安徽省宣城2021-2022學(xué)年中考化學(xué)考試模擬沖刺卷含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．物質(zhì)的下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．高分子分離膜淡化海水B．石墨烯質(zhì)輕，用于制作輕便防寒服C．可燃冰用作新型燃料D．硬質(zhì)合金用作精密切割刀具2．每年5月12日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場處理方法錯誤的是（）A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C．人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退D．逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號3．下列實驗設(shè)計能夠達到實驗?zāi)康牡氖茿．甲圖驗證質(zhì)量守恒定律B．乙圖測空氣中氧氣含量C．丙圖探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān)D．丁圖探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件4．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）A．加熱鐵鍋會發(fā)燙 B．打開濃鹽酸的瓶蓋,一段時間后質(zhì)量減少了C．家庭用活性炭凈化水 D．鐵釘在潮濕空氣中生銹5．推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的是①氫氣點燃前需驗純，則點燃任何可燃性氣體前都需驗純②單質(zhì)由同種元索組成則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)③氧氣由氧元素組成則制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素④中和反應(yīng)生成鹽和水則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)⑤催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑A．①③ B．①④ C．②③ D．④⑤6．朱砂又名辰砂，是天然的硫化汞（HgS），具有鮮紅色澤，很早就被人們作為顏料使用。我國殷墟出上的甲骨文上涂有朱砂。下圖是汞和硫在元素周期表中的信息，下列關(guān)于它們的說法不正確的是A．硫原子的質(zhì)子數(shù)為16B．質(zhì)量相等的汞和硫，汞比硫所含的原子數(shù)目少C．汞和硫都是非金屬元素D．汞單質(zhì)的熔點比硫低7．下列實驗操作中正確的是A．檢驗溶液酸堿 B．熄滅酒精燈C．傾倒液體 D．溶解固體8．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是（）物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3gC．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4 D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑9．下列有關(guān)化學(xué)與人體健康關(guān)系的敘述中錯誤的是()A．缺鐵易引起壞血病B．兒童缺鈣易患佝僂病C．缺碘會引起甲狀腺腫大D．缺乏維生素A會引起夜盲癥10．復(fù)合肥能同時為植物提供兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素，下列屬于復(fù)合肥的是()A．NH4HCO3B．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的漂洗洗滌劑，古人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后的固體（主要成分是氧化鈣）與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，便可得到氫氧化鉀。請按要求用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)。分解反應(yīng)：_____化合反應(yīng)：_____，復(fù)分解反應(yīng)：____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．現(xiàn)有7.5g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量為2.2g。（友情提示：石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）。求出：碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)？______________該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？______________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．糖類、化學(xué)肥料在我們的生產(chǎn)生活中有著重要的作用：(1)生活中食用的白糖、紅糖和冰糖的主要成分是蔗糖，已知蔗糖的化學(xué)式是C12H22O11該物質(zhì)由幾種元素組成_________________，1個蔗糖分子中含有__碳原子，該物質(zhì)中氫元素、碳元素的質(zhì)量比是_________________。(2)草本灰是種農(nóng)家肥，

它的主要成分是種含鉀的鹽，

草木灰屬于____________A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復(fù)合肥(3)氨肥、鉀肥在促進植物生長過程中的作用各不相同，它們從外觀看非常相似，生活中區(qū)別銨態(tài)氮肥和鉀肥，可以通過加入熟石灰，根據(jù)是否放出____________，初步區(qū)分出來。14．實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答：儀器①的名稱。實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為（用化學(xué)方程式表示），待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是。實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）。甲同學(xué)認為易拉罐變癟，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________；乙同學(xué)認為此結(jié)論不合理，原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）__________________________,還需進一步驗證，驗證方法是_________________________

