2021年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-第一部分-課內(nèi)文言文閱讀-11.《小石潭記》課件

專題一文言文閱讀第一部分古詩(shī)文閱讀第11篇小石潭記目錄（安徽·中考）知識(shí)拓展知識(shí)細(xì)梳理·教材全解本篇目近10年未考查。考情速覽細(xì)梳理·教材全解第11篇小石潭記柳宗元柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐順宗永貞元年(805)被貶為永州司馬后,寄情山水,寫了八篇游記,史稱《永州八記》?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠?在游歷程序上與前三篇相銜接,而在寫景狀物上更加精妙,在表達(dá)自己內(nèi)心情感時(shí)也更加曲折含蓄。文學(xué)文化常識(shí)細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)采用“移步換景”的手法,介紹發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)和小石潭的全貌。細(xì)梳理·教材全解①西:向西。②篁(huánɡ)竹:竹林。③如鳴珮環(huán):好像珮環(huán)碰撞的聲音。珮、環(huán),都是玉飾。④心樂(lè)之:心里為之高興。樂(lè),以……為樂(lè)。⑤伐:砍,砍伐。字詞詳解⑥水尤清冽(liè):水格外清涼。尤,格外。冽,涼。⑦近:靠近,接近。⑧坻(chí):水中高地。⑨嶼:小島。⑩嵁(kān):不平的巖石。?翠蔓:翠綠的藤蔓。細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)采用“定點(diǎn)觀察”的手法,正面寫魚,側(cè)面寫水。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解?可百許頭:約有一百來(lái)?xiàng)l?？?大約。許,表示約數(shù)。?依:依傍,依靠。?澈:穿透。?佁(yǐ)然:靜止不動(dòng)的樣子。?俶(chù)爾:忽然。?翕(xī)忽:輕快迅疾的樣子。細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)描寫小石潭的走勢(shì),探究小石潭的水源。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解?斗:名詞做狀語(yǔ)。像北斗星那樣。?蛇:名詞做狀語(yǔ)。像蛇那樣。?犬牙:名詞做狀語(yǔ)。像狗的牙齒那樣。細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)寫作者對(duì)小石潭總的印象和感受。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解21.悄(qiǎo)愴:凄涼。22.邃(suì):深。23.以:介詞,因?yàn)椤?4.清:凄清。25.居:停留。26.去:離開(kāi)。細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)交代同游小石潭的人。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解27.隸而從:跟隨著同去。從,跟隨。28.生:年輕人。細(xì)梳理·教材全解主旨?xì)w納

本文以簡(jiǎn)練的文筆,抓住小石潭的石、水、游魚等進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫,著力渲染小石潭寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氛圍,抒發(fā)了作者被貶后孤寂悲涼的心境。細(xì)梳理·教材全解結(jié)構(gòu)導(dǎo)航全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞1.隔篁竹篁竹:

2.心樂(lè)之樂(lè):

3.水尤清冽尤:

4.為坻,為嶼,為嵁,為巖 坻:

嵁:

5.青樹(shù)翠蔓 翠蔓:

6.潭中魚可百許頭 可:

許:

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞1.隔篁竹篁竹:竹林

2.心樂(lè)之樂(lè):以……為樂(lè)

3.水尤清冽尤:格外

4.為坻,為嶼,為嵁,為巖 坻:水中高地

嵁:不平的巖石

5.青樹(shù)翠蔓 翠蔓:翠綠的藤蔓

6.潭中魚可百許頭 可:大約

許:表示約數(shù)

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞7.日光下澈澈:

8.佁然不動(dòng)佁然:

9.俶爾遠(yuǎn)逝俶爾:

10.往來(lái)翕忽翕忽:

11.悄愴幽邃悄愴:

邃:

12.以其境過(guò)清清:

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞7.日光下澈澈:穿透

8.佁然不動(dòng)佁然:靜止不動(dòng)的樣子

9.俶爾遠(yuǎn)逝俶爾:忽然

10.往來(lái)翕忽翕忽:輕快迅疾的樣子

11.悄愴幽邃悄愴:凄涼

邃:深

12.以其境過(guò)清清:凄清

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞1.從小丘西行百二十步西:

2.伐竹取道伐:

3.水尤清冽冽:

4.為坻,為嶼,為嵁,為巖嶼:

5.皆若空游無(wú)所依依:

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞1.從小丘西行百二十步西:向西

2.伐竹取道伐:砍,砍伐

3.水尤清冽冽:涼

4.為坻,為嶼,為嵁,為巖嶼:小島

5.皆若空游無(wú)所依依:依傍,依靠

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞6.斗折蛇行斗:

蛇:

7.以其境過(guò)清以:

8.不可久居居:

9.乃記之而去乃:

去:

10.隸而從者從:

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞6.斗折蛇行斗:像北斗星那樣

蛇:像蛇那樣

7.以其境過(guò)清以:介詞,因?yàn)?/p>

8.不可久居居:停留

9.乃記之而去乃:連詞,表示順接。于是,便

去:離開(kāi)

10.隸而從者從:跟隨

全突破·歸納探究句子翻譯1.下見(jiàn)小潭,水尤清冽。2.青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。3.潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依。全突破·歸納探究句子翻譯1.下見(jiàn)小潭,水尤清冽?！敬鸢浮肯蛳驴匆?jiàn)一個(gè)小潭,水格外清涼。(采分點(diǎn):尤、冽)2.青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂?！敬鸢浮壳嗍[的樹(shù),翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。(采分點(diǎn):翠蔓、參差)3.潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依?！敬鸢浮刻吨械聂~約有一百來(lái)?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依傍的。(采分點(diǎn):可、許、依)全突破·歸納探究句子翻譯4.日光下澈,影布石上。5.佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。6.斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。全突破·歸納探究句子翻譯4.日光下澈,影布石上?！敬鸢浮筷?yáng)光照到水底,魚的影子映在水底的石頭上。(采分點(diǎn):澈、布)5.佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽?！敬鸢浮?魚兒)靜止不動(dòng),忽然間向遠(yuǎn)處游去,往來(lái)輕快迅疾。(采分點(diǎn):佁然、俶爾、翕忽)6.斗折蛇行,明滅可見(jiàn)?！敬鸢浮?溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(采分點(diǎn):斗、蛇)全突破·歸納探究句子翻譯7.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。8.凄神寒骨,悄愴幽邃。9.以其境過(guò)清,不可久居。全突破·歸納探究句子翻譯7.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。【答案】溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊,不知道它的源頭在哪里。(采分點(diǎn):犬牙、差互、源)8.凄神寒骨,悄愴幽邃?！敬鸢浮孔屓烁械叫那楸瘋?寒氣透骨,凄涼幽深。(采分點(diǎn):悄愴、邃)9.以其境過(guò)清,不可久居?！敬鸢浮恳?yàn)檫@里的環(huán)境過(guò)于凄清,不可以長(zhǎng)時(shí)間停留。(采分點(diǎn):以、清、居)全突破·歸納探究問(wèn)題探究1.“伐竹取道”與上文的“

”相呼應(yīng),又與下文“

,

”相照應(yīng)。(用原文語(yǔ)句填空)

隔篁竹四面竹樹(shù)環(huán)合寂寥無(wú)人全突破·歸納探究問(wèn)題探究2.文中第一段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò),第二段描寫

