2024年秋九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進化學(xué)世界 課題3 走進化學(xué)實驗室教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界課題3走進化學(xué)實驗室教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024年秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界課題3走進化學(xué)實驗室教案（新版）新人教版》旨在讓學(xué)生初步了解化學(xué)實驗室的基本規(guī)則、實驗儀器的使用和實驗操作技能。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以實驗室安全、儀器識別和使用、實驗基本操作為核心，通過實踐活動，使學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)實驗的基本技能，增強安全意識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。課程設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，理解化學(xué)概念，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是科學(xué)探究與實驗技能、宏觀與微觀世界的認識、科學(xué)思維與決策能力。通過實驗室實踐，學(xué)生將學(xué)會：

1.安全規(guī)范操作，提升實驗安全意識，形成良好的實驗習(xí)慣。

2.識別并正確使用實驗儀器，掌握基本實驗操作，增強動手實踐能力。

3.觀察實驗現(xiàn)象，進行數(shù)據(jù)記錄與分析，培養(yǎng)證據(jù)意識與批判性思維。

4.運用化學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象，構(gòu)建知識體系，促進對化學(xué)概念的理解。

5.通過小組合作，提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

課程緊密結(jié)合教材，注重在實踐中提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識，如物質(zhì)的性質(zhì)、變化和簡單的分類。他們熟悉一些基礎(chǔ)的化學(xué)概念和實驗安全常識，但可能對實驗室的具體操作流程和儀器的使用細節(jié)不夠熟悉。

2.九年級的學(xué)生通常對實驗操作充滿好奇和興趣，他們喜歡通過實踐活動來探索和驗證理論知識。學(xué)生在觀察和分析實驗現(xiàn)象時表現(xiàn)出一定的能力，但個體的動手能力和邏輯思維能力存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過動手實踐來掌握知識。

3.學(xué)生在實驗室操作過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對實驗儀器的陌生感，操作不熟練導(dǎo)致的安全隱患，以及對實驗現(xiàn)象的觀察和記錄不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在小組合作時可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，影響實驗效率和團隊協(xié)作。

針對以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重差異化教學(xué)，提供足夠的操作練習(xí)和指導(dǎo)，強化實驗安全意識，同時鼓勵學(xué)生相互交流，共同克服困難，以提升實驗課的教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《2024年秋九年級化學(xué)上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度，隨時查閱所需的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備與課題3“走進化學(xué)實驗室”相關(guān)的教學(xué)大綱和知識點梳理，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與實驗室安全、儀器使用和基本操作相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源，用于輔助教學(xué)，增強學(xué)生對實驗操作的理解和記憶。

-收集一些典型的實驗操作正誤對比案例，通過多媒體展示，讓學(xué)生直觀地了解正確操作的重要性。

-設(shè)計并打印實驗操作流程圖、儀器結(jié)構(gòu)圖等教學(xué)輔助材料，以便在課堂上分發(fā)給學(xué)生，幫助他們更好地掌握實驗步驟。

3.實驗器材：

-根據(jù)教學(xué)需要，提前準(zhǔn)備足夠的實驗器材，如燒杯、試管、酒精燈、滴定管、電子天平等，并確保所有器材的完好無損。

-檢查實驗器材的安全性，如是否有破損、漏液等情況，確保學(xué)生在實驗過程中的人身安全。

-為每組學(xué)生準(zhǔn)備一套完整的實驗器材，以便他們能夠親自操作，體驗實驗過程。

4.教室布置：

-根據(jù)實驗課的特點，將教室劃分為幾個區(qū)域：講授區(qū)、實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)等。

-講授區(qū)應(yīng)配備多媒體設(shè)備，便于展示教學(xué)輔助材料。

-實驗操作區(qū)應(yīng)寬敞、安全，便于學(xué)生進行實驗操作，同時設(shè)置急救箱和消防器材，以應(yīng)對可能的緊急情況。

-小組討論區(qū)應(yīng)設(shè)置在教室的角落或邊緣，避免干擾其他組的實驗操作，同時配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在教室墻壁上懸掛實驗室規(guī)則、安全注意事項等海報，提醒學(xué)生注意實驗安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)實驗室的基本規(guī)則和儀器使用，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“實驗室中常見的危險有哪些？”“如何正確使用試管和燒杯？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)實驗室知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，如實驗室安全、儀器識別和基本操作等。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“你們認為在實驗室中最重要的規(guī)則是什么？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解實驗室安全規(guī)則、儀器的識別與使用方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實驗室操作中的注意事項展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對實驗室安全、儀器使用和操作技能進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計一些有關(guān)實驗室安全知識和操作技能的選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些先進的實驗技術(shù)和實驗室管理方法，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合實驗室學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的實驗室知識和操作技能，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如實驗報告的撰寫，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.實驗室安全規(guī)則