。易拉罐為什么又鼓起來？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分是什么？a．該氣體可能是CO2

b．該氣體可能是_____________________________。①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅。②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡。該步實驗的目的是________________________；證明猜想______成立；在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝_____物質(zhì)。16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉，觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學(xué)對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究。無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？(1)無水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉(CH3CH2ONa)和一種初中階段常見的可燃性氣體；濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；白色的無水硫酸銅固體遇水后會變成藍色。猜想一：CO猜想二：CH4猜想三：H2興趣小組的同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是___。興趣小組同學(xué)分成甲乙兩組設(shè)計實驗方案進行探究。甲組同學(xué)設(shè)計的實驗方案如下：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃，在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯燒杯內(nèi)壁有小液滴生成猜想三成立乙組同學(xué)認為只完成上述實驗，猜想二也可能成立。理由是___。并設(shè)計了如下實驗進一步驗證：將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃，燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置(如圖2)，測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如表。A裝置B裝置實驗前257.6g144.2g實驗后257.8g144.2g乙組的同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，證明猜想___成立。無水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。甲組同學(xué)受到乙組同學(xué)的啟發(fā)，認為只需要增加一個實驗：再在火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理___(填“合理”或“不合理”)。要確認該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是___。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、高分子分離膜淡化海水是利用膜分離將海水中的水分離出來，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是物理性質(zhì)，不符合題意；B、石墨烯質(zhì)輕，用于制作輕便防寒服，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是物理性質(zhì)，不符合題意；C、可燃冰用作新型燃料，是因為可燃冰具有可燃性，利用的是化學(xué)性質(zhì)，符合題意；D、硬質(zhì)合金用作精密切割刀具，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是物理性質(zhì)，不符合題意。故選C?！军c睛】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)；不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理變化。2、C【解析】

A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，選項A正確；B、發(fā)生火災(zāi)后，生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的密度小，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險，所以用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正確的做法，選項B正確；C、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓有電梯的，乘電梯撤離是錯誤的做法，選項C錯誤；D、逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，可以減少空氣對流，而澆水可以降溫，可以達到暫時自我保護的目的，選項D正確。故選C。3、D【解析】

A、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中，因此不能驗證質(zhì)量守恒定律，該選項不能達到實驗?zāi)康模?/p>

B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，氧氣消耗的同時生成二氧化碳，瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能進入集氣瓶，不能測定空氣中氧氣的含量，該選項不能達到實驗?zāi)康模?/p>

C、物質(zhì)的種類和狀態(tài)相同，不能探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān)，該選項不能達到實驗?zāi)康模?/p>

D、導(dǎo)體在磁場中切割磁力線時，閉合電路中產(chǎn)生電流，該選項能夠達到實驗?zāi)康摹?/p>

故選：D。4、D【解析】

A、加熱鐵鍋會發(fā)燙只是鐵鍋的溫度升高，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體使溶質(zhì)減少，并沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項錯誤；C、活性炭具有吸附性，只是吸附水中的色素和異味，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項錯誤；D、鐵釘在潮濕空氣中生銹，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項正確，故選D。【點睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別在于有沒有生成新物質(zhì)：沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。5、A【解析】

①任何可燃性氣體在點燃前都需要驗純。①正確；②由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)。由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，比如氧氣和臭氧的混合物。②錯誤；③根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變。那么制取氧氣，則反應(yīng)物必須有氧元素。③正確；④生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。例如酸和金屬氧化物反應(yīng)，也會生成鹽和水，但是不是中和反應(yīng)。④錯誤；⑤催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但是可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率。⑤錯誤。故選A。6、C【解析】

A、在元素周期表中，硫的原子序數(shù)為16，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=16，不符合題意；B、相對原子質(zhì)量反映了原子的實際質(zhì)量，質(zhì)量相等的前提下，相對原子質(zhì)量越大，原子的個數(shù)越少，相對原子質(zhì)量越小，原子的個數(shù)越多，汞的相對原子質(zhì)量大于硫，故汞比硫所含的原子數(shù)目少，不符合題意；C、汞屬于金屬元素，硫?qū)儆诜墙饘僭兀项}意；D、汞常溫下為液態(tài)，硫常溫下為固態(tài)，故汞單質(zhì)的熔點比硫低，不符合題意。故選C。7、B【解析】

A、檢驗溶液酸堿性時，應(yīng)該吸取少量待測液與點滴板上，然后加入指示劑，觀察顏色變化；故選項錯誤；B、用燈帽連續(xù)蓋兩次酒精燈的火焰使其熄滅；故選項正確；C、向試管中傾倒液體時，試劑瓶蓋應(yīng)倒放在桌面上；故選項錯誤；D、量筒只能用來量取液體體積，不能用作反應(yīng)容器；故選項錯誤；故選：B。8、A【解析】

