《小學(xué)英語教與學(xué)》教學(xué)大綱

小學(xué)英語教與學(xué)課程教學(xué)方案

制定時(shí)間:

課程名稱:小學(xué)英語教與學(xué)課程編號(hào)：012001課程總學(xué)時(shí)：32學(xué)期：1

前導(dǎo)課程：綜合英語等專業(yè)基礎(chǔ)課、《基礎(chǔ)心理后續(xù)課程：《信息技術(shù)與有效小學(xué)英語教學(xué)》、

學(xué)》和《教育學(xué)》《小學(xué)英語教學(xué)技能訓(xùn)練》、《英語第二課堂拓

展》、《教育研究方法》、《教育實(shí)習(xí)》、《教

學(xué)實(shí)踐與反思》等

職業(yè)行動(dòng)能力

（1）能了解兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和影響因素，熟悉小學(xué)生年齡特征；

（2）能了解小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)；

（3）能獨(dú)立分析教材并編制英語授課教案；

（4）能設(shè)計(jì)和制作與英語教學(xué)相關(guān)的課件和教具等；

（5）能使用各種教學(xué)方法和技能組織有效的小學(xué)英語語言知識(shí)和語言技能教學(xué)；

（6）能了解課堂組織與管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)支持性與挑戰(zhàn)性的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；

（7）學(xué)會(huì)通過評(píng)價(jià)、反思改進(jìn)小學(xué)英語教與學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本課程是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，以培養(yǎng)合格的德才兼?zhèn)涞男W(xué)英語教師為目標(biāo)。通過學(xué)

習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)未來教師理解小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)與差異，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)富有支持性和挑戰(zhàn)性的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和組織適宜的英語語言知識(shí)學(xué)習(xí)和英語聽說讀寫技能發(fā)展活動(dòng)。本課程在培養(yǎng)

學(xué)生從事小學(xué)英語教師職業(yè)所必備的教師專業(yè)技能與綜合素質(zhì)、提高小學(xué)英語教育研究能力等方

面具有重要作用，為學(xué)生參加教育實(shí)習(xí)和走上小學(xué)英語教師工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)方法建議：

1.兒童學(xué)習(xí)外語的特點(diǎn)及教學(xué)原則模擬課堂、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、案例分析等

2.英語課程標(biāo)準(zhǔn)多樣化的教學(xué)方式

3.小學(xué)英語教學(xué)備課

4.小學(xué)英語語言知識(shí)教學(xué)

教學(xué)資源：

5.小學(xué)英語語言技能教學(xué)

課本、教案、多媒體課件、小學(xué)英語優(yōu)秀課例、

6.小學(xué)英語課堂管理

課程網(wǎng)站等

7.小學(xué)英語說課

8.小學(xué)英語觀課與評(píng)課

9.教育見習(xí)

學(xué)生能力要求：教師能力要求：

1.具有英文基礎(chǔ)口語表達(dá)、寫作能力；1.要求必須有專任教師和兼職教師組成的具

2.具備一定教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。有高校教師資格以及小學(xué)英語教學(xué)能力的“雙

師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.專任教師必須具有教育學(xué)方向碩士或博

士學(xué)位，講師以上專業(yè)技術(shù)職稱。主講教師必

須具有3年以上的教育實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，必須具

有累計(jì)至少一年以上的小學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷、具

有小學(xué)英語教學(xué)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.兼職教師必須具有英語專業(yè)本科以上學(xué)

歷、小學(xué)英語高級(jí)職稱，在小學(xué)英語教師崗位

任教5年以上。

考核方式：

根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生“雙核”能力的目標(biāo)研發(fā)項(xiàng)目課程，通過實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化、課程網(wǎng)絡(luò)化、項(xiàng)目

學(xué)分化等手段，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與課程對(duì)接，推行以賽代考、以證代考、技能對(duì)等學(xué)分替換體系。以開

卷的設(shè)計(jì)考評(píng)、實(shí)操考評(píng)、項(xiàng)目考評(píng)為主，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技

能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

總成績(jī)：過程考核（形成性評(píng)價(jià)）+期末考核（終結(jié)性評(píng)價(jià)）

（總評(píng)=過程考核成績(jī)X30%+期末考核成績(jī)X70%）

過程考核成績(jī)（100%）=課堂表現(xiàn)（15給+平時(shí)作業(yè)（15%）+微格實(shí)訓(xùn)（30%）+項(xiàng)目考評(píng)（頂

