《地球的表面》教案+練習(xí)題（五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）

教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)題(附答案)

二單元第1課地球的表面

課題地球的表面課型新授課

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.知道地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。

2.知道常見(jiàn)的陸地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

科學(xué)探究目標(biāo)

1能.夠通過(guò)觀察、分析圖片等資料獲得關(guān)于地形地貌特點(diǎn)的信息。

教學(xué)2.能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述常見(jiàn)地形地貌的特點(diǎn)。

目標(biāo)3.能夠?qū)Φ匦蔚孛沧兓脑蜻M(jìn)行有依據(jù)的猜測(cè)。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1愿.意交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.發(fā)展探究地形地貌變化原因的興趣。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

意識(shí)到各種各樣的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟?lèi)的寶貴自然遺產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察我國(guó)的地形圖，從局部認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：從地形圖中發(fā)現(xiàn)并描述地形地貌的特點(diǎn)。

為學(xué)生準(zhǔn)備：世界地形圖、中國(guó)地形圖、典型地形地貌的圖片、學(xué)生

教學(xué)

活動(dòng)手冊(cè)。

準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。

流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.引入：引導(dǎo)學(xué)生完成單元起始頁(yè)的課前調(diào)查，展示幾個(gè)具有代表性的

調(diào)查表并揭示單元主題”地球表面的變化”。

課件出示

調(diào)查表

是什么力量塑造了地球表面的生物和人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)地球表面

聚焦面貌？會(huì)造成影響嗎？

(1)大自,失的力量，叱如感、雨、(1)會(huì)造員彩胸，比也亂砍濫儀、

也震、泥石先等。排放污水等

(2)會(huì)造牝影胸,比加入美脩建

(2)也質(zhì)力量

離捶大廈，

(3)生物和人類(lèi)的活動(dòng)都會(huì)時(shí)也

(3)重力

球表面造成,黑得

2.提問(wèn)：（教學(xué)提示：展示從太空中觀察到的地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀

察。）地球的表面是什么樣子的？（預(yù)設(shè)：地球的表面是“坑坑洼洼”

的。）地球現(xiàn)有的面貌是本來(lái)就有的嗎？（預(yù)設(shè)：不是本來(lái)就有的。）是

什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？（預(yù)設(shè)：地殼運(yùn)動(dòng)、大自然的力量

聚焦使地球的樣子發(fā)生了變化。）

3.揭題：本節(jié)課將學(xué)習(xí)“地球的表面”。（板書(shū)：地球的表面）

【設(shè)計(jì)意圖】圖片上的地球呈現(xiàn)出豐富的色彩和高低不平的表面，使

學(xué)生從整體上感知地球表面的樣子。此時(shí)，通過(guò)聚焦問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生

對(duì)于地形地貌形成及其變化原因的思考。

探索一：觀察世界地形圖，描述地球表面的樣子

1.提問(wèn)：（教學(xué)提示：展示世界地形圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。）地球表面

有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：地球的表面由海洋和陸地組成，海洋面積比陸地

面積大；海洋分布很廣，大陸分布不均；海洋分布多，而大陸分布很

少；陸地大概占地球表面的30%,海洋大概占70%,海洋比陸地多很

多；陸地大部分分布在北邊，海洋多在南邊；地圖上的陸地顏色不同，

高度也不一樣。）

2.小結(jié)：不同的顏色代表不同的海拔高度和表示地勢(shì)的高低，“坑坑洼

洼”也正體現(xiàn)了地球表面的高低不平。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從整體了解地球表面的樣子。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，

整個(gè)地球的表面都是高低不平、復(fù)雜多樣的，使學(xué)生對(duì)地球的地表形

態(tài)有一個(gè)宏觀的認(rèn)知。

探索二：觀察我國(guó)的地形圖，認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌

探索

展示：展示我國(guó)的地形圖。

與研討1.

2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，并根據(jù)活動(dòng)要求，完成活動(dòng)幫助卡。

：課件出示

資料

i彎曲的巖層，該地形位于香港世界地質(zhì)公園.其主要成因是.巖層:

:在地殼運(yùn)動(dòng)作用下，因受力而發(fā)生破狀彎曲.

