7健康看電視教案-7.健康看電視-四年級上冊道德與法治（新版）

7健康看電視教案-7.健康看電視-四年級上冊道德與法治（新版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視教案-7.健康看電視-四年級上冊道德與法治（新版）教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自四年級上冊道德與法治（新版）的7健康看電視教案-7.健康看電視。主要教學內(nèi)容有：1.讓學生了解過度看電視對身心健康的影響；2.引導學生學會合理安排看電視的時間；3.教育學生如何選擇有益的電視節(jié)目。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了如何保護視力和合理安排時間的方法，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。同時，學生在生活中都有看電視的經(jīng)歷，對本節(jié)課的內(nèi)容有共鳴，能夠更好地參與討論和實踐。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自主學習：培養(yǎng)學生主動獲取知識、解決問題的能力。通過讓學生自己探究過度看電視的危害和如何健康看電視的方法，使學生能夠獨立思考，自主學習。

2.合作交流：培養(yǎng)學生與他人合作、分享、交流的能力。在課堂上，學生將分組討論如何合理安排看電視時間，選擇有益的電視節(jié)目，從而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)新實踐：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。學生需要將所學的方法和技巧應用到實際生活中，如制定看電視時間表，實踐健康看電視的行為。

4.批判性思維：培養(yǎng)學生對事物進行獨立判斷、批判的能力。在本節(jié)課中，學生需要對過度看電視的負面影響進行判斷，并提出改進措施，從而培養(yǎng)學生的批判性思維。

5.價值觀：培養(yǎng)學生正確的價值觀。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到健康看電視的重要性，樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生了解過度看電視對身心健康的影響：教師需要通過實例、圖片等方式，讓學生明白長時間看電視對眼睛、身體和心理的負面影響，如近視、肥胖、注意力不集中等。

（2）引導學生學會合理安排看電視的時間：教師需要教授學生如何制定看電視時間表，平衡學習、休息和娛樂時間，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

（3）教育學生如何選擇有益的電視節(jié)目：教師需要指導學生如何篩選有教育意義、符合年齡段的電視節(jié)目，培養(yǎng)學生的審美觀和價值觀。

2.教學難點：

（1）讓學生理解并實踐健康看電視的方法：學生可能對理論知識理解不深，難以將所學方法應用到實際生活中。教師需要通過案例分析、小組討論、實踐活動等方式，幫助學生突破這一難點。

（2）培養(yǎng)學生自主學習、合作交流的能力：學生在自主學習、合作交流方面可能存在不足，教師需要設計有針對性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，引導學生積極參與，提高課堂互動性。

（3）引導學生樹立正確的價值觀：學生可能對健康看電視的重要性認識不足，教師需要通過講解、討論、實踐活動等方式，引導學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（4）如何突破學生的認知局限：學生可能受到傳統(tǒng)觀念的影響，認為看電視就是娛樂，教師需要通過生動形象的案例、實際經(jīng)驗分享等方式，幫助學生打破認知局限，認識到健康看電視的意義。教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬：通過模擬生活中看電視的場景，讓學生身臨其境，更好地理解過度看電視對身心健康的影響。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對如何合理安排看電視時間、選擇有益的電視節(jié)目等問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，如電視節(jié)目主持人、觀眾等，通過角色扮演，讓學生更好地理解電視媒體的信息傳遞和影響。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、圖片等多媒體材料，直觀地展示過度看電視的危害和健康看電視的方法，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線互動：利用網(wǎng)絡教學平臺，讓學生在課前預習、課后復習，并通過平臺進行在線討論，提高學生的自主學習能力。

3.教學軟件：運用教學軟件進行課堂測驗、游戲等活動，鞏固所學知識，提高學生的學習積極性和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何健康看電視嗎？它與我們的身心健康有什么關系？”

展示一些關于健康看電視的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康看電視的重要性。

簡短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康看電視基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康看電視的基本概念、原則和方法。

過程：

講解健康看電視的定義，包括其主要原則和方法。

詳細介紹健康看電視的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康看電視案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康看電視的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用健康看電視的方法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康看電視的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、原則、案例分析等。

強調(diào)健康看電視在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康看電視的方法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于健康看電視的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供的拓展閱讀材料：

-《青少年健康素養(yǎng)指南》：這本書詳細介紹了青少年應該具備的健康素養(yǎng)，包括健康飲食、運動、睡眠和觀看電視等方面的知識。

-《家庭健康生活手冊》：這本書提供了許多關于如何保持家庭健康生活的建議，包括如何合理安排家庭成員的電視觀看時間，以及如何選擇有益的電視節(jié)目等。

-《電視節(jié)目鑒賞手冊》：這本書介紹了如何評價和選擇電視節(jié)目的標準和方法，幫助學生更好地選擇有益的電視節(jié)目。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如健康網(wǎng)站、教育網(wǎng)站等，查找更多關于健康看電視的相關知識，加深對健康看電視的理解。

