2019秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案：第五章質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)課

2019秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案：第五章質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是對(duì)滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章“質(zhì)量與密度”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括質(zhì)量的定義及其特性，密度的概念、公式以及密度計(jì)算的應(yīng)用，質(zhì)量與密度之間的關(guān)系，以及密度的測(cè)量方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述質(zhì)量的定義和特性，掌握質(zhì)量的測(cè)量方法和單位。2.學(xué)生能夠理解密度的概念，掌握密度的公式和計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。3.學(xué)生能夠理解質(zhì)量與密度之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一關(guān)系解釋一些物理現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量的定義和特性，密度的概念和計(jì)算方法，質(zhì)量與密度之間的關(guān)系。難點(diǎn)：密度的公式的應(yīng)用，質(zhì)量與密度之間關(guān)系的深入理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT，實(shí)物模型，測(cè)量工具（如天平、量筒等）。學(xué)具：學(xué)生課本，筆記本，筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一些日常生活中的實(shí)例，如不同物體的質(zhì)量感覺的不同，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量的初步認(rèn)識(shí)和興趣。2.質(zhì)量的概念與特性：利用PPT展示質(zhì)量的定義和特性，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶質(zhì)量的概念，并通過實(shí)物模型的觀察和操作，讓學(xué)生直觀地感受質(zhì)量的特性。3.質(zhì)量的測(cè)量方法和單位：介紹質(zhì)量的測(cè)量工具和方法，如天平等，并通過實(shí)際操作演示如何測(cè)量物體的質(zhì)量。同時(shí)，介紹質(zhì)量的單位，如克、千克等，并讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的質(zhì)量測(cè)量練習(xí)。4.密度的概念和公式：利用PPT展示密度的概念和公式，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶密度的概念，并通過實(shí)例的解釋，讓學(xué)生理解密度的公式的含義和應(yīng)用。5.密度的計(jì)算與應(yīng)用：通過一些具體的例題，講解如何利用密度公式進(jìn)行計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生如何將密度公式應(yīng)用于解決實(shí)際問題。6.質(zhì)量與密度之間的關(guān)系：利用PPT展示質(zhì)量與密度之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶這一關(guān)系，并通過實(shí)例的解釋，讓學(xué)生理解質(zhì)量與密度之間的關(guān)系如何應(yīng)用于解決實(shí)際問題。7.密度的測(cè)量方法：介紹密度的測(cè)量方法，如利用量筒等，并通過實(shí)際操作演示如何測(cè)量物體的密度。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的密度測(cè)量練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵概念和公式?？梢栽O(shè)計(jì)一些圖表和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述質(zhì)量的定義和特性。2.請(qǐng)解釋密度的概念，并給出密度的公式。3.給出一個(gè)實(shí)例，說明如何利用密度公式進(jìn)行計(jì)算。4.請(qǐng)解釋質(zhì)量與密度之間的關(guān)系，并給出一個(gè)實(shí)例說明如何運(yùn)用這一關(guān)系解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過對(duì)質(zhì)量與密度的復(fù)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念的理解和記憶，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐情景的引入和例題的講解，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固了學(xué)生對(duì)質(zhì)量與密度測(cè)量方法的掌握。拓展延伸：可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索質(zhì)量與密度在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如地球科學(xué)中的地質(zhì)勘探，化學(xué)中的溶液配制等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量與密度在現(xiàn)代科技中的重要性，如航空航天領(lǐng)域的飛行器設(shè)計(jì)，材料科學(xué)中的新材料研發(fā)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：密度的計(jì)算與應(yīng)用在八年級(jí)物理上冊(cè)第五章“質(zhì)量與密度”的復(fù)習(xí)課中，密度的計(jì)算與應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。密度是物質(zhì)的一種特性，它表示單位體積內(nèi)的質(zhì)量。密度公式ρ=m/V（ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積）是解決密度相關(guān)問題的關(guān)鍵。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生需要掌握如何根據(jù)給定的條件計(jì)算密度，以及如何利用密度公式解決實(shí)際問題。一、密度的計(jì)算例1：一個(gè)體積為200cm3的木塊，質(zhì)量為100g，求該木塊的密度。解：根據(jù)密度公式，ρ=m/V，將已知數(shù)值代入得：ρ=100g/200cm3=0.5g/cm3答案：該木塊的密度為0.5g/cm3。例2：一個(gè)質(zhì)量為2kg的鐵球，體積為500cm3，求鐵球的密度。解：將已知數(shù)值代入密度公式得：ρ=2000g/500cm3=4g/cm3答案：鐵球的密度為4g/cm3。二、密度公式的應(yīng)用例1：一個(gè)體積為200cm3的木塊，質(zhì)量為100g，求該木塊的密度。已知另一種木材的密度為0.7g/cm3，問能否用這種木材制作該木塊？解：根據(jù)密度公式，ρ=m/V，將已知數(shù)值代入得：ρ=100g/200cm3=0.5g/cm3由于0.5g/cm3<0.7g/cm3，所以不能用這種木材制作該木塊。答案：不能用這種木材制作該木塊。例2：一個(gè)鐵塊的質(zhì)量是500g，密度是7g/cm3，問鐵塊的體積是多少？解：根據(jù)密度公式，V=m/ρ，將已知數(shù)值代入得：V=500g/7g/cm3≈71.4cm3答案：鐵塊的體積約為71.4cm3。三、密度計(jì)算與應(yīng)用的拓展在解決實(shí)際問題時(shí)，密度計(jì)算與應(yīng)用還可以拓展到其他領(lǐng)域。例如，在地球科學(xué)中，地質(zhì)勘探人員需要通過測(cè)量地層的密度來判斷地層中含有何種礦產(chǎn)；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，溶液的配制也需要根據(jù)溶質(zhì)的密度來計(jì)算溶液的配比。這些實(shí)際應(yīng)用都體現(xiàn)了密度計(jì)算在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)教師在講解時(shí)應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。對(duì)于重要的概念和公式，可以使用升調(diào)來引起學(xué)生的注意；在講解例題時(shí)，可以使用降調(diào)來營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師可以適時(shí)地使用幽默語言，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間是非常重要的。教師可以將課堂時(shí)間分為幾個(gè)部分，如實(shí)踐情景引入、概念講解、例題講解、課堂練習(xí)等。每個(gè)部分的時(shí)間分配應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來確定。確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。3.課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維和參與度的有效方法。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問可以針對(duì)具體的概念、公式或者例題，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在講解質(zhì)量與密度時(shí)，教師可以利用一些日常生活中的實(shí)例，如不同物體的質(zhì)量感覺的不同，來引入質(zhì)量的概念。通過展示一些實(shí)際問題，如測(cè)量物體的密度等，來引入密度的概念和應(yīng)用。這樣可以使學(xué)生更加直觀地理解和記憶質(zhì)量與密度的概念和計(jì)算方法。5