,第三段探尋溪流源頭,第四段突出潭邊氣氛。

潭中景物(水、石、樹(shù)、魚)全突破·歸納探究問(wèn)題探究3.“本文寫出了小石潭環(huán)境怎樣的特點(diǎn)?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?【答案】本文寫出了小石潭環(huán)境幽美、凄清的特點(diǎn),抒發(fā)了作者被貶官后的悲涼、孤寂之情。全突破·歸納探究問(wèn)題探究4.說(shuō)說(shuō)“伐竹取道”對(duì)表現(xiàn)人物心理和小石潭特點(diǎn)的作用?！敬鸢浮勘砻髯髡弑粣偠乃曃?產(chǎn)生要一探究竟的想法,突出其內(nèi)心之“樂(lè)”;表明小石潭無(wú)路可通、人跡罕至,側(cè)面寫出其環(huán)境的清幽。全突破·歸納探究問(wèn)題探究5.本文的寫作順序是什么?作者游覽小石潭的整體感受是什么?【答案】本文的寫作順序:發(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物—小潭源頭—潭邊氣氛。整體感受:幽深冷寂、孤寂悲涼。全突破·歸納探究問(wèn)題探究6.文章第一、二段中的哪些地方讓你感受到“水尤清冽”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮繉懶∈丁叭詾榈住?說(shuō)明潭水清澈見(jiàn)底;寫游魚在水中的情形,如“皆若空游無(wú)所依”“影布石上”等,從側(cè)面寫出了潭水的清澈透明。全突破·歸納探究問(wèn)題探究7.“凄神寒骨,悄愴幽邃”采用了什么寫法?有什么作用?【答案】融情于景?！捌嗌窈?悄愴幽邃”概括了小石潭環(huán)境清幽的特點(diǎn),又將作者貶居生活的凄苦與悲涼滲入其中,反映了他當(dāng)時(shí)壓抑的心境。全突破·歸納探究問(wèn)題探究8.閱讀全文,用自己的話說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)哪些方面的描寫得出小石潭“其境過(guò)清”的結(jié)論?！敬鸢浮竣傥恢闷?②竹子、樹(shù)木、藤蔓多,少有人來(lái)游玩;③作者對(duì)小石潭周圍環(huán)境的切身感受。全突破·歸納探究問(wèn)題探究9.結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的理解。【答案】示例:“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”即借景抒情,借景物抒發(fā)內(nèi)心的情感。文中作者所見(jiàn)之景之所以“寂寥”,是因?yàn)槠鋬?nèi)心“悄愴”。全突破·歸納探究問(wèn)題探究10.作者因小石潭環(huán)境凄清,心情由樂(lè)轉(zhuǎn)憂,你如何看待作者的這種憂樂(lè)觀?【答案】示例一:我認(rèn)為這種憂樂(lè)觀不可取。生活中,不管晴天還是雨天,不管順境還是逆境,我們都應(yīng)該以最開(kāi)闊的心胸和最積極的心態(tài)面對(duì),笑對(duì)生活。示例二:我認(rèn)同作者的這種憂樂(lè)觀。作者人生遭遇挫折,再加上身處凄清的環(huán)境當(dāng)中,難免會(huì)悲從中來(lái),我們應(yīng)該給予理解。全突破·歸納探究問(wèn)題探究11.(對(duì)接課后習(xí)題)本文在景物描寫中蘊(yùn)含著情感,閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。全突破·歸納探究問(wèn)題探究【答案】在游覽的過(guò)程中,隨著景物的變化,作者的心情也隨之變化。由“隔篁竹”聽(tīng)到琤琮作響的水聲引起內(nèi)心之“樂(lè)”。這是情感的第一個(gè)層次。于是“伐竹取道”而往,“下見(jiàn)小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭樹(shù),都是在這種內(nèi)心愉悅之情下的對(duì)小石潭的關(guān)注與欣賞。接著寫清潭中的游魚,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,因此感到魚兒“似與游者相樂(lè)”,此時(shí)物與我融而為一,作者從自然界中得到充分的慰藉。這是情感的第二個(gè)層次。然而不久,這種怡樂(lè)的心境發(fā)生了新的變化。當(dāng)作者向西南望去,見(jiàn)到了水流曲折幽邃,全突破·歸納探究問(wèn)題探究或明或暗,岸勢(shì)如犬牙一般交錯(cuò),于是有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受。而這一感受,似乎隱約地與自己被貶謫以來(lái)一貫的心境有某種契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”的勃勃生機(jī)了,而是顯得“寂寥無(wú)人,凄神寒骨”,把周圍環(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái),含蓄地反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心境,進(jìn)而讓自己感覺(jué)“其境過(guò)清,不可久居”。這是情感的第三個(gè)層次。作者久謫遠(yuǎn)荒的凄涼心情盡在其中。拓展類型一

