2020年春上?？萍及嫖锢戆四昙?jí)下冊(cè)第九章第三節(jié)物體的浮與沉教案

教案：2020年春上?？萍及嫖锢戆四昙?jí)下冊(cè)第九章第三節(jié)物體的浮與沉一、教學(xué)內(nèi)容1.浮力的概念：介紹浮力的大小和方向，以及阿基米德原理。2.浮沉條件的判斷：講解物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉狀態(tài)。3.物體的浮沉的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，展示浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解浮力的概念，掌握浮力的大小和方向的判斷方法。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用浮沉條件判斷物體在水中的狀態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：浮力的大小和方向的判斷，浮沉條件的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：浮力的概念，浮沉條件的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材一套，包括浮力計(jì)、物體、液體等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察浮力計(jì)在水中的示數(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)浮力的興趣。2.浮力的概念：講解浮力的定義，通過(guò)示例演示浮力的方向。3.阿基米德原理：介紹阿基米德原理，講解浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。4.浮沉條件的判斷：講解物體在液體中的浮沉條件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮沉條件。5.物體的浮沉的應(yīng)用：分析實(shí)際生活中的浮力現(xiàn)象，如船舶、救生圈等。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)浮力計(jì)算和浮沉條件判斷的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：第九章第三節(jié)物體的浮與沉一、浮力1.概念：物體在液體中受到的向上托力。2.方向：向上。二、浮沉條件1.物體在液體中的浮沉條件：（1）物體受到的浮力大于自身的重力，物體上浮。（2）物體受到的浮力等于自身的重力，物體懸浮。（3）物體受到的浮力小于自身的重力，物體下沉。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題：一個(gè)物體在水中受到的浮力為5N，求該物體的重力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握了浮力的概念和浮沉條件的判斷，但在浮力大小和方向的教學(xué)上還需加強(qiáng)。2.拓展延伸：研究浮力在生活中的應(yīng)用，如船舶、潛水艇等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：浮力的大小和方向的判斷一、浮力的定義浮力是指物體在液體或氣體中受到的向上托力。當(dāng)物體部分或全部浸入液體或氣體中時(shí)，液體或氣體對(duì)物體產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力，這個(gè)壓力就是浮力。浮力的方向總是垂直于物體表面的方向，向上。二、浮力的大小浮力的大小取決于物體在液體或氣體中排開(kāi)的體積和液體的密度。根據(jù)阿基米德原理，浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體或氣體的體積乘以液體的密度和重力加速度的乘積。即：F浮=ρV排g其中，F(xiàn)浮表示浮力，ρ表示液體的密度，V排表示物體排開(kāi)的液體體積，g表示重力加速度。三、浮力的方向浮力的方向總是垂直于物體表面的方向，向上。這是因?yàn)橐后w或氣體對(duì)物體產(chǎn)生的向上的壓力是由于液體或氣體的分子間相互作用力。這種相互作用力使得液體或氣體對(duì)物體產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力，從而產(chǎn)生浮力。四、浮力的大小和方向的判斷方法1.利用浮力計(jì)：浮力計(jì)是一種測(cè)量浮力的儀器。通過(guò)浮力計(jì)可以直接測(cè)量物體受到的浮力大小。當(dāng)物體浸入液體中時(shí)，浮力計(jì)的指針會(huì)指向一個(gè)向上的力值，這個(gè)力值就是物體受到的浮力大小。2.利用阿基米德原理：通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體排開(kāi)的液體體積和液體的密度，然后計(jì)算浮力的大小。即利用公式F浮=ρV排g計(jì)算浮力。3.利用物體的浮沉狀態(tài)：根據(jù)物體的浮沉狀態(tài)可以判斷浮力的大小和方向。當(dāng)物體受到的浮力大于自身的重力時(shí)，物體上浮；當(dāng)物體受到的浮力等于自身的重力時(shí)，物體懸?。划?dāng)物體受到的浮力小于自身的重力時(shí)，物體下沉。五、教學(xué)策略1.實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察浮力的大小和方向，例如使用浮力計(jì)測(cè)量物體受到的浮力，或者讓物體在不同液體中浮沉，觀察浮力的大小和方向。2.實(shí)例分析：通過(guò)分析實(shí)際生活中的浮力現(xiàn)象，如船舶、救生圈等，讓學(xué)生理解浮力的大小和方向的判斷方法。3.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些有關(guān)浮力計(jì)算和浮沉條件判斷的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力的大小和方向的判斷。4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)浮力大小和方向的判斷方法的理解和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解浮力概念時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢允褂每鋸埢蛴哪恼Z(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.在講解浮力計(jì)算公式時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，突出重點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解公式的應(yīng)用。3.在講解浮力方向的判斷時(shí)，語(yǔ)調(diào)要肯定有力，讓學(xué)生明確浮力的方向總是垂直于物體表面的方向，向上。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生能夠充分觀察和理解浮力的現(xiàn)象。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問(wèn)題，不要急于求成。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問(wèn)：“物體在液體中的浮沉狀態(tài)與哪些因素有關(guān)？”、“如何判斷物體受到的浮力大小？”等。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，可以采取鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)浮力的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于浮力的故事，如“沉沒(méi)的輪船”等。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以現(xiàn)場(chǎng)演示物體在液體中的浮沉現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地感受浮力的存在。3.結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以提問(wèn)：“你們知道物體在液體中的浮沉狀態(tài)與哪些因素