崗支教/小學(xué)第二課堂活動(dòng)/師范生教學(xué)技能比賽等）（40船

微格實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)分為個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目考評(píng)：頂崗支教、小學(xué)第二課堂活動(dòng)、師范生教學(xué)技能比賽等，學(xué)生可任選一項(xiàng)或多項(xiàng)

參加并紀(jì)錄最高成績(jī)，各項(xiàng)目均發(fā)放參與證書。

小學(xué)英語教與學(xué)課程學(xué)習(xí)情境總體方案

-

學(xué)習(xí)情境學(xué)學(xué)習(xí)要求教學(xué)教學(xué)

時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)

（或項(xiàng)目）（職業(yè)能力）方式場(chǎng)所

了解兒童學(xué)習(xí)兒童學(xué)習(xí)語言的特能根據(jù)兒童學(xué)習(xí)

童

兒語言的特點(diǎn)與點(diǎn)及個(gè)體差異；激發(fā)語言的特點(diǎn)開展案例

語

外

規(guī)律；懂得如何兒童學(xué)習(xí)英語的策小學(xué)英語教學(xué)活分析、多媒體

習(xí)

學(xué)2

激發(fā)兒童學(xué)習(xí)合作討課室

征

特略。動(dòng)。

英語的興趣。論

小學(xué)

小學(xué)英語課程性質(zhì)

英語

英

語了解英語課程和理念；小學(xué)英語教能根據(jù)英語課程案例

課堂

課

程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和學(xué)的總目標(biāo)；一級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分析評(píng)價(jià)小分析、多媒體

1教學(xué)

標(biāo)2

準(zhǔn)

準(zhǔn)備要求。二級(jí)教學(xué)目標(biāo)與分學(xué)英語課堂教學(xué)合作討課室

級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)例。論

小學(xué)會(huì)選擇、評(píng)價(jià)和

能夠科學(xué)、合理案例分

莢語利用教材組織教材分析的步驟、方

合

地分析和整合教析多媒體

教學(xué)

英語教學(xué)；會(huì)撰法和策略；教案的組、

論

2作

討

備課材；能夠撰寫規(guī)課室

寫教案。成部分與基本結(jié)構(gòu)。

范的教學(xué)預(yù)案。

小

學(xué)能夠結(jié)合教材、

多媒

了解字母、語體

i語

央教學(xué)大綱設(shè)計(jì)合

室

音、詞匯及句型Phonics教學(xué)法；詞翻轉(zhuǎn)課

言

君理的字母、語音、'

格

微

教學(xué)的目標(biāo)、教匯教學(xué)方法和對(duì)話課堂、實(shí)

識(shí)9

知

室

詞匯及對(duì)話教學(xué)訓(xùn)

學(xué)學(xué)方法與教學(xué)教學(xué)方法。微課

教預(yù)案并進(jìn)行試

步驟。

教。

小學(xué)

小

學(xué)

多

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、能設(shè)計(jì)較為合理媒體

英語

英

語

課

學(xué)生情況、合理聽說教學(xué)、讀寫教學(xué)的英語聽說讀寫模擬室

課堂

語

^、

2一

微

格

實(shí)

一利用多媒體完的目標(biāo)、教學(xué)策略與活動(dòng)并能在模擬課堂、

教學(xué)5

技

口

室

訓(xùn)

能

實(shí)施

教成聽說課、讀寫教學(xué)步驟課堂中實(shí)施。微課

學(xué)課的設(shè)計(jì)。

清晰課堂管理課堂管理的定義、步能夠管理小學(xué)英

小學(xué)

操作的步驟、環(huán)驟與內(nèi)容；小學(xué)英語語課堂及處理課

語

英

節(jié)與細(xì)則；提高課堂管理技巧。堂教學(xué)中突發(fā)事情景教多媒體

堂

課2

理課堂管理意識(shí)課室

管件。學(xué)

和管理技能。

小學(xué)3了解說課與上說課的基本內(nèi)容：教能夠用簡(jiǎn)潔、清

英語課的區(qū)別；熟悉材、學(xué)情、教法、教晰的語言把備課多媒體

翻轉(zhuǎn)課

說課說課的內(nèi)容。學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、中的隱性思維過課室、

小學(xué)堂、微

評(píng)價(jià)等。程及其理論根據(jù)微格實(shí)

語

英課

述說出來。訓(xùn)室

堂

課

3學(xué)

教

一

多媒

小學(xué)

