幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案電子版（二篇）

第3頁共3頁幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案電子版活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡單制作方法。2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的快樂。3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒訙?zhǔn)備：1、各種各樣的風(fēng)箏。2、風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像。3、錄音機(jī)、錄音帶。4、教師制作的風(fēng)箏作品一個5、制作風(fēng)箏的材料(楟稈、不同形狀的紙、彩帶)若干、雙面膠等?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏引導(dǎo)語：小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。(風(fēng)箏)小朋友見過風(fēng)箏嗎?見過什么樣的風(fēng)箏?請為小朋友描述一下它的樣子。(二)基本過程：欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過程。引導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了許多風(fēng)箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的?(幼兒欣賞)你最喜歡哪一個?請把它拿過來。提問：1、你為什么喜歡這個風(fēng)箏?2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對稱美)(三)看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。引導(dǎo)語：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會是哪一天嗎?聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢?每年的____月____日全世界的風(fēng)箏愛好者都會來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像，請小朋友仔細(xì)的看一看。(放錄像)提問：錄像里有什么樣的風(fēng)箏?看完錄像你有什么感受嗎?(四)嘗試制作風(fēng)箏，體驗合作的愉快。引導(dǎo)語：再過幾天就是今年的風(fēng)箏會了，你想不想也制做一個美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會呢?那么你想制作一個什么樣的風(fēng)箏?(鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)新)那還等什么?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請小朋友盡量制作，如果你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里。(幼兒動手操作)在制作的過程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂。(五)展示、欣賞作品。引導(dǎo)語：小朋友，請將你們制作的風(fēng)箏帶過來，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的?咱們來個風(fēng)箏展示表演吧。(六)結(jié)束部分：引導(dǎo)語：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過幾天在風(fēng)箏會上大顯身手?；顒臃此迹盒隆毒V要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案電子版（二）【活動目標(biāo)】1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。2.積極參與操作活動，想辦法解決問題。3.體驗科學(xué)探索的樂趣。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干?！净顒舆^程】1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗，大膽猜測。(問題引入，激發(fā)興趣)你覺得紙巾能把這半桶水提起來嗎?為什么?2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗證)(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵幼兒積極動手，大膽嘗試，重點觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來了嗎?你是怎么做的?3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。(2)交流分享：①你想出什么不一樣的辦法?②發(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗)(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒與同伴合作，大