26第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(19)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

26第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(19)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的“第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(19)”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.聽力材料的聽力技巧訓(xùn)練，包括如何抓住關(guān)鍵詞、理解長對話和短文理解。

2.高考聽力常見題型的解題策略，如判斷題、選擇題、填空題等。

3.針對聽力材料中的難點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行解析，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

4.結(jié)合高考聽力真題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力應(yīng)試能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和應(yīng)試技巧，為高考英語聽力考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過聽力材料的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞、理解長對話和短文理解的能力，提高學(xué)生的聽力理解水平。

2.思維品質(zhì)：通過聽力題型的解題策略學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、判斷問題、解決問題的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過聽力材料中難點(diǎn)詞匯和短語的解析，幫助學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過高考聽力真題的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在聽力方面達(dá)到高考要求，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料的聽力技巧訓(xùn)練，包括如何抓住關(guān)鍵詞、理解長對話和短文理解。

2.高考聽力常見題型的解題策略，如判斷題、選擇題、填空題等。

3.聽力材料中難點(diǎn)詞匯和短語的理解與運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對聽力材料的理解能力不足，難以抓住關(guān)鍵詞和理解長對話及短文。

2.學(xué)生對高考聽力題型的解題策略不熟悉，導(dǎo)致答題不準(zhǔn)確。

3.學(xué)生對聽力材料中的難點(diǎn)詞匯和短語理解困難，影響整體聽力理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞和理解長對話及短文。

2.總結(jié)高考聽力題型的解題策略，并進(jìn)行針對性練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

3.對聽力材料中的難點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行解析，并提供語境練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、耳機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)材料和聽力練習(xí)。

3.信息化資源：2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材、相關(guān)聽力素材、在線聽力練習(xí)庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、答題策略講解、反饋與評價(jià)。

5.教學(xué)輔助工具：聽力答題紙、答題卡、計(jì)時(shí)器。

6.教學(xué)反饋工具：學(xué)生練習(xí)成果評價(jià)表、學(xué)生反饋問卷。

這些資源將支持本節(jié)課的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行聽力訓(xùn)練和提高應(yīng)試能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(19)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在備考高考聽力時(shí)是否遇到過難以抓住關(guān)鍵詞、理解長對話和短文理解的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索高考聽力技巧的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考聽力技巧的基本概念。聽力技巧包括如何抓住關(guān)鍵詞、理解長對話和短文理解等。這些技巧在高考聽力考試中具有重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聽力技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決聽力理解問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的捕捉和長對話、短文理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與高考聽力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示聽力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“高考聽力技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高考聽力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在高考備考中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材延伸：除了《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》教材外，還可以推薦學(xué)生閱讀一些高考聽力技巧的輔導(dǎo)書籍，如《高考英語聽力高分策略》等。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些高考聽力模擬題庫和練習(xí)網(wǎng)站，如“高考聽力練習(xí)網(wǎng)”、“英語聽力課堂”等。

（3）實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的高考聽力講座、競賽等活動，以提高他們的聽力水平和應(yīng)試能力。

（4）真實(shí)場景：建議學(xué)生多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的英語聽力場景，如觀看英文電影、聽英文歌曲、觀看英語新聞等，以提高他們的聽力水平和語感。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課后可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主練習(xí)，提高聽力水平。同時(shí)，可以參加線上或線下的英語聽力培訓(xùn)班，以提高聽力技巧和解題能力。

（2）學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論高考聽力技巧和解題策略。通過互相分享經(jīng)驗(yàn)和方法，取長補(bǔ)短，提高整個(gè)小組的聽力水平。

（3）學(xué)生可以在日常生活中多關(guān)注英語聽力場景，如觀看英文電影、聽英文歌曲、觀看英語新聞等。通過不斷接觸和練習(xí)，提高自己的聽力水平和語感。

（4）學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的高考聽力講座、競賽等活動，以提高自己的聽力水平和應(yīng)試能力。

（5）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題和困難時(shí)，可以尋求老師或同學(xué)的幫助，共同解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將以簡潔明了為主，采用清晰的字體和簡潔的圖形，使學(xué)生一目了然。例如，在講解聽力技巧時(shí)，可以使用流程圖或圖標(biāo)來表示不同的聽力步驟，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)中將融入一些趣味性的元素。例如，在講解聽力材料時(shí)，可以采用漫畫或插圖來展示不同的聽力場景，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)中，將對本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行突出展示。例如，在講解高考聽力題型時(shí)，可以將不同題型的示例題目以框架或列表的形式展示在黑板上，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)題型的特點(diǎn)和解題策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種方式使學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。

2.真實(shí)場景應(yīng)用：我注重將聽力材料與現(xiàn)實(shí)生活場景相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，我選取了一些日常生活中的對話作為聽力材料，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.個(gè)性化評價(jià)：我在評價(jià)學(xué)生的聽力成果時(shí)，不僅關(guān)注他們的答題準(zhǔn)確性，還注重評價(jià)他們的聽力理解能力和應(yīng)試技巧。通過給予個(gè)性化的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，對于課堂活動和討論不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗β犃Σ牧喜桓信d趣或者對英語聽力學(xué)習(xí)沒有信心。

2.聽力技巧訓(xùn)練不足：部分學(xué)生在聽力技巧方面存在不足，如抓住關(guān)鍵詞、理解長對話和短文理解等方面。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘W(xué)習(xí)中缺乏系統(tǒng)的聽力技巧訓(xùn)練。

3.教學(xué)資源利用不充分：我在教學(xué)過程中，對于教學(xué)資源的利用還有待提高。例如，可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的聽力練習(xí)和模擬題庫，以提高他們的聽力水平。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過引入更多的互動式教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以組織聽力競賽、角色