;長(zhǎng)白山天池，是一座休眠火山口，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代積水成湖。長(zhǎng)白山形:

:我于約1200萬(wàn)年前的地質(zhì)造山運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次噴發(fā)而拓成了巨變的生面：

;體。當(dāng)火山體眼時(shí).泉水從火山口涌出，形成十余平方千米的浩瀚水面」

［這是我國(guó)最大的火山湖，

敦煌的雅丹地猊。雅丹地憑是我國(guó)西北地區(qū)的一種特殊的地猊形，

:態(tài)，是一種典型的風(fēng)蝕型地貌,“

黃土商原上的溝鋌，是經(jīng)過(guò)流水長(zhǎng)期強(qiáng)烈侵飽逐漸形成的，是一種干:

，溝萬(wàn)黎、地形支離破碎的特殊自然景觀。

:黃河入?？诘纳持蕖腹ざ逊e作用形成的堆積地貌。流水在:

:搬運(yùn)途中，由于流速降低.所攜帶的物質(zhì)便沉積下來(lái)。

課件出示

活動(dòng)幫助卡

任務(wù):認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌第(1)組

(1)觀察我國(guó)的地形圖，記錄我國(guó)的地形地貌特點(diǎn)。

(2)在地形圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記錄自己家鄉(xiāng)的地形

地貌特點(diǎn)。

活動(dòng)內(nèi)容

(3)觀察書(shū)本上圖片所呈現(xiàn)出的典型地形地貌，將五幅

圖的地形特點(diǎn)及對(duì)其主要形成原因的猜測(cè)填寫(xiě)在活動(dòng)

幫助卡中。

我國(guó)的地形我國(guó)也要西高本他,西部多山也、高原，

地貌特點(diǎn)東部多平原

家鄉(xiāng)的地形

像據(jù)實(shí)在情?況推寫(xiě)

地貌特點(diǎn)

地形地貌觀察到的地形特點(diǎn)猜測(cè)主要形成原因

彎曲的巖層巖星彎曲，星jlu火也先運(yùn)動(dòng)

旻婁及..B周是連

活動(dòng)記錄長(zhǎng)白山天池舞的L*,中間為火山噴發(fā)

湖泊

敦煌的雅

步健靖的小山氏力侵救

丹地貌

黃土高原

千為萬(wàn)里,支離廢舜?盍水侵救

上的溝壑

黃河入海

平緩、寬廣水泥、波浪堆積

口的沙洲

【設(shè)計(jì)意圖】觀察我國(guó)的地形圖，讓學(xué)生從局部認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌。

這個(gè)活動(dòng)是在整體感知地球表面地形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)的視角聚

焦到陸地，建立具體的“地形”的概念。

3.展示：課件展示研討主題。

4.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，然后幫助學(xué)生完善。

集體匯報(bào)幫助卡

主持人:請(qǐng)各小組代表依次匯報(bào)你們組的研討結(jié)果。

小組1：地球表面的主要地形有平原，高原、山也、丘的和金也,

它們各自的特點(diǎn)分別是平原他又寬廣、高原高是寬廣、山也

比較高且有點(diǎn)健、丘便1度較微、金也B周高中間依。影響

地形變化的因素有也亮運(yùn)動(dòng)、火山嘖麥、亂的作用、流.(作

主持人：大家對(duì)小組1的匯報(bào)內(nèi)容有什么疑問(wèn)或補(bǔ)充嗎？請(qǐng)小

組代表回答。

其他小組：我們認(rèn)同小組1的匯報(bào)，

主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束。

探索5.小結(jié)：我國(guó)地勢(shì)西高東低，西部多山地、高原，東部多平原。按照起

伏高低和形態(tài)的不同，陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地

與研討

等。平原低又寬廣，高原高又寬廣，山地比較高、有點(diǎn)陡，丘陵坡度

較緩，盆地四周高中間低。影響地形變化的因素有地殼運(yùn)動(dòng)、火山噴

發(fā)、風(fēng)的作用、流水作用等。

【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)觀察探索、根據(jù)資料完善、分組匯報(bào)、教師幫助完

善這幾個(gè)步驟，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)主要地形及其特點(diǎn)、影響因素有深入

