第四單元（學(xué)生版）-初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)卷（部編版）

第四單元檢測(cè)一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．襁褓(qiǎnɡ)闡述(chǎn)縈繞(yíng)挑撥離間(jiàn)B．枷鎖(jiā)奠基(diàn)歧途(qí)暴風(fēng)驟雨(jù)C．崇尚(chóng)慷慨(kǎi)墮落(duò)強(qiáng)詞奪理(qiáng)D．束縛（fù）蠻橫(héng)絢麗(xùn)不修邊幅(fú)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……B.所幸，奧林匹克主義并沒(méi)有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無(wú)所畏懼、無(wú)可指摘地挺了過(guò)來(lái)。C.百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀(guān)眾的心上，使人嘆為觀(guān)止。D.大家都知道我并不是主觀(guān)上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，見(jiàn)報(bào)以后也不以為意，知道是怎么回事。3.依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）運(yùn)動(dòng)，自有其力量之美。而靜，則是一種精神之美、覺(jué)悟之美、靈動(dòng)之美。靜，________自然之美的精彩呈現(xiàn)，________內(nèi)心修為的________展示。平心靜氣、心無(wú)旁騖，方能專(zhuān)注于________本質(zhì)、解析機(jī)理，從而抽絲剝繭，讓問(wèn)題迎刃而解。A.不是

