1消息二則（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課

1消息二則（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1消息二則（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年八年級語文上冊，同步備課。主要講解《消息二則》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握新聞的基本知識，包括新聞的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和寫作方法。同時(shí)，通過分析課文中的實(shí)例，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立撰寫一篇簡單的新聞報(bào)道。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.新聞的定義和特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的基本概念，理解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

2.新聞結(jié)構(gòu)：講解新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分的作用和寫作方法。

3.新聞寫作技巧：通過分析課文中的實(shí)例，使學(xué)生掌握新聞寫作的基本技巧，如如何寫好標(biāo)題、導(dǎo)語和主體等。

4.實(shí)踐練習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立撰寫一篇新聞報(bào)道，以檢驗(yàn)學(xué)生對新聞知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力和文化自信。通過學(xué)習(xí)《消息二則》，學(xué)生能夠理解新聞的基本知識，掌握新聞的結(jié)構(gòu)和寫作方法，培養(yǎng)運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過分析課文中的實(shí)例，使學(xué)生能夠欣賞并理解優(yōu)秀的新聞作品，增強(qiáng)對語文文化的自信心。通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立撰寫一篇新聞報(bào)道，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高語文綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新聞的基本知識：新聞的定義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

2.新聞寫作方法：新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等的寫作技巧。

難點(diǎn)：

1.新聞寫作技巧的運(yùn)用：如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際新聞撰寫中。

2.獨(dú)立撰寫新聞報(bào)道：將所學(xué)新聞寫作方法綜合運(yùn)用到實(shí)踐中。

解決辦法：

1.通過講解實(shí)例、分析優(yōu)秀新聞作品，讓學(xué)生深入理解新聞的基本知識和寫作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫新聞報(bào)道，以此鞏固所學(xué)，提高實(shí)際寫作能力。

3.提供指導(dǎo)和反饋：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高新聞寫作水平。

4.鼓勵學(xué)生互相交流、討論，分享寫作經(jīng)驗(yàn)，共同提高新聞寫作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解新聞的基本知識和寫作方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

案例研究法：分析優(yōu)秀新聞作品，讓學(xué)生深入理解新聞寫作的技巧和要點(diǎn)。

實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立撰寫新聞報(bào)道，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

小組討論：學(xué)生分組討論課文中的新聞案例，分析其寫作技巧，分享心得體會。

角色扮演：學(xué)生分組扮演新聞記者，就某個事件進(jìn)行采訪和報(bào)道，鍛煉新聞寫作和表達(dá)能力。

寫作工作坊：為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)，幫助他們修改和完善新聞稿件，提高寫作水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：展示新聞的基本知識和寫作方法，提供清晰的視覺效果。

視頻：播放新聞報(bào)道實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解新聞寫作的過程和技巧。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的新聞案例和寫作指導(dǎo)，幫助他們拓展知識面。

互動式白板：用于展示學(xué)生的新聞作品，方便師生共同討論和評價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些新聞報(bào)道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞的基本概念、組成部分和寫作原則。

過程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新聞寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新聞寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點(diǎn)：

1.新聞的定義和特點(diǎn)：新聞是一種及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的文體。它具有真實(shí)性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

2.新聞結(jié)構(gòu)：新聞通常由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分組成。標(biāo)題用于吸引讀者的注意，導(dǎo)語概述新聞的主要內(nèi)容，主體詳細(xì)報(bào)道事件的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，背景提供相關(guān)背景信息，結(jié)語對新聞進(jìn)行總結(jié)或提出展望。

3.新聞寫作方法：新聞寫作要求簡潔明了、客觀公正、生動有趣。在寫作過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

a.開頭要吸引讀者的注意，可以用引人入勝的描寫、引用名言或提出問題等方式。

b.中間部分要詳細(xì)報(bào)道事件的經(jīng)過，注意用事實(shí)說話，避免主觀臆斷。

c.結(jié)尾部分要對新聞進(jìn)行總結(jié)，或提出展望，使讀者對事件有更全面的了解。

4.新聞寫作技巧：在新聞寫作過程中，可以運(yùn)用一些技巧來提高新聞的質(zhì)量，如：

a.使用簡潔明了的語言，避免冗長復(fù)雜的句子。

b.注意新聞的結(jié)構(gòu)和層次，使文章有條理清晰。

c.使用生動的描寫和具體的細(xì)節(jié)，使新聞更具有說服力和可讀性。

d.善于運(yùn)用引用和對話，增加新聞的信息量和真實(shí)性。

5.新聞采訪技巧：新聞采訪是獲取新聞材料的重要途徑。在采訪過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

