神。

2.實踐活動法：組織學生進行演講比賽、實地考察、繪畫創(chuàng)作等活動，讓學生在實踐中加深對朱德總司令的認識和理解。

3.自主學習法：鼓勵學生進行課后自主學習和探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和研究精神。

作用與目的：

1.通過拓展閱讀和課后自主學習，提高學生對朱德總司令的了解和認識，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。

2.通過實踐活動，提高學生的表達能力和藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

3.引導學生自主尋找和探究知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和學術素養(yǎng)，為學生的終身學習打下堅實基礎。教學反思本節(jié)課以《朱德的扁擔》為教學內(nèi)容，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用，使學生能夠理解課文內(nèi)容，了解朱德總司令的崇高品質，培養(yǎng)學生的愛國情懷。在教學過程中，我注重引導學生自主學習，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的參與度和互動性。同時，我注重運用多媒體資源，如PPT、視頻等，使學生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文背景知識方面存在一定的困難，部分學生對朱德總司令的身份和作用不夠了解。因此，在今后的教學中，我需要加強對課文背景知識的講解，通過引入更多相關資料，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，我也注意到部分學生在課堂活動中參與度不高，缺乏主動性和積極性。針對這一問題，我需要設計更多有趣的教學活動，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

在課后拓展應用方面，我提供了與課文內(nèi)容相關的拓展閱讀材料和自主學習任務，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。通過這些活動，學生能夠更深入地了解朱德總司令的事跡和精神，提高學生的知識儲備和學術素養(yǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在完成課后作業(yè)和拓展學習任務時存在困難，需要我給予更多的指導和幫助。板書設計①課文內(nèi)容提綱：以簡潔的文字和關鍵詞，列出課文的重點內(nèi)容，如朱德的扁擔、與戰(zhàn)士們同甘共苦等，便于學生快速回顧課文。

②人物品質歸納：用生動的詞匯，總結朱德總司令的品質，如以身作則、堅強不屈等，突出人物形象。

③故事情節(jié)脈絡：用圖文并茂的方式，描繪故事情節(jié)的發(fā)展，如挑糧、扁擔等，幫助學生梳理故事脈絡，加深記憶。

教學方法與策略：

①提綱法：通過課文內(nèi)容提綱，幫助學生快速回顧課文，提高課堂效率。

②歸納法：通過人物品質歸納，突出朱德總司令的形象，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

③脈絡法：通過故事情節(jié)脈絡，幫助學生梳理故事脈絡，加深記憶。

作用與目的：

①幫助學生快速回顧課文內(nèi)容，提高課堂學習效果。

②通過歸納人物品質，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，激發(fā)學習興趣。

③幫助學生梳理故事情節(jié)，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。典型例題講解1.題目：請用自己的話簡要概括課文《朱德的扁擔》的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，展現(xiàn)了朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

2.題目：請用自己的話簡要概括朱德的扁擔的特點。

答案：朱德的扁擔簡陋但實用，體現(xiàn)了他勤儉節(jié)約的品質。

3.題目：請簡要說明朱德的扁擔與戰(zhàn)士們的關系。

答案：朱德的扁擔與戰(zhàn)士們緊密相連，體現(xiàn)了他關心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

4.題目：請簡要說明朱德挑糧的意義。

答案：朱德挑糧體現(xiàn)了他關心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，也展現(xiàn)了他的崇高品質和領導能力。

5.題目：請簡要說明朱德挑糧的故事對當代青少年的啟示。

答案：朱德挑糧的故事啟示當代青少年要學習朱德的崇高品質，關心他人，勇于擔當，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

補充說明：

1.在講解第一個題目時，教師可以引導學生關注課文中的關鍵信息，如朱德總司令與戰(zhàn)士們一起挑糧，共同克服困難的場景，以及朱總司令關心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

2.在講解第二個題目時，教師可以引導學生關注課文中對朱