思

體

反了解課堂觀察一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)；語能夠科學(xué)地觀

室

課

英語的領(lǐng)域，學(xué)會(huì)科言觀；語言學(xué)習(xí)觀；察、分析和評(píng)價(jià)

現(xiàn)場(chǎng)教'

格

微

觀課

3學(xué)、合理地觀課教師觀。一堂小學(xué)英語實(shí)

室

訓(xùn)

議課學(xué)

和評(píng)價(jià)各種教課。

學(xué)現(xiàn)象。

獲得與小學(xué)生直

了解小學(xué)生群

接交往的體驗(yàn)；

小學(xué)英語教育體活動(dòng)的狀況；課堂觀察、校園文

44獲得對(duì)小學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)教小學(xué)

見習(xí)了解小學(xué)的教化、學(xué)校管理。

內(nèi)容和運(yùn)作過程學(xué)

育與管理實(shí)踐。

的感性認(rèn)識(shí)。

合計(jì)課時(shí)32

小學(xué)英語教與學(xué)微格實(shí)訓(xùn)方案

課程名稱小學(xué)英語教與訓(xùn)練地點(diǎn)微格教室承擔(dān)部門英語教學(xué)法教

Course學(xué)LocationTrainingDept研室

訓(xùn)練對(duì)象（系部、專業(yè)）：英語教育專業(yè)

場(chǎng)地要求（可容納的班數(shù)、人數(shù)等）：

1.可容納約10人左右的微格教室8間；

2.場(chǎng)地上應(yīng)配有白板、磁鐵、油性筆及實(shí)物投影儀一部；

3.電腦一臺(tái)。

安全要求：

1.實(shí)訓(xùn)前，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查設(shè)備是否齊全，是否能正常運(yùn)作，并每次做安全使用記錄；

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全操作培訓(xùn)。學(xué)生應(yīng)自覺遵守微格教室各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)設(shè)備，保證其不受損壞；

3.實(shí)訓(xùn)過程中，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行必要指導(dǎo)和監(jiān)督。

教學(xué)組織：

1.教師布置學(xué)生選取適合的教學(xué)材料進(jìn)行集體討論備課，集體討論備課后，個(gè)人撰寫教案；

2.學(xué)生以組為單位在微格室進(jìn)行微格試教并錄象；

3.試教后，要求學(xué)生重放錄象，以組為單位進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，填寫個(gè)人和小組評(píng)價(jià)表；

4.教師抽查錄象組織全班同學(xué)進(jìn)行討論與點(diǎn)評(píng)；

5.學(xué)生實(shí)訓(xùn)完畢，要求進(jìn)行工作臺(tái)面及實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的清潔和整理工作，以培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣和較高

的職業(yè)道德素質(zhì)。

項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱訓(xùn)練目的

學(xué)會(huì)用Phonics教學(xué)法教英語語音；

小學(xué)英語語音教學(xué)

1學(xué)會(huì)制定語音（元音、輔音）教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)語音教學(xué)預(yù)案；

能夠制作教具和課件來輔助Phonics教學(xué)；

學(xué)會(huì)Phonics教學(xué)技能和技巧；

學(xué)會(huì)科學(xué)地評(píng)價(jià)一節(jié)Phonics教學(xué)課。

了解詞匯教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定；

小學(xué)英語詞匯教學(xué)

2能夠制定詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案；

能夠在微格課室實(shí)施詞匯教學(xué)；

能夠科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)一節(jié)詞匯課；

了解小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)的目標(biāo)；

小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)

3掌握小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)的策略；

掌握小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)常用的教學(xué)活動(dòng)；

熟悉小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)的步驟；

能夠正確評(píng)價(jià)一節(jié)小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)課。

艇夠了解在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的不同階段英語語言技能的教學(xué)目

小學(xué)英語語言技能教

4標(biāo)；

學(xué)能夠掌握訓(xùn)練不同階段的小學(xué)生語言技能的方法和設(shè)計(jì)原則；

能夠設(shè)計(jì)真實(shí)、科學(xué)、合理、有效的語言技能訓(xùn)練課。

5小學(xué)英語說課能夠用簡(jiǎn)潔、清晰的語言把備課中的隱性思維過程及其理論根

據(jù)述說出來。

實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）個(gè)人（自評(píng)）評(píng)價(jià)表

項(xiàng)目名稱：課程名稱：

學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；246810

把握學(xué)習(xí)者特征；考慮新課程要求

教的處理

注重能力培養(yǎng)。

學(xué)教學(xué)模式教學(xué)模式符合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡246810