A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的數(shù)值為：（18+1+2+32）-（26+2+12）=13（g），故反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量減少了5g，物質(zhì)N的質(zhì)量增加了25g，物質(zhì)P的質(zhì)量減少了20g，參與反應(yīng)的物質(zhì)P的質(zhì)量+參與反應(yīng)的M的質(zhì)量=生成物質(zhì)N的質(zhì)量，是多變一的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；

B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的數(shù)值為：（18+1+2+32）-（26+2+12）=13（g），故B正確；

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為（26-1）：（32-12）=25：20=5：4，故C正確；

D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，物質(zhì)Q的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化，故可判斷物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑，故D正確；

故選：A。9、A【解析】

A、缺鐵會引起貧血，缺乏維生素C會引起壞血病，符合題意；B、兒童缺鈣易患佝僂病，說法正確，不符合題意；C、缺碘會引起甲狀腺腫大，說法正確，不符合題意；D、缺乏維生素A，會引起夜盲癥，說法正確，不符合題意；故選A。10、B【解析】氮、磷、鉀三種元素中至少含有兩種元素的化肥是復(fù)合肥。A.NH4HCO3屬于氮肥，不符合題意；B.KNO3屬于復(fù)合肥，符合題意；C.二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、（1）CaCO3CaO+CO2↑；（2）CaO+H2O=Ca(OH)2；（3）K2CO3+Ca(OH)2＝CaCO3↓+2KOH【解析】試題分析：按要求用化學(xué)方程式表述上述反應(yīng)為：（1）分解反應(yīng)CaCO3CaO+CO2↑；（2）化合反應(yīng)CaO+H2O=Ca(OH)2；（3）復(fù)分解反應(yīng)K2CO3+Ca(OH)2＝CaCO3↓+2KOH考點：化學(xué)方程式的書寫三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、40%66.7%【解析】

（1）碳酸鈣（CaCO3）中鈣的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=40%；（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為xx=5.0g該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=×100%≈66.7%答：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%；（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是66.7%；四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、三種1211：72C有刺激性氣味的氣體【解析】

（1）蔗糖的化學(xué)式是C12H22O11,由化學(xué)式可知，蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成；1個蔗糖分子中含有12個碳原子；該物質(zhì)中氫元素、碳元素的質(zhì)量比22：（12×12）=11:72；（2）草木灰的主要成分是碳酸鉀，草木灰中含有的營養(yǎng)元素只有鉀元素，故是鉀肥，故選C；（3）銨態(tài)氮肥與熟石灰混合加熱反應(yīng)可以生成有刺激性氣味的氨氣，故可以用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥和鉀肥；14、（1）長頸漏斗（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑防止水倒吸進入試管，使其炸裂（3）BE將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳收集滿了【解析】試題分析：（1）儀器①的名稱長頸漏斗；（2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水倒吸進入試管，使其炸裂；（3）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BE，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳收集滿了?？键c：實驗室制取氣體的思路和方法五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、用等量的水代替氫氧化鈉溶液做對照實驗，觀察易拉罐變癟的程度氫氣驗證鋁和氫氧化鈉溶液會發(fā)生反應(yīng)生成氣體b堿性【解析】

（1）【討論】CO2與NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水；二氧化碳可能和水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，易拉罐中的壓強小于外界壓強；驗證方法是用等量的水代替氫氧化鈉溶液做對照實驗，觀察易拉罐變癟的程度。（2）【猜想假設(shè)】b．該氣體可能是鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氣。（3）【實驗驗證】實驗的目的是驗證鋁和氫氧化鈉溶液會發(fā)生反應(yīng)生成氣體。（4）【結(jié)論】二氧化碳不能燃燒，氫氣具有可燃性。（5）【反思與應(yīng)用】鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)?！驹斀狻浚?）【討論】甲同學(xué)認為易拉罐變癟，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，CO2與NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式是；乙同學(xué)認為此結(jié)論不合理，原因是二氧化碳可能和氫氧化鈉溶液中的水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，易拉罐中的壓強小于外界壓強，；還需進一步驗證，驗