Unit 6 Happy birthday Part A Letters and sounds 單元整體設(shè)計(jì)

Unit6HappybirthdayPartALettersandsounds單元整體設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit6HappybirthdayPartALettersandsounds》選自人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)，本單元以生日快樂為主題，圍繞字母和發(fā)音展開教學(xué)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，充滿趣味性，旨在讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母及其發(fā)音。本章節(jié)通過引入生日派對(duì)場(chǎng)景，將26個(gè)字母的發(fā)音融入歌曲、故事和活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)其聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重字母基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit6HappybirthdayPartALettersandsounds》單元教學(xué)旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的必備品格和關(guān)鍵能力。結(jié)合本章節(jié)內(nèi)容，核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)字母及其發(fā)音，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫技能，使其能夠熟練掌握26個(gè)字母的發(fā)音規(guī)律，為單詞和句子學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考的能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維，通過字母拼讀游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母及其發(fā)音，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)參與、積極互動(dòng)，提高其問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

本章節(jié)教學(xué)緊緊圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分字母及其發(fā)音，能夠識(shí)別和書寫一些字母，這為學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過歌曲、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）部分字母的發(fā)音相似，容易混淆；（2）字母書寫規(guī)范掌握不足，容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤；（3）在拼讀過程中，對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的理解和運(yùn)用存在困難；（4）部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，可能在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)消極。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計(jì)算機(jī)及投影設(shè)備

-音響設(shè)備

-學(xué)生用平板電腦（如有）

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-字母發(fā)音教學(xué)視頻

-生日派對(duì)場(chǎng)景的教學(xué)圖片

-字母卡片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線作業(yè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子課本

-互動(dòng)式教學(xué)課件

-字母發(fā)音練習(xí)在線游戲

5.教學(xué)手段：

-歌曲、韻律操

-分組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-翻轉(zhuǎn)課堂

-情境模擬

-互動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布字母和發(fā)音的預(yù)習(xí)資料，包括電子課本、字母發(fā)音視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞字母和發(fā)音主題，設(shè)計(jì)問題如“你記得哪些字母的發(fā)音？”“為什么有些字母的發(fā)音相同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，觀看字母發(fā)音視頻，閱讀電子課本，初步理解字母發(fā)音規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或通過微信等方式發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸字母發(fā)音，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)生日派對(duì)的視頻，引出“Unit6Happybirthday”主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母和發(fā)音的關(guān)聯(lián)，通過實(shí)例和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)字母拼讀游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母發(fā)音。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考字母發(fā)音規(guī)則，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：在字母拼讀游戲中，積極參與角色扮演，體驗(yàn)字母發(fā)音的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握字母發(fā)音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的實(shí)踐應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，提高課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置字母發(fā)音相關(guān)的練習(xí)和創(chuàng)意作業(yè)，如制作字母卡片、錄制發(fā)音視頻等。

-提供拓展資源：提供與字母發(fā)音相關(guān)的拓展資料，如英語(yǔ)兒童歌曲、在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站推薦。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更多的發(fā)音練習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己在字母發(fā)音學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)對(duì)字母發(fā)音的記憶和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)字母發(fā)音繪本：選擇與教材相符的字母發(fā)音繪本，如《字母工廠》（TheAlphabetFactory）等，通過圖文并茂的形式，幫助學(xué)生加深對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解。

-字母發(fā)音歌曲和韻律操：搜集一些以字母發(fā)音為主題的英語(yǔ)兒童歌曲，如《字母歌》（TheAlphabetSong）等，以及相關(guān)的韻律操視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固字母發(fā)音。

-英語(yǔ)字母動(dòng)畫視頻：挑選一些富有創(chuàng)意的字母動(dòng)畫視頻，如《字母冒險(xiǎn)》（Alphablocks）系列，通過動(dòng)畫故事形式，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)字母發(fā)音和拼讀。

-在線字母發(fā)音游戲：推薦一些適合小學(xué)生的在線字母發(fā)音游戲，如字母拼讀、字母找不同等，讓學(xué)生在游戲中提高字母識(shí)別和發(fā)音能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀字母發(fā)音繪本，通過模仿和跟讀，提高字母發(fā)音準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生在家觀看字母發(fā)音歌曲和韻律操視頻，跟隨著音樂節(jié)奏練習(xí)字母發(fā)音，增強(qiáng)記憶。

-家長(zhǎng)可以陪伴學(xué)生一起觀看字母動(dòng)畫視頻，共同探討字母發(fā)音規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行在線字母發(fā)音游戲，提高字母識(shí)別和發(fā)音能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)字母發(fā)音應(yīng)用到日常生活中，如在給家人寫信、制作手抄報(bào)等活動(dòng)中，盡量使用英語(yǔ)字母表達(dá)。

-教師可以組織一些字母發(fā)音主題活動(dòng)，如字母發(fā)音比賽、字母故事創(chuàng)編等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。課堂在課堂上，教師可以通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在字母發(fā)音教學(xué)中，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生某個(gè)字母的發(fā)音，觀察學(xué)生的反應(yīng)和發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如聽音辨字母、字母組合發(fā)音等，以了解學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解程度。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在字母發(fā)音教學(xué)中，教師可以重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握情況，如字母書寫規(guī)范、發(fā)音準(zhǔn)確性等。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其需要改進(jìn)的地方。此外，教師還可以定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互觀摩和評(píng)價(jià)彼此的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.綜合評(píng)價(jià)：

除了課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)外，教師還可以通過其他方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。例如，教師可以組織一些字母發(fā)音比賽、字母故事創(chuàng)編等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以便更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的全面性和客觀性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新能力等方面。同時(shí)，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在字母發(fā)音的學(xué)習(xí)上存在一些困難，尤其是在區(qū)分相似字母發(fā)音方面。在課堂上，我通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝恍┨囟ㄗ帜附M合的發(fā)音上容易混淆。例如，字母“b”和“d”的發(fā)音容易混淆，以及字母“i”和“e”的組合發(fā)音也讓學(xué)生感到困惑。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我決定在下一節(jié)課中重點(diǎn)講解這些容易混淆的字母發(fā)音，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠更好地掌握這些發(fā)音規(guī)則。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺。盡管我設(shè)計(jì)了各種課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一節(jié)課中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，以培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。

在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己在教學(xué)方法和手段上可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，我可以更多地利用多媒體資源和互動(dòng)式教學(xué)課件，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。此外，我還計(jì)劃在課后提供更多的拓展學(xué)習(xí)資源，如字母發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)兒童歌曲等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓寬他們的知識(shí)視野。重點(diǎn)題型整理1.**字母發(fā)音練習(xí)題**

-題目：聽音辨字母

-描述：播放一段包含多個(gè)字母發(fā)音的音頻，要求學(xué)生聽完后寫出所聽到的字母。

-答案：音頻中出現(xiàn)的字母

2.**字母組合發(fā)音練習(xí)題**

-題目：找出相同發(fā)音的字母組合

-描述：給出幾個(gè)字母組合，要求學(xué)生找出其中發(fā)音相同的組合。

-答案：發(fā)音