的認(rèn)識(shí)。

1.小結(jié)：地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。影響地

形變化的因素有地殼運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用、流水作用等。

拓展2.交流：你們居住的地方呈現(xiàn)出怎樣的地形地貌特點(diǎn)？結(jié)合實(shí)際描述它

與小結(jié)的特點(diǎn)。

3.提問(wèn)：對(duì)于地球表面的地形地貌，你們還有什么問(wèn)題嗎？（教學(xué)提示：

可根據(jù)課堂時(shí)間回答或建議學(xué)生課后查閱資料。）

2.1地球的表面

平原低又寬廣

板書(shū)高原高又寬廣

地形山地比較高,有點(diǎn)陡

設(shè)計(jì)丘陵坡度較緩

盆地四周高中間低

影響因素：地殼運(yùn)動(dòng)，火山噴發(fā).風(fēng)的作用.流水作用等

本課作為單元的起始課，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識(shí)基礎(chǔ)，

提供思維線(xiàn)索”的作用。本課的教學(xué)，首先，通過(guò)課件展示從太空中

俯視地球的樣子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并聚焦問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)地形地貌形

成及其變化原因的思考。其次，按照“從整體到局部”的順序，引導(dǎo)

教學(xué)學(xué)生觀察世界地形圖，從整體了解地球表面的樣子，觀察我國(guó)地形圖，

反思從局部認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌，在整體感知地球表面地形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，

將學(xué)習(xí)的視角聚焦到陸地，建立具體的“地形”的概念。最后，通過(guò)

全班性的研討活動(dòng)，學(xué)生交流觀察結(jié)果并猜測(cè)形成原因，將影響地形

變化的因素進(jìn)行總結(jié)、歸納，并記錄下來(lái)。如此教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)

程有跡可循，更加完整與嚴(yán)謹(jǐn)。

教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)題（附答案）

2.1地球的表面

一、填空題

1.黃河入海口的沙洲是（）對(duì)土地作用形成的。

2.周?chē)猩降?高原環(huán)繞，中間地?zé)彷^低的地形是（)。

3.地球上的七大洲分別是亞洲.歐洲I.（）.（).().南

美洲.（）。

二、判斷題

1.地球表面是非常平坦的。（）

2.海撥不高，山頂渾圓的是丘陵。（）

3.敦煌雅丹地貌是由地震形成的的。（）

4.地球表面的地形一直都沒(méi)有變化過(guò)。（）

三、選擇題

1.平原的特點(diǎn)是（）o

A.峰巒高聳

B.低平而寬廣

C.周?chē)^高.中間地平

2.下列地形中，由地震形成的是（）□

A.彎曲的巖層

B.黃土高原上的溝壑

C.黃河入?？诘纳持?/p>

3.我國(guó)的地形特征是（）o

A.東部多高山，西部多平原

B.復(fù)雜多樣，山地面積廣大

C.以平原為主

4.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）□

A.敦煌雅丹地貌主要是由人類(lèi)活動(dòng)形成的

B.黃河入?？诘纳持奘橇魉徇\(yùn)泥沙至下游.泥沙不斷沉積形成的

C.黃土高原上的溝壑是流水對(duì)土地的作用形成的

四、連線(xiàn)題

地貌廣闊平坦，起伏很小

四周地勢(shì)較高，中間低平

地勢(shì)較高，蜿蜒起伏

地形開(kāi)闊，周邊以陡坡為界

由連綿不斷的低矮山丘組成

五、綜合應(yīng)用

根據(jù)我們所學(xué)的地形圖知識(shí)回答問(wèn)題。

1.地形圖上不同的顏色表示不同的地形和地貌。如藍(lán)色表示（），綠色表

示（），棕色和褐色表示（）和（）。

2.觀察地形圖可知，地球上（）多，（）少?！具x填“海洋”或“陸

地”】

3.觀察地形圖可知，我國(guó)（）多高山，（）多平原。【選填“東部”

或“西部”】

4.仔細(xì)觀察地形圖，有一塊顏色最深的地方，那里是被稱(chēng)為“世界屋脊”的

（）□

六、綜合分析

下圖是長(zhǎng)白山天池圖

1.請(qǐng)描述長(zhǎng)白山天池的地形特點(diǎn)。

2.請(qǐng)推測(cè)長(zhǎng)白山天池的成因。