體育教案實踐

體育教案實踐主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《體育與健康》八年級全一冊第五單元第12節(jié)的內(nèi)容，主題是“籃球基本技術(shù)——傳接球”。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技巧，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)勇敢、自信、團結(jié)的體育精神。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.傳接球的基本手法：教師講解并示范胸傳、肩上傳、頸傳、背后傳等傳接球手法，學(xué)生跟隨教師練習(xí)，掌握正確的傳接球技巧。

2.傳接球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：教師組織學(xué)生進行兩人一組、三人一組的傳接球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契與配合。

3.實戰(zhàn)演練：學(xué)生分為兩隊進行籃球比賽，運用所學(xué)傳接球技巧進行實戰(zhàn)演練，提高學(xué)生在比賽中的運用能力。

4.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)傳接球在籃球比賽中的重要性，鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高自己的籃球水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)籃球傳接球技巧，提高學(xué)生的運動能力，使其能夠熟練掌握并運用到比賽中。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強其體質(zhì)，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團結(jié)的體育精神，使其能夠在比賽中遵守規(guī)則，尊重對手，團隊合作。

4.社會適應(yīng)：通過籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、溝通協(xié)作的能力，提高其社會適應(yīng)能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在籃球技能方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于基本的傳接球技巧有一定的了解。他們好奇心強，善于模仿，對于新的技能學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。但同時，他們在技能掌握上存在一定的不均衡性，部分學(xué)生動作要領(lǐng)掌握不牢固，需要教師的耐心指導(dǎo)和糾正。

學(xué)生在體育課上的參與度較高，但個別學(xué)生由于身體素質(zhì)、運動能力等方面的差異，可能在籃球傳接球技巧的學(xué)習(xí)上存在困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

此外，學(xué)生在團隊合作方面有一定的基礎(chǔ)，懂得基本的協(xié)作原則。但在實際比賽中，部分學(xué)生可能會過于關(guān)注個人表現(xiàn)，忽視團隊配合。針對這一情況，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，強調(diào)傳接球在比賽中的重要性，引導(dǎo)他們在實戰(zhàn)中主動尋求配合，提高團隊的整體實力。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點應(yīng)放在傳接球技巧的講解與實踐中，注重動作要領(lǐng)的講解與糾正，確保每位學(xué)生都能掌握正確的傳接球手法。同時，通過團隊練習(xí)和實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和比賽中的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高籃球技能。此外，注重學(xué)生的安全防護，避免在練習(xí)過程中發(fā)生意外傷害。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、示范法、分組練習(xí)法和比賽法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。首先，教師通過講授法向?qū)W生傳授籃球傳接球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)。然后，運用示范法展示正確的傳接球動作，讓學(xué)生直觀地理解并模仿。接下來，采用分組練習(xí)法讓學(xué)生在小組內(nèi)進行傳接球練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力。最后，通過比賽法檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生在實戰(zhàn)中的運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計一些有趣的傳接球游戲，如“傳接球接力賽”、“傳接球障礙賽”等。此外，還可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演傳球手和接球手，體驗不同角色在傳接球過程中的責(zé)任和技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運用多媒體課件（PPT）、視頻資源和在線工具進行教學(xué)。教師可以通過PPT展示籃球傳接球的動作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)圖解，讓學(xué)生更加清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。同時，播放優(yōu)秀球員的傳接球視頻，讓學(xué)生欣賞并模仿他們的動作。此外，還可以利用在線工具進行分組和比賽，提高學(xué)生的互動性和參與度。

4.教學(xué)評價：本節(jié)課采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行教學(xué)評價。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋。終結(jié)性評價則通過課堂小結(jié)和學(xué)生自評、互評來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便教師了解學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)輔導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)。對于運動能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)提高練習(xí)難度，讓他們在挑戰(zhàn)中提高自己的技能。對于運動能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高運動能力。

6.安全防護：在教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生的安全，提醒學(xué)生遵守運動規(guī)則，避免發(fā)生意外傷害。同時，教師應(yīng)掌握一定的急救知識，以便在緊急情況下及時處理學(xué)生的受傷情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解籃球傳接球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)籃球傳接球內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球傳接球教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；@球傳接球教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入籃球傳接球?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為籃球傳接球新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解籃球傳接球知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞籃球傳接球問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗籃球傳接球知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在籃球傳接球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對籃球傳接球知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決籃球傳接球問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與籃球傳接球內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合籃球傳接球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)籃球傳接球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球傳接球技術(shù)圖解：為學(xué)生提供籃球傳接球技術(shù)的詳細(xì)圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解傳接球技巧。

（2）籃球比賽視頻：精選一些籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀看并分析其中的傳接球戰(zhàn)術(shù)運用，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