-進入實驗室必須穿戴實驗服、戴好防護眼鏡。

-了解并熟悉實驗室中的緊急設(shè)備，如急救箱、滅火器等。

-遵守實驗室的行走路線，不奔跑、不打鬧。

-未經(jīng)允許，不得隨意觸摸、移動實驗儀器。

-了解并掌握化學(xué)藥品的正確存儲、取用方法，防止中毒和腐蝕。

-使用火源、熱源時應(yīng)小心謹(jǐn)慎，防止火災(zāi)發(fā)生。

2.實驗儀器的識別與使用

-燒杯：用于加熱、混合液體，不能用于劇烈反應(yīng)。

-試管：用于加熱、混合少量液體或進行小規(guī)模試驗。

-酒精燈：提供溫和的熱源，用于加熱試管等。

-滴定管：精確量取或滴加液體。

-電子天平：精確稱量固體。

-其他常用儀器如漏斗、濾紙、蒸餾裝置等的識別和使用。

3.實驗基本操作

-液體的量?。赫_使用量筒、滴定管等量取液體。

-固體的稱量：使用電子天平或托盤天平準(zhǔn)確稱量固體。

-溶解操作：在燒杯中進行，使用玻璃棒攪拌。

-加熱操作：使用酒精燈或電熱板，注意安全距離和時間控制。

-過濾操作：使用漏斗和濾紙，掌握“一貼二低三靠”的原則。

-蒸餾操作：了解蒸餾裝置的組成，掌握蒸餾的基本步驟。

4.實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析

-觀察實驗現(xiàn)象時，應(yīng)記錄所有重要的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-學(xué)會使用表格、圖形等方式整理和展示數(shù)據(jù)。

-分析實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。

5.實驗報告的撰寫

-實驗報告應(yīng)包括實驗?zāi)康?、原理、儀器、步驟、結(jié)果和討論等部分。

-結(jié)果部分應(yīng)詳細記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

-討論部分應(yīng)對實驗結(jié)果進行分析，探討可能的原因。

6.實驗室常用化學(xué)試劑

-了解實驗室中常見化學(xué)試劑的性質(zhì)、用途和存儲方法。

-掌握化學(xué)試劑的正確取用方法和安全操作。

7.實驗室環(huán)保與廢物處理

-了解實驗室廢棄物的分類和正確處理方法。

-掌握實驗室廢液的回收和處理原則。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了

-實驗室安全規(guī)則

-穿戴實驗服、防護眼鏡

-緊急設(shè)備位置

-實驗室行走規(guī)則

-儀器使用規(guī)范

-藥品存儲與取用

-火源、熱源安全

-實驗儀器的識別與使用

-燒杯

-試管

-酒精燈

-滴定管

-電子天平

-其他常用儀器

-實驗基本操作

-液體量取

-固體稱量

-溶解操作

-加熱操作

-過濾操作

-蒸餾操作

-實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析

-數(shù)據(jù)記錄

-數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)分析

-實驗報告的撰寫

-報告結(jié)構(gòu)

-結(jié)果記錄

-討論分析

②重點詳細闡述

-實驗室安全規(guī)則：強調(diào)安全意識，預(yù)防為主。

-實驗儀器的識別與使用：掌握操作要領(lǐng)，避免損壞儀器。

-實驗基本操作：規(guī)范操作，確保實驗成功。

-實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析：準(zhǔn)確記錄，深入分析。

-實驗報告的撰寫：邏輯清晰，表達準(zhǔn)確。

③藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表、流程圖等形式展示實驗操作流程。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書繪制。

-使用色彩鮮艷的粉筆或白板筆，增加視覺吸引力。

-創(chuàng)造性地使用符號、圖形等元素，使板書更具趣味性。重點題型整理-題目：請列舉實驗室中必須遵守的三個安全規(guī)則。

-答案：必須穿戴實驗服、戴好防護眼鏡；熟悉緊急設(shè)備位置；遵守實驗室行走規(guī)則。

2.實驗儀器的識別與使用

-題目：請簡述試管和燒杯的區(qū)別。

-答案：試管用于加熱、混合少量液體或進行小規(guī)模試驗，而燒杯用于加熱、混合液體，不能用于劇烈反應(yīng)。

3.實驗基本操作

-題目：請解釋“一貼二低三靠”原則在過濾操作中的作用。

-答案：“一貼”指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；“二低”指濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣；“三靠”指燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙?zhí)?，漏斗下端緊靠接受的燒杯。

4.實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析

-題目：請說明如何正確記錄實驗數(shù)據(jù)。

-答案：應(yīng)詳細記錄實驗條件和觀察到的現(xiàn)象，使用表格、圖形等方式整理和展示數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析。

5.實驗報告的撰寫

-題目：請描述實驗報告中“結(jié)果”部分的主要內(nèi)容。

-答案：結(jié)果部分應(yīng)詳細記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，可以使用表格、圖形等方式展示數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果進行初步分析。課堂-通過提問，了解學(xué)生對實驗室安全規(guī)則、儀器識別與使用、實驗基本操作等知識點的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的動手能力和實驗技能。

-進行隨堂測試，檢查學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)記錄與分析、實驗報告撰寫等知識點的理解程度。

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對實驗室安全、儀器使用、實驗操作等知識點的掌握程度。

-對學(xué)生的實驗報告進行點評，評估學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)分析能力、實驗報告撰寫能力等。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-提供針對性的建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在這次化學(xué)實驗室的教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的反思活動來評估教學(xué)效果和識別需要改進的地方。

首先，我通過課堂提問和觀察學(xué)生的實驗操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對實驗室安全規(guī)則、儀器識別與使用以及實驗基本操作等方面的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作中存在一些問題，如操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等。這些問題提示我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實踐能力和細節(jié)指導(dǎo)。

其次，我對學(xué)生的作業(yè)進行了認真批改和點評，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗報告中存在邏輯不清、數(shù)據(jù)分析不充分等問題。這讓我意識到在教學(xué)中需要加強對學(xué)生實驗報告撰寫的指導(dǎo)，特別是在數(shù)據(jù)分析和方法論方面的訓(xùn)練。

為了改進教學(xué)，我制定了以下措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實踐