-學生可以觀察和記錄自己在家庭和學校中的電視觀看習慣，分析自己的觀看習慣是否健康，并提出改進措施。

-學生可以嘗試制定一個星期的電視觀看計劃，平衡學習、休息和娛樂時間，并按照計劃執(zhí)行，培養(yǎng)良好的生活習慣。

-學生可以邀請家長或朋友一起參與健康看電視的活動，共同討論和分享電視觀看的體驗和心得，提高對健康看電視的認識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性，以及課堂紀律和合作程度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的表現(xiàn)，包括主題的選擇、討論的深度和廣度，以及成果的展示方式和表達清晰度。

3.隨堂測試：學生對健康看電視的基本概念、原則和方法的掌握程度，以及應用所學知識解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予及時的正面評價和建設性的反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。同時，教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習成果。重點題型整理八、重點題型整理

題型1：案例分析題

題目：請分析以下案例，說明健康看電視的重要性。

案例：小明每天晚上都會花大量時間看電視，經(jīng)常熬夜，導致學習成績下降，身體健康狀況不佳。

答案：健康看電視的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，合理安排看電視時間可以避免熬夜，保證充足的睡眠，有利于身體健康和學習效率；其次，選擇有益的電視節(jié)目可以提供知識學習、文化娛樂的機會，豐富個人的生活經(jīng)驗；最后，健康看電視有助于培養(yǎng)良好的生活習慣，提高自我控制能力。

題型2：應用題

題目：請制定一個星期的健康看電視計劃，并說明你的選擇理由。

答案：星期的健康看電視計劃如下：

-周一：觀看新聞聯(lián)播，了解國內(nèi)外時事，增長知識。

-周二：觀看科學探索節(jié)目，學習科學知識，培養(yǎng)好奇心。

-周三：觀看動畫片，放松心情，提高審美能力。

-周四：觀看紀錄片，了解不同領域的知識，拓寬視野。

-周五：觀看體育賽事，欣賞競技體育的魅力，激發(fā)運動興趣。

-周六：與家人一起觀看電影，增進家庭感情，享受休閑時光。

-周日：休息，不觀看電視，進行戶外活動，保持身心健康。

題型3：論述題

題目：請論述健康看電視對青少年成長的影響。

答案：健康看電視對青少年成長的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，健康看電視有助于培養(yǎng)青少年的審美觀和價值觀，使其接觸到更多有教育意義的節(jié)目，形成正確的價值觀；其次，健康看電視可以提供青少年獲取知識、拓寬視野的機會，有利于個人成長和發(fā)展；最后，健康看電視有助于青少年培養(yǎng)良好的生活習慣，提高自我管理和控制能力，對其終身發(fā)展具有重要意義。

題型4：評價題

題目：請評價以下電視節(jié)目的健康性，并說明你的判斷依據(jù)。

電視節(jié)目：某動畫片，內(nèi)容充滿奇幻元素，吸引了很多青少年觀眾。

答案：我認為該電視節(jié)目具有一定的健康性。原因如下：首先，節(jié)目內(nèi)容富有創(chuàng)意，可以激發(fā)青少年的想象力和創(chuàng)造力；其次，節(jié)目中的角色形象積極向上，有助于培養(yǎng)青少年的道德觀念和行為規(guī)范；最后，節(jié)目時長適中，觀看該節(jié)目不會對青少年的生活和健康造成負面影響。

題型5：建議題

題目：請針對提高健康看電視的意識，提出兩條建議。

答案：建議一：家長應加強對青少年看電視的引導和監(jiān)督，幫助他們篩選有益的電視節(jié)目，培養(yǎng)良好的觀看習慣。

建議二：學?？梢蚤_展健康看電視的主題教育活動，引導學生了解健康看電視的重要性，提高他們的自我管理能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過模擬生活中看電視的場景，讓學生身臨其境，更好地理解過度看電視對身心健康的影響。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對如何合理安排看電視時間、選擇有益的電視節(jié)目等問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，如電視節(jié)目主持人、觀眾等，通過角色扮演，讓學生更好地理解電視媒體的信息傳遞和影響。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.教學方法單一：在講解知識點時，過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的創(chuàng)新和應用。

3.教學評價不夠全面：過于注重學生的考試成績，忽視了對學生學習過程的評估和反饋。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂討論和小組活動中，教師應鼓勵學生積極參與，提出問題和建議，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.多元化教學方法：在講解知識點時，教師應嘗試運用多種教學方法，如案例分析、實驗操作、角色扮演等，提高學生的學習積極性和參與度。

3.全面教學評價：在教學評價中，教師應注重學生的學習過程，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試等，給予學生全面的評估和反饋。板書設計①健康看電視的重要性

-過度看電視的危害