《圍繞中心意思寫》習(xí)作課件

圍繞中心意思寫執(zhí)教：請聯(lián)系上下文說出加點(diǎn)詞語的意思?！耙唤z不茍”指爸爸認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。爸爸的計劃

我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計劃，我有作息計劃、復(fù)習(xí)功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如按照他的計劃，全家人九點(diǎn)休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”請聯(lián)系上下文說出加點(diǎn)詞語的意思?！懊硷w色舞”指爸爸的神情非常喜悅?！皶烆^轉(zhuǎn)向”意思是頭腦發(fā)暈，不知道該怎么辦。晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。作者是怎么寫出爸爸的特點(diǎn)的？作者按“總——分”順序，第一句概括寫爸爸“擅長訂計劃”，第二、三句具體寫爸爸給每個人訂的計劃，表現(xiàn)爸爸“擅長訂計劃”的特點(diǎn)。爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計劃，我有作息計劃、復(fù)習(xí)功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……作者是怎樣寫出爸爸的特點(diǎn)的？作者按“總——分”順序，第一句概括寫“爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍”，第二句具體寫了爸爸“每天定時開關(guān)氣窗”“晚上九點(diǎn)宣布開始睡覺”兩個事例，寫出“爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點(diǎn)。爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如按照他的計劃，全家人九點(diǎn)休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”作者是怎么寫出爸爸特點(diǎn)的？詳細(xì)寫爸爸為“我”訂暑假計劃的事例，通過描寫爸爸的神態(tài)語言等，生動地體現(xiàn)了爸爸愛訂計劃、嚴(yán)格執(zhí)行計劃的特點(diǎn)。

在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“七時起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。爸爸給全家人訂計劃寫得簡略，爸爸執(zhí)行計劃寫得比較具體，爸爸為“我”訂暑假計劃寫得最具體。因為爸爸為“我”訂暑假計劃一事最能表現(xiàn)爸爸愛訂計劃的特點(diǎn)。爸爸的什么事例寫得簡略？什么事例寫得詳細(xì)？為什么這樣寫？爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計劃，我有作息計劃、復(fù)習(xí)功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……爸爸執(zhí)行計劃①認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如按照他的計劃，全家人九點(diǎn)休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”一到訂計劃的時候，爸爸便②神情非常喜悅?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得③頭腦發(fā)暈，不知道該怎么辦。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了。”于是爸爸又訂了一個如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。從哪些詞語、句子看出小站“小”？小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼?。快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淺藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民,正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。從這些詞語句子看出小站“小”：慢車?？績扇昼姟⒖燔嚰柴Y而過、一間紅瓦灰墻的小屋、幾根淡藍(lán)色的木柵欄、三五個人影、一張紅榜、一塊小黑板、一張宣傳畫、兩三個挑著籮筐的農(nóng)民、兩位工作人員從“小小的噴水池”“小小的假山”“尺把高的小樹”“小寶塔”看出小站的“小”。從哪些詞語、句子看出小站“小”？

月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個寧靜的小站。小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。通過與周圍景色對比，點(diǎn)出小站雖小，設(shè)計精心，帶給旅客溫暖的春意。這樣寫表達(dá)清晰，深化主題。這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？中心意思是小站“小而精心”。先寫只有慢車?？浚燔囖D(zhuǎn)瞬間只能看到車站的簡單的樣子。接著近距離描寫小站設(shè)施與所見景象，從多個方面具體描寫小站的“小”。最后通過與周圍景色對比，點(diǎn)出小站雖小，設(shè)計精心，帶給旅客溫暖的春意。課文要表達(dá)的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達(dá)出來的？小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停靠兩三分鐘?？燔囖D(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淺藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個寧靜的小站。小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。