（3）籃球訓(xùn)練軟件：推薦一些籃球訓(xùn)練軟件，如模擬籃球比賽、傳接球游戲等，讓學(xué)生在課后進行自主訓(xùn)練，提高籃球技能。

（4）籃球傳接球技巧文章：提供一些關(guān)于籃球傳接球技巧的文章，讓學(xué)生閱讀，豐富他們的籃球知識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看籃球比賽，分析比賽中的傳接球戰(zhàn)術(shù)運用，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

（2）讓學(xué)生利用課余時間進行籃球傳接球訓(xùn)練，建議他們參加校內(nèi)外籃球活動或訓(xùn)練班，提高籃球技能。

（3）鼓勵學(xué)生閱讀籃球相關(guān)書籍、文章，了解籃球發(fā)展歷史、戰(zhàn)術(shù)理論等，拓寬知識面。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球資訊，如NBA、CBA等賽事報道，了解籃球界的最新動態(tài)。

（5）組織籃球知識競賽、講座等活動，提高學(xué)生對籃球的興趣和熱情。

（6）鼓勵學(xué)生進行籃球創(chuàng)意設(shè)計，如自編籃球操、籃球表演等，展示籃球才華。

（7）建議學(xué)生加入籃球社團或興趣小組，與他人交流籃球技巧，共同進步。

（8）推薦學(xué)生參加籃球裁判培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的籃球裁判能力，提高對籃球規(guī)則的理解和運用。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對籃球傳接球技巧的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

2.觀察評價：在籃球傳接球練習(xí)和比賽中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在實際操作中的技能運用情況。對于出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和糾正。

3.測試評價：通過設(shè)置籃球傳接球測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測試可以包括技術(shù)動作的準(zhǔn)確性、傳接球的流暢度以及戰(zhàn)術(shù)運用等方面。

4.小組合作評價：在小組討論和練習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的團隊合作能力，評價他們在小組中的貢獻和表現(xiàn)。

5.自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們了解自己在籃球傳接球?qū)W習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的籃球傳接球作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)及時指出并給予糾正。

2.作業(yè)點評：在課堂上，教師應(yīng)對學(xué)生的籃球傳接球作業(yè)進行點評，表揚他們的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高籃球傳接球技能。

5.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的籃球傳接球作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

（1）籃球傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)：胸傳、肩上傳、頸傳、背后傳等。

（2）傳接球戰(zhàn)術(shù)運用：二人傳球、三人傳球、四人傳球等。

（3）傳接球在比賽中的重要性。

（4）籃球傳接球練習(xí)方法：分組練習(xí)、比賽等。

2.板書形式：

（1）采用圖文結(jié)合的方式，將籃球傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)以圖解的形式展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）用彩色粉筆標(biāo)注傳接球戰(zhàn)術(shù)運用的關(guān)鍵詞，如“二人傳球”、“三人傳球”等，突出戰(zhàn)術(shù)運用的重要性。

（3）用箭頭、符號等符號表示傳接球在比賽中的運用，如“防守”、“進攻”等，使學(xué)生更直觀地了解傳接球在比賽中的作用。

（4）設(shè)計趣味性的練習(xí)方法，如“分組傳球接力賽”、“傳球大挑戰(zhàn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.藝術(shù)性和趣味性：

（1）在板書設(shè)計中，加入一些籃球元素，如籃球圖案、球星頭像等，增加板書的趣味性。

（2）運用夸張的字體、顏色和符號，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

（3）設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如“我來畫傳球”、“傳球接力賽”等，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在板書設(shè)計中加入一些幽默元素，如“傳球高手”、“籃球俠”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球傳接球。課后作業(yè)1.籃球傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)：請學(xué)生繪制胸傳、肩上傳、頸傳、背后傳等傳接球技術(shù)的動作圖解，加深對動作要領(lǐng)的理解。

2.傳接球戰(zhàn)術(shù)運用：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計兩人傳球、三人傳球、四人傳球等傳接球戰(zhàn)術(shù)，并在課后進行實際練習(xí)。

3.傳接球在比賽中的重要性：請學(xué)生分析一場籃球比賽，總結(jié)傳接球在比賽中的作用，并撰寫心得體會。

4.籃球傳接球練習(xí)方法：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自行設(shè)計籃球傳接球練習(xí)方法，并在課后進行實踐，提高傳接球技能。

5.籃球傳接球?qū)崙?zhàn)運用：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，進行籃球傳接球?qū)崙?zhàn)演練，提高在比賽中的傳接球運用能力。

例題補充：

1.胸傳球的動作要領(lǐng)是什么？

答案：胸傳球時，傳球手將球舉至胸部高度，用手指、手腕的力量將球傳出，傳球時眼睛要注視接球者的位置。

2.肩上傳球的動作要領(lǐng)是什么？

答案：