【甲】見(jiàn)《小石潭記》全文?！疽摇壳飼孕心瞎冉?jīng)荒村①柳宗元杪秋②霜露重,晨起行幽谷。黃葉覆溪橋,荒村唯古木。寒花疏寂歷,幽泉微斷續(xù)。機(jī)心③久已忘,何事驚麋鹿?課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

【注】①這首詩(shī)作于詩(shī)人被貶永州期間。南谷,位于永州鄉(xiāng)下。②杪(miǎo)秋:暮秋、深秋。杪,末端,末尾。③機(jī)心:巧詐之心。類型一

【閱讀對(duì)比探究】1.《小石潭記》描繪小石潭周圍的環(huán)境,營(yíng)造了

的氛圍;《秋曉行南谷經(jīng)荒村》借助對(duì)深秋時(shí)節(jié)霜露、黃葉、溪橋、古木、寒花、幽泉等景物的描寫,突出了荒村

的景象特點(diǎn)。

凄清冷寂課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

寥落衰敗(荒涼破敗)類型一

2.《小石潭記》和《秋曉行南谷經(jīng)荒村》共同運(yùn)用了什么寫作手法?【答案】

寓情于景(或借景抒情)。課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

類型一

3.《小石潭記》和《秋曉行南谷經(jīng)荒村》分別表達(dá)了作者怎樣的感情?【答案】

《小石潭記》表現(xiàn)了作者被貶后孤寂悲涼的心境;《秋曉行南谷經(jīng)荒村》表面上表達(dá)了作者對(duì)宦海浮沉已不在意、超然物外的心境,實(shí)則表達(dá)了作者被貶后久居窮荒之地的無(wú)奈之情。課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

類型一

【參考譯文】秋曉行南谷經(jīng)荒村深秋霜濃露重,(我)清晨起來(lái)行經(jīng)幽深山谷。片片黃葉覆蓋溪上小橋,荒涼的山村,只有參天古樹(shù)。寒天的野花也疏落寂寞,深澗泉水細(xì)小,時(shí)斷時(shí)續(xù)。我久已忘卻巧詐之心,為何仍然驚動(dòng)了麋鹿?課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

類型二

【甲】見(jiàn)《小石潭記》全文?！疽摇烤畔跓熛紟X西,龍井山南。其水屈曲洄環(huán),九折而出,故稱九溪。其地徑路崎嶇,草木蔚秀,人煙曠絕,幽闃①靜悄,別有天地,自非人間。溪下為十八澗,地故深邃,即緇流②非遺世絕俗者,不能久居。按志,澗內(nèi)有李巖寺、宋陽(yáng)和王梅園、梅花徑等跡,今都湮沒(méi)無(wú)存。而地復(fù)遼遠(yuǎn),僻處江干,老于西湖者,各名勝地尋討無(wú)遺,問(wèn)及九溪十八澗,皆茫然不能置對(duì)。(節(jié)選自張岱《九溪十八澗》)課內(nèi)外文言文對(duì)比

【注】①闃(qù):寂靜,空寂。②緇流:僧徒。僧尼多穿黑衣,故稱“緇流”。類型二

【詞義遷移通關(guān)】

課內(nèi)外文言文對(duì)比

加點(diǎn)詞釋義課內(nèi)同義遷移1.九折而出2.草木蔚秀3.不能久居類型二

【詞義遷移通關(guān)】

課內(nèi)外文言文對(duì)比

加點(diǎn)詞釋義課內(nèi)同義遷移1.九折而出彎曲斗折蛇行2.草木蔚