2024年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題(含答案)

2.語(yǔ)文課程致力于全體學(xué)生()的形成與發(fā)展，為學(xué)生3.義務(wù)教育語(yǔ)文課程圍繞()根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的4.語(yǔ)文課程以()、()、5.義務(wù)教育語(yǔ)文課程以()為基礎(chǔ)，以()為主線，以()為引領(lǐng)，以()為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)7.思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的()、8.思維能力主要包括()、()、10.課程總目標(biāo)第五條：能根據(jù)需要，用書(shū)面語(yǔ)言()、()地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。11.課程總目標(biāo)第九條：能借助不同媒介表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受，學(xué)12.課程目標(biāo)中第一學(xué)段關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求()課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)()、()、()所表達(dá)的不13.課程目標(biāo)中第一學(xué)段關(guān)于閱讀的要求：借助()閱讀；閱讀淺近的()()(),向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的()和()有自己的感受和想法，并樂(lè)于與()。14.課程目標(biāo)中第一學(xué)段關(guān)于表達(dá)交流中提出能(),努力()講話的主要內(nèi)容，聽(tīng)故事、看影視作品，能()和()的情15.課程目標(biāo)中第一學(xué)段對(duì)寫(xiě)話的要求，對(duì)()有興趣，留心周16.課程目標(biāo)中要求中段學(xué)生要初步學(xué)會(huì)()做到不出聲，不17.課程目標(biāo)中要求中段學(xué)生能聯(lián)系上下文，理解()的意思，體會(huì)課文中()表達(dá)情意的作用。18.課程目標(biāo)中要求中段學(xué)生能借助()、()、()和()的不同用法。()的一般用法。24.課程目標(biāo)中要求中段學(xué)生需要在閱讀中學(xué)習(xí)到的閱讀方法有的朗讀課文，默讀要有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于()字。概，能簡(jiǎn)單()印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜30.課程目標(biāo)中要求高段學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文()篇，課外閱讀總量不少于()字。意識(shí)地豐富自己的(),珍視個(gè)人的獨(dú)特(),積累習(xí)作33.課程目標(biāo)中目標(biāo)中要求高段學(xué)生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的()作文和描述。學(xué)寫(xiě)(),學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)()。34.課程目標(biāo)中要求高段學(xué)生能()自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他常用的()。習(xí)作要有一定的()。36.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圍繞()轉(zhuǎn)化和()發(fā)展要37.義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以()組織與呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)系的()。語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的()組成，共同指向?qū)W生的()發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。 (),綜合運(yùn)用()閱讀整本書(shū)；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問(wèn)題，積累(),養(yǎng)成39.基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群主要圍繞()展開(kāi)。注意()和()基本格式，文明禮貌的進(jìn)行交流。習(xí)用()、()等，展示自己觀察自然、探索科通過(guò)()、()、()、質(zhì)疑、討論等方43.思辨性閱讀與表達(dá)大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)44.思辨性閱讀與表達(dá)低段閱讀()的短文，中段閱讀有關(guān)的短文。高段閱讀關(guān)于()等方面的短論、簡(jiǎn)評(píng)。適宜的()和()。46.跨學(xué)科學(xué)習(xí)皆在引導(dǎo)學(xué)生在()中，聯(lián)結(jié)()、()的過(guò)程中，提高()能力。48.跨學(xué)科學(xué)習(xí)第一至第三階段以()、()、49.語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以()為主要維度，結(jié)合課程51.