心理特點(diǎn)，教學(xué)策略使用得當(dāng)。

設(shè)

教學(xué)形式導(dǎo)入：能根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，246810

計(jì)聯(lián)系新舊知識(shí)，采用多種方式自然導(dǎo)

與方法

入，幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

操練：恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)媒體，動(dòng)作設(shè)計(jì)246810

生動(dòng)、達(dá)意、示范準(zhǔn)確。

教學(xué)時(shí)間根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少、學(xué)生的認(rèn)知246810

水平合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

微教態(tài)親切自然，精神飽滿、手勢(shì)舒展自如，246810

站姿垂直自然。

格

教學(xué)語言聲音洪亮，語音清晰，語調(diào)正確，用246810

試語得體。

板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)清晰合理，書寫工整流暢。246810

教

教學(xué)手段針對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容恰當(dāng)選擇教學(xué)媒246810

體；各種教學(xué)設(shè)備使用較熟練。

教學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)組織嚴(yán)緊，有序；能使學(xué)生246810

積極投入，教學(xué)過程自然。

總分

實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）小組評(píng)價(jià)表

項(xiàng)目名稱：課程名稱：小學(xué)英語教與學(xué)

班級(jí)：小組：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分姓名

值12345678

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；10

把握學(xué)習(xí)者特征；考慮新課程要求

教的處理

注重能力培養(yǎng)。

學(xué)教學(xué)模式教學(xué)模式符合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡10

心理特點(diǎn)，教學(xué)策略使用得當(dāng)。

設(shè)

教學(xué)形式導(dǎo)入：能根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，10

計(jì)聯(lián)系新舊知識(shí)，采用多種方式自然導(dǎo)

與方法

入，幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

操練：恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)媒體，動(dòng)作設(shè)計(jì)10

生動(dòng)、達(dá)意、示范準(zhǔn)確。

教學(xué)時(shí)間根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少、學(xué)生的認(rèn)知10

水平合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

微教態(tài)親切自然，精神飽滿、手勢(shì)舒展自如，10

站姿垂直自然。

格

教學(xué)語言聲音洪亮，語音清晰，語調(diào)正確，用10

試語得體。

板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)清晰合理，書寫工整流暢。10

教

教學(xué)手段針對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容恰當(dāng)選擇教學(xué)媒10

體；各種教學(xué)設(shè)備使用較熟練。

教學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)組織嚴(yán)緊，有序；能使學(xué)生10

積極投入，教學(xué)過程自然。

總分100

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

（2013年起執(zhí)行）

課程名稱教育見習(xí)

課程編號(hào)9980041

課程類型專業(yè)綜合實(shí)踐課

授課對(duì)象英語教育專業(yè)

二零一二年十二月

一、課程性質(zhì)

教育見習(xí)是培養(yǎng)合格小學(xué)教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是我院教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

里的重要組成部分。本課程注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，在已有的教育教學(xué)的理

論基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入教學(xué)一線觀察小學(xué)教學(xué)活動(dòng)和教育過程，初步了解小學(xué)教

育教學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教育教學(xué)

工作的了解，同時(shí)為教育實(shí)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。本課程的先修課程是《基礎(chǔ)心理學(xué)

1》《基礎(chǔ)心理學(xué)2》，本課程的學(xué)習(xí)對(duì)象是英語教育專業(yè)的學(xué)生，其后續(xù)課程

為《教育學(xué)》、《發(fā)展與教育心理學(xué)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《多媒體課

件制作》等。

二、課程目標(biāo)

通過對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小學(xué)課堂教學(xué)的一般過程

與方法、小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及小學(xué)師生學(xué)校生活，從而增強(qiáng)對(duì)將來所從事的職業(yè)

的感性認(rèn)識(shí)，確認(rèn)自己的職業(yè)選擇，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）全面了解小學(xué)教育教學(xué)特點(diǎn)、各項(xiàng)教育活動(dòng)以及日常管理工作；

（2）了解基礎(chǔ)教育改革中小學(xué)課堂教學(xué)的新模式和新方法，掌握課堂觀摩的基

本要求與方法；

（3）觀摩小學(xué)課堂教學(xué)與管理，印證教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)；

（4）了解小學(xué)各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；

（5）了解「6年級(jí)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律；

（6）了解小學(xué)教師的授課特點(diǎn)和風(fēng)格；

（7）了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、習(xí)慣和愛好。

2.能力目標(biāo)