a.準(zhǔn)備問題：在采訪前，要準(zhǔn)備好問題，問題要具體、明確，有助于獲取有價(jià)值的信息。

b.傾聽對方：在采訪過程中，要全神貫注地傾聽對方的回答，不要打斷對方的發(fā)言。

c.提問技巧：提問時(shí)要友好、禮貌，避免讓對方感到不舒服或抵觸。

d.記錄信息：在采訪過程中，要做好筆記，記錄下重要的信息和細(xì)節(jié)。板書設(shè)計(jì)1.新聞的定義和特點(diǎn)

-知識點(diǎn)：新聞的定義、真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的詞語或圖形來表示新聞的四個特點(diǎn)，例如使用四個相互連接的圓圈，每個圓圈內(nèi)分別寫上“真實(shí)性”、“及時(shí)性”、“準(zhǔn)確性”，并用線條連接起來，形成一個整體，直觀地展示新聞的特點(diǎn)。

2.新聞結(jié)構(gòu)

-知識點(diǎn)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

-板書設(shè)計(jì)：用五個不同顏色的小矩形表示新聞的五個部分，每個小矩形內(nèi)寫上相應(yīng)的內(nèi)容，例如標(biāo)題用紅色矩形表示，導(dǎo)語用藍(lán)色矩形表示，主體用綠色矩形表示，背景用黃色矩形表示，結(jié)語用紫色矩形表示。將這些矩形按照新聞結(jié)構(gòu)的順序排列，形成一個清晰的結(jié)構(gòu)圖。

3.新聞寫作方法

-知識點(diǎn)：簡潔明了、客觀公正、生動有趣

-板書設(shè)計(jì)：用三個相互連接的橢圓形表示新聞寫作的三個要點(diǎn)，例如第一個橢圓形寫上“簡潔明了”，第二個橢圓形寫上“客觀公正”，第三個橢圓形寫上“生動有趣”。用線條連接這三個橢圓形，形成一個整體，直觀地展示新聞寫作的方法。

4.新聞寫作技巧

-知識點(diǎn)：使用簡潔明了的語言、注意結(jié)構(gòu)層次、生動的描寫和具體的細(xì)節(jié)、運(yùn)用引用和對話

-板書設(shè)計(jì)：用四個相互連接的菱形表示新聞寫作的四個技巧，例如第一個菱形寫上“簡潔明了的語言”，第二個菱形寫上“注意結(jié)構(gòu)層次”，第三個菱形寫上“生動的描寫和具體的細(xì)節(jié)”，第四個菱形寫上“運(yùn)用引用和對話”。用線條連接這四個菱形，形成一個整體，直觀地展示新聞寫作的技巧。

5.新聞采訪技巧

-知識點(diǎn)：準(zhǔn)備問題、傾聽對方、提問技巧、記錄信息

-板書設(shè)計(jì)：用四個相互連接的圓形表示新聞采訪的四個技巧，例如第一個圓形寫上“準(zhǔn)備問題”，第二個圓形寫上“傾聽對方”，第三個圓形寫上“提問技巧”，第四個圓形寫上“記錄信息”。用線條連接這四個圓形，形成一個整體，直觀地展示新聞采訪的技巧。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：通過讓學(xué)生實(shí)際撰寫新聞報(bào)道，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)：通過提問、討論和點(diǎn)評等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

二、存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.教學(xué)內(nèi)容過多：課程內(nèi)容較多，時(shí)間安排緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解和掌握所有知識點(diǎn)。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進(jìn)行評價(jià)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力和互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識點(diǎn)。

3.多元化評價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和小組合作情況，采用多元化的評價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-通過課堂練習(xí)和案例分析，了解學(xué)生對新聞寫作知識和技巧的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的新聞報(bào)道進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生相互交流和分享作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.小組合作評價(jià)

-觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-對小組討論和展示進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們的討論質(zhì)量和展示效果。

-提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在小組合作中發(fā)