2016-2017學年高一語文上冊課時綜合檢測題25

(時間：45分鐘分值：50分)一、語言運用(20分)1．給下列詩句劃分節(jié)奏(用“/”表示)，錯誤的一項是()(3分)A．看海去/看海去/沒有駝鈴/我們也要去遠方B．長大了/不信神不信鬼/甚至不相信我們/有太多的幼稚C．我們總以為/生下來/就經(jīng)受過考驗經(jīng)受過風霜D．六月/是我們的季節(jié)/很久我們就期待/我們期待了很久解析：選B。最后一處不需停頓。2．下列詩句中，運用了比喻修辭手法的一項是()(3分)A．風撩起我們的長發(fā)像一曲《藍色的多瑙河》飄飄蕩蕩B．我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊C．像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘D．我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤裸的情感解析：選A?！伴L發(fā)像一曲《藍色的多瑙河》”用的是比喻。3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．記者具有較強的新聞敏感，就能從錯綜復(fù)雜、五顏六色的社會生活中，迅速而準確地判斷出什么是新聞，從而抓住真正有價值的新聞。B．孫茜是一個風風火火的人，為了方便服務(wù)農(nóng)民，她自己花錢買了一輛車，而且一直都是自己開。C．金魚的尾巴又大又軟，游起來的時候就像后面拖著兩幅大大的布綢，在水中漂漂蕩蕩，晃得魚缸里都透出紅色來。D．同一天，杭州日報熱線連續(xù)接到兩位爺爺奶奶輩的讀者來電，他們絮絮叨叨，說一些孫子孫女的事情，其實表達的是想念小孩的心情。解析：選A。A．應(yīng)改為“五光十色”。這兩個詞語雖然都有顏色多的意思，但它們是有區(qū)別的?！拔孱伭睆娬{(diào)的是復(fù)雜的色彩或繁多的花樣。而“五光十色”不僅強調(diào)了繁多的式樣、鮮艷的色彩，并且常常要與發(fā)光的事物相聯(lián)系。B.風風火火：形容很活躍、有勁頭的樣子。C.漂漂蕩蕩：隨波漂動。D.絮絮叨叨：形容說話啰唆，嘮叨。4．下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)A．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。B．我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。C．潘洗塵認為，一個配得上詩人桂冠的人是“文本”與“人本”兼?zhèn)涞娜?，即不僅要有好的詩歌“手藝”，還必須有健康的人格。D．北京對居住區(qū)違法建筑的查處實行聯(lián)合認定、約談教育、凍結(jié)房產(chǎn)、媒體曝光和強制拆除。今年3月至今，北京市已拆除居住區(qū)內(nèi)違法建筑2172處。解析：選C。A．否定失當。“禁止”是否定，與“不得”構(gòu)成雙重否定，使句意變成肯定。應(yīng)去掉一個。B.搭配不當，指代不明。“社會矛盾和社會責任的分擔”，社會責任可以分擔，但是社會矛盾不能分擔；還有“這有利于……”中的“這”指代不明，是指代“改革在不斷深化”，還是“現(xiàn)象正在改變”，抑或“社會組織紛紛成立”。D.成分殘缺。在“強制拆除”后加“的流程”。不合邏輯之否定失當例1(2014·高考浙江卷)一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。[錯因分析]此處屬否定失當。此句中“提防”本身暗含著否定之意，一般用在肯定句中，而此句為否定句，“提防”與“不”連用，與句子本身想表達的意思正好相反，造成句子表達不合邏輯。故應(yīng)該刪去“不”。例2(2013·高考江西卷)女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。[錯因分析]此處屬否定失當?！皼]被我漏舉的還有不少”中，“漏舉的”指沒有列舉出來的，根據(jù)前后句意可知，此處想表達的是“被我漏舉的還有不少”的意思，濫用否定副詞“沒”造成前后語意不合邏輯。故應(yīng)該刪去“沒”。[方法歸納]抓否定意義的詞語，看否定句或反問句否定失當主要指因為否定句或反問句中出現(xiàn)了帶有否定意義的詞語，而產(chǎn)生的不合邏輯的語病。解答此類試題時，可從如下方面入手：1．抓住句子中帶有否定意義的詞語，如“禁止”“終止”“否認”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“勸阻”“阻止”等。如例1中的“提防”應(yīng)引起注意。2．看句子是不是否定句或反問句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語之后，如果句子中再有“不”“沒”“沒有”“非”等否定副詞，或句子有反問語氣，就可能造成句子否定失當。