這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意?！爸行囊馑肌睉?yīng)該是“小而精心”，第二、三、四自然段是……讀第一至四自然段，在橫線上填詞語，完善結(jié)構(gòu)圖。中概括第一自然段：慢車?？績扇昼娦拿鑼懸馑嫉诙匀欢危海旱谌匀欢危?/p>

第四自然段：

應(yīng)該把“烏云和”刪除掉，在“身上”前面添加“我”……請找出文段中的錯誤，說說怎么修改。

我背起書包，幾步下了公交車，撒腿往家的方向跑。我剛跑了幾步，烏云和傾盆大雨從天而降，淋濕了我的頭發(fā)和衣服。我只好轉(zhuǎn)頭跑回車站，在候車棚下避雨。雨越下越大，我眼前的一切都模糊了，耳邊是“刷刷”的聲響。馬路上的雨水匯成了小溪，公交車和轎車緩緩行駛著，車輪下濺起大片大片的水花。身上涼冰冰的，肚子餓得難受，直后悔今天上學(xué)沒帶雨衣。我想：爸爸的工作單位離家遠(yuǎn)，這個時間應(yīng)該在回家的班車上。媽媽感冒發(fā)燒，請了假在家休息。我只能等雨停下來或小一些再回家。我的媽媽今年31歲，身高1.6米，留著披肩發(fā)，戴著白框眼鏡,很漂亮。就在這時候，遠(yuǎn)處熟悉的一個身影映入了我的眼簾。啊，是媽媽！只見媽媽雙手擎著雨傘，右腋下夾著雨衣包，一步步走來。我想到媽媽一直為我操勞，如今生了重病仍然冒著大雨給我送雨衣，不禁流下了眼淚。作者：鄒倩圍繞中心意思寫每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思?？梢杂眠x的這個字作為題目，也可以另外擬一個題目。本次習(xí)作寫什么內(nèi)容？選一個感受最深的漢字，寫出與這個漢字有關(guān)的真實的事情或想象的故事。圍繞中心意思寫每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思?？梢杂眠x的這個字作為題目，也可以另外擬一個題目。本次習(xí)作有什么要求？可以從這些字里選，也可以選別的字。想清楚要表達(dá)的中心意思，圍繞中心意思從不同方面或選擇不同的事例來寫。寫前擬定提綱，寫完請同學(xué)讀讀，提提修改意見。可以用選的字作題目，也可以另擬題目。同學(xué)們看看這篇習(xí)作提綱寫得怎樣。題目：淚中心意思：驕傲使人落后。一、我看了數(shù)學(xué)卷，斷定我仍是第一名。

（簡略）二、我答卷子的情景。

（詳細(xì)）

1.我覺得題太簡單，不仔細(xì)看題，快速做完。

2.我覺得全對，不檢查，偷偷看起《西游記》。

3.《西游記》作者的生平、書中的精彩故事。三、發(fā)下卷子，看到成績下降很多，我后

（簡略）

悔得直流淚?！段饔斡洝纷髡叩纳?、書中的精彩故事和中心意思沒關(guān)系，刪去才合理。要寫出哪里“詳”哪里“略”。第三部分應(yīng)該寫“我感到了溫暖”，要從感受、語言和動作方面寫。同學(xué)們看看這篇習(xí)作提綱寫得怎樣。題目：暖中心意思：老師和同學(xué)有助人為樂的精神。一、我頭疼，胃不舒服，身體無力，為了

不耽誤功課，堅持來到到校。二、我在教室嘔吐了，老師同學(xué)幫助我。

1.上課時我感到惡心，禁不住嘔吐了。

2.我的嘔吐物噴濺到衣服桌椅地面。

3.我擔(dān)心老師同學(xué)抱怨。

4.老師同學(xué)一起打掃嘔吐物并安慰我。三、老師讓我爸爸接我回家。

第一部分應(yīng)該“較詳”第二部分應(yīng)該刪除。最后部分應(yīng)該“簡略”。同學(xué)們看看這篇習(xí)作提綱寫得怎樣。