“六三”學(xué)制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段要求學(xué)生留心階段結(jié)束時(shí)()的發(fā)展水平。54.命題規(guī)劃充分展現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的()55.考試命題應(yīng)以()為載體。命題材料的選取要具有和()。題干設(shè)計(jì)應(yīng)規(guī)范。主觀題題干要()()?？陀^題題干要注意事實(shí)性信息的()和58.教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的過(guò)程中，逐步樹(shù)立正確的()、()、(),體認(rèn)和傳承()、依托學(xué)習(xí)任務(wù)整合()、()、()和的一般規(guī)律。語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境源于生活中()的真實(shí)需求，等新變化，探索()的混合式語(yǔ)文學(xué)習(xí)。要正確認(rèn)識(shí)信70.教材編寫(xiě)要堅(jiān)持面向()、面向()、面向71.教材編寫(xiě)要高度重視繼承和弘揚(yáng)()文化、()培養(yǎng)(),發(fā)展(),形成健全人格。76.教材編寫(xiě)要有利于()運(yùn)用多種媒介和()呈生活資源，也包括();既包括語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的重要78.課程資源的使用要以()為目的，多角度挖掘其79.教師要()課程資源，善于()課程資源，利80.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，把貫徹落實(shí)()、()作為首要原則。81.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要從()的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，緊密結(jié)合(),選擇有利于組織和實(shí)施綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建()的教學(xué)資源體系。84.學(xué)校要整合區(qū)域和地方特色資源，設(shè)計(jì)具有()、的()和課程實(shí)施的()。習(xí)慣，不斷豐富語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、()、()等方面的革?訓(xùn)呢?(至少寫(xiě)出4條做法)答案4.識(shí)字與寫(xiě)字閱讀與鑒賞表達(dá)與交流梳理與探究5.生活語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)任務(wù)6.語(yǔ)言文字中華文化傳統(tǒng)文化革命文化9.直覺(jué)思維形象思維邏輯思維辯證思維創(chuàng)造思維10.具體明確文從字順11.發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美創(chuàng)造美12.認(rèn)識(shí)句號(hào)問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)17.(詞句)(關(guān)鍵詞句)18.(字典)(詞典)(生活積累)19.(句號(hào))(逗號(hào))20.(冒號(hào))(引號(hào))22.(40萬(wàn))27.(有關(guān)詞句)28.(頓號(hào))(逗號(hào))(分號(hào))29.(描述)30.(60)(100萬(wàn))31.(自我表達(dá))(與人交流)32.(留心觀察)(見(jiàn)聞)(感受)33.(記實(shí))(想象)(分段)(讀書(shū)筆記)(應(yīng)用文)34.(修改)(修改)(正確)(規(guī)范)(整潔)35.(標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(速度)36.創(chuàng)造性創(chuàng)新性偉大建黨社會(huì)主義核心價(jià)值觀39.“語(yǔ)言文字積累與梳理”41.日記、觀察手記53.(學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量)(核心素養(yǎng))54.(能力)(方法)(情感態(tài)度與價(jià)值觀)55.(情境)(時(shí)代性)(典范性)(多樣性)(問(wèn)題)和(任務(wù))(簡(jiǎn)潔)(明確)(科學(xué)性)和(準(zhǔn)確性)。56.(核心素養(yǎng))(課程目標(biāo))、(課程內(nèi)容)和(學(xué)業(yè)質(zhì)量)57.(以文化人)58.(世界觀)、(人生觀)、(價(jià)值觀),(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)、(革命文化)、(社會(huì)主義先進(jìn)文化),59.(學(xué)習(xí)任務(wù)),(學(xué)習(xí)情境)、(學(xué)習(xí)內(nèi)容)、(學(xué)習(xí)方法)和(學(xué)習(xí)資源),60.(內(nèi)在聯(lián)系),(連續(xù)性)和(差異性);61.(真實(shí)而又富有意義)64.(多層面)、(多角度)、(表達(dá))和(交流)66.(數(shù)量),(少量)、(優(yōu)質(zhì))67.(過(guò)程性評(píng)價(jià))74.生活實(shí)際認(rèn)知需求75.開(kāi)放性選擇性76.師生信息技術(shù)82.資源領(lǐng)域資源類型生成性資源84.學(xué)校特色區(qū)域特色學(xué)習(xí)任務(wù)群豐富性開(kāi)放性87