（1）能根據(jù)見習(xí)學(xué)校小學(xué)生一天的教學(xué)活動(dòng)總結(jié)歸納該校的教育、教學(xué)和日常

管理的特點(diǎn)；

（2）能根據(jù)見習(xí)學(xué)校的物質(zhì)文化、制度文化和觀念文化總結(jié)該校的特色；

（3）能用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)解釋小學(xué)生課堂內(nèi)外的行為；

（4）能根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)所觀摩的英語課作出評(píng)價(jià)；

（5）能分析1-6年級(jí)小學(xué)生的生理發(fā)展規(guī)律和心理特點(diǎn)。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）具備小學(xué)教師的基本職業(yè)道德和素質(zhì)；

（2）具備較強(qiáng)的溝通和合作能力；

（3）具備良好的觀察、分析歸納和反思的能力；

（4）具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；

（5）具備健康向上的心理素質(zhì)和靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。

三、課程設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)理念

傳統(tǒng)的教師教育以大學(xué)為本、以學(xué)院為基地，教育理論和教學(xué)法的學(xué)習(xí)在大

學(xué)中進(jìn)行，而教學(xué)技巧的實(shí)習(xí)在中小學(xué)中進(jìn)行。這樣容易造成理論知識(shí)教育遠(yuǎn)離

了中小學(xué)校的實(shí)際，理論教學(xué)不能借助實(shí)踐加以印證以及闡明，教學(xué)的理論與真

實(shí)的課堂日行漸遠(yuǎn)，從而使教師很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐指導(dǎo)。因此，教師

教育培養(yǎng)的合格教師應(yīng)該是在中小學(xué)校課堂而不是在大學(xué)講堂里學(xué)會(huì)的，教師教

育應(yīng)從以學(xué)院為基地轉(zhuǎn)向以中小學(xué)校為基地，為師范生提供真實(shí)的學(xué)校教育情

景，把職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)連接起來。

2.設(shè)計(jì)思路

成為合格教師的條件不僅是掌握教育的理論和知識(shí)，更重要的是通過教育見

習(xí)，在扮演、體驗(yàn)、反思等實(shí)踐性活動(dòng)中理解教育教學(xué)的豐富內(nèi)涵與責(zé)任，喚起、

激活所學(xué)的教育理念，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成教育智慧、教育機(jī)智和批判反思的能力。因

此在有限的規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)，《教育見習(xí)》課程必須以科學(xué)先進(jìn)的理念為指導(dǎo)、以具

體明確的見習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向來設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教育見習(xí)模式。

為了推進(jìn)教師教育專業(yè)化，本課程的設(shè)計(jì)要求做到以下幾點(diǎn)：教育見習(xí)功能

體現(xiàn)多元化、內(nèi)容要求豐富多樣、注重觀摩過程的全程推進(jìn)、采取校內(nèi)實(shí)踐和校

外觀摩相結(jié)合的方法，建立與見習(xí)單位的互惠合作、見習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的合理規(guī)范。

通過對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小學(xué)課堂教學(xué)的一般過程

與方法、小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及小學(xué)師生學(xué)校生活；通過對(duì)小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)

的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩體驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)的類型、目標(biāo)、

組織形式并掌握英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法，為以后進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)

設(shè)計(jì)和組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。同時(shí)還培養(yǎng)他們對(duì)教學(xué)的研究態(tài)度

與能力，使他們自覺探討自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的角色與社會(huì)責(zé)任并做出批

判性的分析與解釋，由此來構(gòu)建自己對(duì)課程與教學(xué)的理解，并自覺改進(jìn)自己的教

學(xué)行為，成為具有實(shí)踐智慧的教師，達(dá)到教育實(shí)踐的終極目標(biāo)。

四、課程內(nèi)容

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)要求技能要求素質(zhì)要求實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)課時(shí)

小學(xué)教育的能根據(jù)見習(xí)培養(yǎng)良好的參觀見習(xí)學(xué)校

總體概況學(xué)校的物質(zhì)觀察、分析歸

文化、制度文納的能力素

1小學(xué)校園文化2

化和觀念文質(zhì)

化總結(jié)該校

的特色

小學(xué)課堂教熟悉小學(xué)課培養(yǎng)小學(xué)教觀摩小學(xué)課堂教

小學(xué)課堂教學(xué)的一學(xué)的特點(diǎn)堂教學(xué)的設(shè)師的基本職學(xué)與管理

22

般過程與方法計(jì)、組織與管業(yè)道德和素

理質(zhì)