如例2中“漏舉的”前出現(xiàn)了否定副詞“沒”。5．以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭手法，不超過60字。(4分)答：答案：(示例)人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。(言之有理即可)6．“批注”是閱讀文章時的心得、評語，是學生自讀課文最常用的一種方法。寫批注時用語忌繁瑣，要簡潔精練，做到言簡意賅。閱讀《六月，我們看海去》最后兩句，給其加上恰當?shù)呐ⅰ?4分)六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方答：解析：一要解讀詩句內(nèi)容，二要點評詩句的藝術(shù)特點。答案：是一種等待的苦悶的破解，是一種真切的期望。用詞的反復(fù)和意象的超空間連接表現(xiàn)了內(nèi)心期望的強烈。二、閱讀提升(30分)(一)閱讀下面這首詩，完成7～10題。(10分)飲九月初九的酒千里之外九月初九的炊煙是一縷綿綿的鄉(xiāng)愁揮也揮不去載也載不動我看見兒時的土炕和半個世紀的謠曲還掛在母親干癟的嘴角搖也搖不動的搖籃，搖我睡去搖我醒來我一千次一萬次地凝視母親你的眉頭深鎖是生我時的喜你的眉頭深鎖是生我時的憂千里之外九月初九的炊煙是一群不歸的候鳥棲在滿地枯葉的枝頭我看見遍野的金黃和半個世紀的老繭都凝在父親的手上三十年了總是在長子的生日飲一杯樸素的期待九月初九的酒，入九月初九老父的愁腸愁愁老父破碎的月光滿懷愁愁老母零亂的白發(fā)滿頭飲九月初九的酒飲一縷綿綿的鄉(xiāng)愁飲一輪明明滅滅的新月圓也中秋缺也中秋7．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？(2分)答：解析：注意詩中“鄉(xiāng)愁”“母親”“父親”等詞語。答案：這首詩抒發(fā)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁和對父母的思念之情。8．為什么說母親“眉頭深鎖”既是“生我時的喜”又是“生我時的憂”？(2分)答：解析：關(guān)鍵思考母親喜與憂的內(nèi)容。答案：母親為生“我”而喜，為“我”的成長尤其是長期漂泊在外而憂。9．詩人為什么選擇“九月初九”這個特定時間來寫？(2分)答：解析：每年的農(nóng)歷九月初九，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，重陽這天所有親人都要一起登高“避災(zāi)”。這是解題的關(guān)鍵。答案：每逢佳節(jié)倍思親，重陽節(jié)游子思親是我國詩歌的傳統(tǒng)。10．詩人為什么說“圓也中秋/缺也中秋”？(4分)答：解析：要結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的特定內(nèi)涵去理解詩歌。答案：月圓中秋是親人團聚的時候，也是思鄉(xiāng)思親的時候。九月初九是月缺時，詩人也像中秋時一樣，思念家鄉(xiāng)和親人。意思是無論什么時候濃濃的鄉(xiāng)愁和對父母的思念之情都縈繞在詩人的心頭。(二)閱讀下面這首詩，完成11～13題。(9分)只要青春還在汪國真只要青春還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來11．從主旨上看，這首詩與課文《相信未來》相似嗎？請簡單說明理由。(3分)答：答案：與《相信未來》相似。兩首詩都表現(xiàn)了不怕困厄、寄希望于未來的樂觀向上的堅定、執(zhí)著的人生信念，讀后給人以精神鼓舞。12．有人說，第一、三兩個詩節(jié)可以顛倒，你同意這種看法嗎？請說明你的理由。(3分)答：答案：不同意。因為三個詩節(jié)是按照“太陽——綠洲——展望春天”的順序展開的，有著緊密的內(nèi)在邏輯關(guān)系，故不可以顛倒。13．這首詩在表情達意的方式上有什么特點？(3分)答：答案：除直接抒發(fā)“不會悲哀”的心態(tài)外，還借助“太陽、綠洲、春雷”等意象來間接地表達寄希望于未來的堅定信念。(三)閱讀下面這首詩歌，完成14～15題。(11分)觀夜潮吳錫麒高樓極目大江寬，為待潮生夜倚闌。隔岸忽沉燈數(shù)點，如山涌到雪千盤。魚龍卷地秋風壯，星斗搖天海氣寒。明月漸低聲已歇，一枝塔影臥微瀾。14．詩歌的前三句寫的是什么景象？有什么作用？(5分)答：答案：前三句寫登樓待潮，極目遠望，大江雄闊，燈火沉沉。既點明了題目中的“夜”字，又為下文寫潮水鋪墊蓄勢。15.eq\a\vs4\al(對應(yīng)一課一考點)作者使用了哪些手法來寫錢塘江潮水？請簡要分析。(6分)答：答案：作者使用了比喻、夸張等藝術(shù)手法，比如把潮水比作“雪千盤”“魚龍卷地”突出了潮水的色彩與動態(tài)；同時用“星斗搖天”這樣夸張的語句，