而是

幽雅

探尋B.不單是

更是

幽雅

探究C.不單是

更是

優(yōu)雅

探究D.不是

而是

優(yōu)雅

探尋4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.“一二?一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。B.在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是《四書(shū)》。C.名人和凡人差別在什么地方呢。名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物。D.所幸，奧林匹克主義并沒(méi)有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無(wú)所畏懼，無(wú)可指摘地挺了過(guò)來(lái)。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（4分）A.隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，更好地接受人民的監(jiān)督。B.關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象的電影《少年的你》獲得了2020年金像獎(jiǎng)“最佳影片獎(jiǎng)”，去年電影上映之時(shí)就引發(fā)了社會(huì)各界關(guān)于如何防止校園欺凌不再發(fā)生的討論。C.2020年5月12日是汶川大地震12周年，也是國(guó)際護(hù)士節(jié)，曾親歷汶川大地震的護(hù)士佘沙主動(dòng)請(qǐng)纓援助武漢，24歲的她說(shuō)：“盡管我是汶川人，但是我要把這份愛(ài)傳遞下去?！盌.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。6.下列作品、作家等信息不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《最后一次講演》——聞一多——民主戰(zhàn)士B.《應(yīng)有格物致知精神》——丁肇中——美籍華裔物理學(xué)家C.《我一生中的重要抉擇》——王選——現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人D.《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》——顧拜旦——法國(guó)教育家、活動(dòng)家7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話(huà)的文稿。B.《最后一次講演》的作者聞一多是著名的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，其代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》等。C.《我一生中的重要抉擇》的作者王選被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”，由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。D.顧拜旦是瑞士教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》一文是他在1919年4月瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講。8.某校八年級(jí)開(kāi)展以“你好，冬奧會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（6分）（1）下圖是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)你向班上同學(xué)簡(jiǎn)要解說(shuō)標(biāo)志。（2）有同學(xué)寫(xiě)了兩句話(huà)，以此向世界各地朋友發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，請(qǐng)你仿照畫(huà)線(xiàn)句子將橫線(xiàn)上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。用那方塊字，把盛情書(shū)寫(xiě)，片片雪花做請(qǐng)?zhí)?，?qǐng)你來(lái)滑雪。編個(gè)中國(guó)結(jié)，，請(qǐng)你來(lái)聯(lián)歡。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面文字，完成第9~12題。（22分）拐彎①杰出的語(yǔ)言文字學(xué)家、“漢語(yǔ)拼音之父”周有光，當(dāng)被人問(wèn)起他的長(zhǎng)壽秘訣時(shí)，說(shuō)：“凡事要想得開(kāi)，想不開(kāi)就拐個(gè)彎?！雹趶拿總€(gè)人成長(zhǎng)的軌跡來(lái)看，人生天地間，路路九曲彎，從來(lái)沒(méi)有筆直的。有人說(shuō)，人在前進(jìn)的路上就是兩件事——前進(jìn)和拐彎。前進(jìn)需要勇氣，拐彎需要智慧。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀(guān)條件的能力?！边_(dá)爾文說(shuō)得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f(shuō)的“適”，就是適應(yīng)、順應(yīng)，用通俗的話(huà)說(shuō)，就是會(huì)“拐彎”。不僅在西方人眼中生命需要拐彎，中國(guó)古人亦有類(lèi)似的認(rèn)識(shí)。陸游也曾說(shuō)過(guò)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！庇纱丝梢?jiàn)，拐彎在人生的字典里是個(gè)關(guān)鍵詞，由于每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞理解、掌握和運(yùn)用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會(huì)不會(huì)、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬(wàn)別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫(xiě)的字母來(lái)表示，可分出若干種類(lèi)型。③一是把拐彎用字母“V”來(lái)表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達(dá)了拐彎的意義：這不是一種簡(jiǎn)單的拐彎，而是一種迂回型的拐彎，是形退實(shí)進(jìn)。左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，本應(yīng)向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的轉(zhuǎn)折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林，“文化大革命”時(shí)被勒令守樓聽(tīng)電話(huà)。這對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是無(wú)法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素，利用三年看大門(mén)的時(shí)間，翻譯了280萬(wàn)字的印度史詩(shī)《羅摩衍那》這一鴻篇巨著，為中國(guó)翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。④二是把拐彎用字母“N”來(lái)表示。這種拐彎和“V”有點(diǎn)相似，但又不完全相同，它表示人們按既定的道路和方向前進(jìn)時(shí)，原路走不通了，必須拐彎，但這個(gè)彎不是返回原來(lái)的起點(diǎn)，而是拐到一個(gè)新的落腳點(diǎn)上，從而在新的領(lǐng)域獲得新的發(fā)展。人在一生中難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折、不幸。關(guān)鍵在于你是否學(xué)會(huì)了拐彎。只要你在心里拐個(gè)彎，就會(huì)路隨心轉(zhuǎn)，超越自我，開(kāi)創(chuàng)新天地。紅極一時(shí)的影星克里斯朵夫·李維在一次馬術(shù)比賽中意外墜落，成了一個(gè)高位截癱者。他一度絕望，也曾想就此了結(jié)生命，但在挫折面前，他最終選擇了拐彎，以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他導(dǎo)演的影片還獲得了金球獎(jiǎng)。他還堅(jiān)持用牙咬著筆，寫(xiě)出了他人生的第一部書(shū)《依然是我》，后來(lái)這部書(shū)還成為暢銷(xiāo)書(shū)。⑤三是把拐彎用字母“W”來(lái)表示。這說(shuō)明人生前進(jìn)的道路上彎很多，并不是拐一兩次彎就能到達(dá)人生終點(diǎn)的，而是要經(jīng)過(guò)多次拐彎的鍛煉，經(jīng)歷多次挫折的磨煉，經(jīng)受多次失敗的考驗(yàn)。一些偉人、名人成長(zhǎng)的軌跡，就雄辯地證明了他們正是在不斷拐彎中前進(jìn)，從而獲得成功的。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，為了推翻清朝的封建統(tǒng)治，推行“三民主義”，雖多次失敗，但矢志不渝，終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一生經(jīng)歷了八次選擇，也就是八次拐彎，終于研制成功漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了我國(guó)印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的一場(chǎng)技術(shù)革命，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。⑥周老的“拐彎”說(shuō)，是他百歲養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是轉(zhuǎn)換思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧?。ㄟx自《讀者文摘》，有改動(dòng)）9.本文的中心論點(diǎn)是什么？(4分)10.第②段畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(6分)11.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出本文的論證思路。(6分)12.當(dāng)下一些中學(xué)生面對(duì)生活中的挫折，一蹶不振，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。請(qǐng)你結(jié)合本文的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。(6分)（二）閱讀下文，完成第13~16題。（18分）從小學(xué)生“讀書(shū)等身”說(shuō)開(kāi)去①只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，就能做到“讀書(shū)等身”。②江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來(lái)，開(kāi)展每日午讀、親子讀書(shū)會(huì)、閱讀節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書(shū)。閱讀不僅讓孩子開(kāi)闊了視野、提高了成績(jī)，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。③有感于讀書(shū)給孩子帶來(lái)的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長(zhǎng)突發(fā)奇想，讓孩子與讀過(guò)的書(shū)合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書(shū)堆起來(lái)，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書(shū)”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過(guò)改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書(shū)等身”的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書(shū)——只要每天堅(jiān)持花20分鐘時(shí)間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書(shū)。④第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.67本，與2017年基本持平；超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降。在對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)中，只有2.1%的成年國(guó)民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國(guó)民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒(méi)時(shí)間”。相比小學(xué)生“讀書(shū)等身”，我們是否有點(diǎn)汗顏？⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么辛苦，都堅(jiān)持每日讀書(shū)，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識(shí)之在于我，向來(lái)是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個(gè)苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片化時(shí)間。比如在公交、地鐵站等車(chē)時(shí)，在銀行排隊(duì)時(shí)，或者睡前20分鐘，都能成為自己專(zhuān)享的讀書(shū)時(shí)間。⑥魯迅說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫(xiě)作上了?！睂?duì)讀書(shū)人而言，就是應(yīng)該合理地利用自己的碎片化時(shí)間。在碎片化的時(shí)間里，是拿手機(jī)刷屏，還是讀電子書(shū)或者手不釋卷，是對(duì)我們讀書(shū)習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會(huì)無(wú)形放大；如果在這期間讀有價(jià)值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會(huì)不斷累積。所以，我們提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，其價(jià)值和意義就在這里，同時(shí)讀紙質(zhì)書(shū)和讀電子書(shū)也并不相悖。⑦“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫湃嗽缫褳槲覀冎赋隽俗x與寫(xiě)之間的關(guān)系。在這個(gè)新時(shí)代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢(mèng)想不會(huì)從天而降，還需先靜下心來(lái)，多擠點(diǎn)時(shí)間，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，才能厚積薄發(fā)，夢(mèng)想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，也能做到“讀書(shū)等身”。

（有改動(dòng)）13.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。（4分）14.第②③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）15.仔細(xì)閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。（6分）