2017-2018學(xué)年八年級物理上冊（滬科粵教版）學(xué)案5.1　物體的質(zhì)量

文檔20172018學(xué)年八年級物理上冊（滬科粵教版）學(xué)案：5.1物體的質(zhì)量一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬科粵教版八年級物理上冊第五章第一節(jié)《物體的質(zhì)量》。本節(jié)主要講解質(zhì)量的概念、質(zhì)量的測量工具——天平以及質(zhì)量的計算方法。具體內(nèi)容包括：1.質(zhì)量的定義及其特性2.質(zhì)量的測量工具——天平的使用方法3.質(zhì)量的計算方法——單位換算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量的特性。2.學(xué)會使用天平測量物體的質(zhì)量，能熟練進行質(zhì)量的單位換算。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：質(zhì)量的單位換算，天平的使用方法。2.教學(xué)重點：質(zhì)量的概念，質(zhì)量的測量方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：天平、砝碼、測量物體。2.學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測量這些物品的質(zhì)量。2.概念講解：講解質(zhì)量的定義及其特性，讓學(xué)生理解質(zhì)量的概念。3.實驗操作：分組進行實驗，讓學(xué)生親自使用天平測量物體的質(zhì)量，掌握天平的使用方法。4.單位換算：講解質(zhì)量的單位換算方法，讓學(xué)生能熟練進行質(zhì)量的單位換算。5.例題講解：出示一些關(guān)于質(zhì)量的例題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題。6.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于質(zhì)量的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：質(zhì)量的概念及其特性質(zhì)量的測量工具——天平質(zhì)量的計算方法——單位換算七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）某物體的質(zhì)量為200g，試將其換算為kg、t。（2）用天平測量一個蘋果的質(zhì)量，并將結(jié)果記錄在實驗手冊上。2.答案：（1）200g=0.2kg=0.0002t（2）蘋果的質(zhì)量：150g八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對質(zhì)量的概念理解較為深刻，但在質(zhì)量單位換算方面仍需加強練習(xí)。2.拓展延伸：研究不同物體質(zhì)量的差異，探討質(zhì)量與物體體積、形狀的關(guān)系。重點和難點解析一、質(zhì)量概念的理解1.生活情境導(dǎo)入：通過讓學(xué)生觀察日常生活中的一些現(xiàn)象，如購買水果時稱重，乘坐交通工具時的安檢等，引發(fā)學(xué)生對質(zhì)量的思考，從而引入質(zhì)量的概念。2.實驗體驗：安排學(xué)生進行實驗，使用天平測量不同物體的質(zhì)量，通過實際操作體驗質(zhì)量的客觀存在和不變性。3.概念深化：通過討論質(zhì)量與物體的其他屬性（如體積、形狀、狀態(tài)）的關(guān)系，幫助學(xué)生明確質(zhì)量的本質(zhì)，理解質(zhì)量是一個固有屬性。4.概念鞏固：通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題時運用質(zhì)量的概念，進一步鞏固對質(zhì)量的理解。二、質(zhì)量單位換算的實踐操作1.換算規(guī)則講解：詳細講解質(zhì)量單位間的換算關(guān)系，如千克（kg）與克（g）、噸（t）之間的換算比例，讓學(xué)生明白換算的規(guī)律。2.換算練習(xí)：設(shè)計不同難度的換算練習(xí)題，從基礎(chǔ)的單一換算到復(fù)雜的復(fù)合換算，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉換算過程。3.實物操作：讓學(xué)生使用實際物品進行質(zhì)量的測量和換算，如測量一定量的鹽、大米等，然后進行單位換算，增強學(xué)生的實踐能力。4.換算工具的使用：介紹計算器在質(zhì)量單位換算中的應(yīng)用，教授學(xué)生如何使用計算器進行快速準確的換算。通過上述的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生不僅在理論上理解質(zhì)量的概念，而且在實踐中能夠熟練地進行質(zhì)量的測量和單位換算。這樣的教學(xué)設(shè)計既符合學(xué)生的認知規(guī)律，又能提高學(xué)生的實際操作能力，使物理學(xué)習(xí)更加貼近生活，更有實際意義。繼續(xù)三、質(zhì)量概念的深入理解1.歷史背景介紹：向?qū)W生介紹質(zhì)量概念的發(fā)展歷程，從古代的稱重工具到現(xiàn)代的電子天平，讓學(xué)生了解質(zhì)量測量技術(shù)的發(fā)展。2.跨學(xué)科聯(lián)系：將質(zhì)量概念與化學(xué)、生物等其他學(xué)科聯(lián)系起來，例如討論質(zhì)量與物質(zhì)的量、密度等概念之間的關(guān)系。4.質(zhì)量守恒定律：通過介紹質(zhì)量守恒定律，讓學(xué)生理解在封閉系統(tǒng)中，質(zhì)量是守恒的，不受能量轉(zhuǎn)化影響。四、質(zhì)量單位換算的實踐與應(yīng)用1.換算練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計不同類型的換算題目，包括單步換算和多步換算，以及實際應(yīng)用題，如購物時計算總價等。2.錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)過程中，分析常見的錯誤類型，如忽視單位間的換算關(guān)系、忘記乘除運算等，并進行針對性指導(dǎo)。3.換算軟件的應(yīng)用：向?qū)W生介紹使用換算軟件或在線換算工具的方法，提高換算效率。4.實際測量與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中進行質(zhì)量測量，如測量家中的食材、日用品等，并記錄換算過程，增強實踐能力。通過上述教學(xué)策略，學(xué)生