小學(xué)生的學(xué)對(duì)不同階段學(xué)習(xí)和提高對(duì)小學(xué)生的觀察

習(xí)心理與學(xué)小學(xué)生的生與小學(xué)生溝與訪談

習(xí)風(fēng)格理發(fā)展規(guī)律通的能力

3小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)2

和心理特點(diǎn)

的了解與分

析能力

小學(xué)英語教熟悉英語課基本掌握小英語課堂教學(xué)現(xiàn)

小學(xué)英語課堂教學(xué)學(xué)法堂教學(xué)的一學(xué)英語課堂場(chǎng)觀摩

44

的過程般特點(diǎn)教學(xué)的基本

過程

5小學(xué)課外活動(dòng)的開小學(xué)課外活掌握小學(xué)課提高學(xué)生靈觀摩小學(xué)課外活2

展動(dòng)的內(nèi)容與外活動(dòng)的設(shè)活應(yīng)對(duì)實(shí)際動(dòng)

形式計(jì)與組織方問題的能力

法與綜合素質(zhì)

小學(xué)教育與能通過提問培養(yǎng)學(xué)生的與見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

管理與交流總結(jié)溝通與反思和老師們座談

小學(xué)的教育教學(xué)特歸納該校的能力素質(zhì)

62

點(diǎn)與日常管理工作教育、教學(xué)和

日常管理的

特點(diǎn)

五、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號(hào)實(shí)訓(xùn)任務(wù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景任務(wù)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)時(shí)間

廣州市內(nèi)各小學(xué)1.了解見習(xí)學(xué)校利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)周

觀察校園文化

的基本情況,如,的2天時(shí)間來開

在校學(xué)生、班級(jí)、展實(shí)訓(xùn)工作

基本設(shè)施等情況；

12.了解見習(xí)學(xué)校

的校訓(xùn)1、規(guī)章制度

等；3.了解見習(xí)

學(xué)校校園環(huán)境和

特色教育情況。

觀察教師廣州市內(nèi)各小學(xué)1.了解見習(xí)班主利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)周

任教師一天的工的2天時(shí)間來開

作任務(wù);2。觀察教展實(shí)訓(xùn)工作

2師如何進(jìn)行紀(jì)律

管理；3?？偨Y(jié)小

學(xué)教師應(yīng)具備的

基本素質(zhì)

廣州市內(nèi)各小學(xué)1.了解小學(xué)生一利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)周

觀察學(xué)生

天的學(xué)習(xí)生活安的2天時(shí)間來開

排;2.了解小學(xué)班展實(shí)訓(xùn)工作

3級(jí)的基本情況，

如，學(xué)生數(shù)、男女

比例、班風(fēng)、學(xué)習(xí)

風(fēng)格等;3.了解學(xué)

生課堂學(xué)習(xí)情況。

廣州市內(nèi)各小學(xué)1.了解小學(xué)課利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)周

觀察課堂

堂教學(xué)的一的2天時(shí)間來開

般構(gòu)成；展實(shí)訓(xùn)工作

2.教師如何管

4

理課堂紀(jì)律；

3.不同學(xué)科的

課堂教學(xué)的

特點(diǎn)。

廣州市內(nèi)各小學(xué)1.參加小學(xué)生的

參加小學(xué)生校園

早操、眼保健操及

5

活動(dòng)早、午餐的分發(fā)工

作及班會(huì)課。

六、教學(xué)條件

1.師資要求

（1）指導(dǎo)見習(xí)的教師必須具備高校教師資格，并有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解

小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)；指導(dǎo)教師必須全程參與組織指導(dǎo)工作，按照見習(xí)計(jì)劃的

要求，精心組織指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生見習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使全體學(xué)生在規(guī)定

的時(shí)間內(nèi)達(dá)到大綱規(guī)定的教學(xué)要求。

（2）指導(dǎo)教師必須認(rèn)真批閱見習(xí)報(bào)告或總結(jié)等學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果，在見習(xí)過程中還

應(yīng)記錄學(xué)生見習(xí)中的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上給予評(píng)分。

2.實(shí)訓(xùn)條件

（1）課堂講授在多媒體課室進(jìn)行；

（2）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在見習(xí)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)進(jìn)行。

七、考核方式

1.考核內(nèi)容

總成績(jī)：過