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新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案(各版本)班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)shīmíngmáowūjǐngxiànggāngqínchúnshúyōujìngqínjiànp?xiě二、比一比,再組詞。(10分)證(________)涯(________)岷(________)丸(________)征(________)崖(________)眠(________)執(zhí)(________)三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。(15分)手舞(____)殘?jiān)╛___)(____)在乎(____)星移(____)裂膽飽食(____)懸崖(____)(____)不動(dòng)(____)臨下(____)有禮四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(10分)雖……但……直到……才……只要……就……1.(_______)有一個(gè)人做了一件新鮮玩意,大家看了有趣,很快(_______)能風(fēng)靡全班,以至全校。2.我跟同桌相視一笑,(_______)兩手空空,(_______)心滿意足,輕手輕腳地溜了。3.(_______)今天,我(_______)知道這件事的前因后果。五、按要求寫句子。(15分)(1)趙王告訴藺相如,要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。(改為直接敘述句)_________________________________________________________________(2)小方說(shuō):”不行,我的字寫得不夠好,應(yīng)該讓小宇去參加比賽?!保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________________(3)我班被評(píng)為先進(jìn)班集體,全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。(改為雙重否定句)_________________________________________________________________(4)他是一個(gè)好學(xué)生。(改為感嘆句)_________________________________________________________________六、閱讀短文,回答問(wèn)題。(20分)秋厭倦了夏日的煩悶燥熱,便渴望著有份清新來(lái)解脫羈絆的心靈。
清晨,推門向戶外放眼:那林中的小路早已覆上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯。那么晶瑩,那么純潔,使人不忍落腳……原來(lái)是晨霜。哦,秋天!
秋的天使正穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫緩緩走來(lái)。最先看見(jiàn)秋的,是秋風(fēng)。
秋風(fēng)帶著些許涼意,吹去了夏的悶熱,拂走了夏的躁動(dòng)。秋風(fēng)是紅色的,秋風(fēng)掠過(guò),蘋果紅了,霜林醉了;秋風(fēng)是金色的,秋風(fēng)起處,谷穗兒熟了,樹葉兒黃了;秋風(fēng)是無(wú)色的,秋風(fēng)掃過(guò),山的線條明了,水的輪廓現(xiàn)了。
最先擁抱秋的,是秋葉。秋葉無(wú)風(fēng)自落。嗅到秋的氣息,樹葉迫不及待地釋放出積蓄了一生的熱情,沒(méi)有流連,走得瀟瀟灑灑;風(fēng)乍起,秋葉像一群黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它經(jīng)歷了春的萌發(fā),夏的茁壯,此刻落下來(lái),與泥土融為一體,讓人不由想竄改龔自珍的名句:“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!弊钜子|動(dòng)人情思的是秋雨。綿綿的秋雨像一位心事重重的姑娘在傾吐自己的心事。只是,姑娘的心喲,怎好赤裸裸?于是,梧桐樹上、芭蕉葉上、殘荷尖上,一葉葉,一聲聲,秋雨默默地拋灑情思萬(wàn)縷。這萬(wàn)千情思,落在地上,滴在心上,心中便結(jié)起千千結(jié),真?zhèn)€無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。最深地陶醉于秋的,是我。雖沒(méi)有竹杖芒鞋,卻同樣一蓑煙雨的我獨(dú)立寒秋:聽(tīng)秋風(fēng),看秋葉,賞秋雨。一任淡淡輕愁卻上心頭。心上擱了個(gè)秋,我欲不愁,天容我不?只是呀,這輕愁卻也太輕了,輕到竟有一絲笑意,不經(jīng)意綻放在我吟香的嘴角。一聲輕嘆!回眸,好舒服呀,頓時(shí)就醉了。
云淡了。
藍(lán)天,白云,黃色的樹林,愜意的我,好一幅秋景圖!
天涼好個(gè)秋!1.短文依次描繪了_______、_______、_______、_______。2.作者在描繪“秋風(fēng)”時(shí),寫出了秋風(fēng)的什么特點(diǎn)?_________________________________________________3.短文中畫橫線的句子有什么表達(dá)效果?__________________________________________________4.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句,它是什么意思?竄改這句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?____________________________________________5.“天涼好個(gè)秋!”作者將它放在結(jié)尾有什么好處?______________________________________________七、習(xí)作。(20分)題目:嘗試“嘗試”是對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情試著做。在生活、學(xué)習(xí)中,你一定有過(guò)不少的嘗試,請(qǐng)以“嘗試”為題寫一篇文章,把你試著做的一件事記下來(lái),讓大家和你一同感受嘗試的甜、酸、苦、辣。要寫清楚為什么要嘗試,怎樣嘗試,嘗試中有何情感體驗(yàn)。注意不寫錯(cuò)別字,字?jǐn)?shù)在400字以上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案一失明茅屋景象鋼琴純熟幽靜琴鍵譜寫二證明天涯岷山丸子征用山崖睡眠執(zhí)著三足蹈碎屑毫不斗轉(zhuǎn)摧肝終日峭壁紋絲居高彬彬四只要就雖但直到才五趙王對(duì)藺相如說(shuō):“你要帶著寶玉到秦國(guó)去?!毙》秸f(shuō),不行,她的字寫得不夠好,應(yīng)該
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