2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 2 Cloning Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2CloningSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教案新人教版選修8課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語Unit2CloningSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教案新人教版選修8》是一本針對高中英語選修課程的教材。本章主要圍繞克隆技術(shù)展開，通過閱讀和討論，使學(xué)生掌握與克隆相關(guān)的英語詞匯和表達方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)克隆技術(shù)的英語表達和討論。

3.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，對克隆技術(shù)有一定的了解和認識。

教學(xué)重點和難點：

重點：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點。

難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)克隆技術(shù)的英語表達和討論。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，理解和掌握所學(xué)知識。

2.運用交際法，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，提高學(xué)生的口語交際能力。

3.運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示有關(guān)克隆技術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摽寺〖夹g(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與克隆技術(shù)相關(guān)的英語詞匯和表達方式。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)克隆技術(shù)的表達和討論。

5.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的討論進行點評和反饋，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

教學(xué)評價：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)克隆技術(shù)的英語表達和討論，提高學(xué)生的英語口語交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)克隆技術(shù)的英語表達和討論，使學(xué)生了解和認識克隆技術(shù)在不同的文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展，提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠分析和評價文章中的觀點和論據(jù)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，進行閱讀理解，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）克隆相關(guān)詞匯和表達方式的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與克隆技術(shù)相關(guān)的英語詞匯和表達方式，如cloning,geneticengineering,stemcell,ethicalissue等。

（2）閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點，如文章中對克隆技術(shù)的優(yōu)缺點和倫理問題的討論。

（3）口語交際能力：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)克隆技術(shù)的英語表達和討論。

2.教學(xué)難點：

（1）專業(yè)詞匯和表達方式的掌握：克隆技術(shù)是一個專業(yè)性較強的領(lǐng)域，學(xué)生對于相關(guān)詞匯和表達方式的理解和運用可能存在困難。例如，學(xué)生可能不熟悉DNA復(fù)制、基因轉(zhuǎn)移等專業(yè)術(shù)語。

（2）文章深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解文章中對于克隆技術(shù)倫理問題的深層含義和作者的觀點。例如，學(xué)生可能對于為何克隆技術(shù)會引起倫理爭議以及如何平衡科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系等問題難以理解。

（3）批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不習(xí)慣于對文章進行深入分析和評價，缺乏批判性思維能力。例如，學(xué)生可能僅僅停留在對文章表面信息的理解，而無法分析和評價作者的觀點和論據(jù)。

（4）跨文化交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于克隆技術(shù)在不同文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展缺乏了解，難以進行跨文化交流。例如，學(xué)生可能不知道在不同國家和地區(qū)，人們對克隆技術(shù)的看法和態(tài)度可能存在差異。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）針對專業(yè)詞匯和表達方式的掌握，可以采用詞匯卡片、小組競賽等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

（2）針對文章深層含義的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法，從而促進對文章深層含義的理解。

（3）針對批判性思維能力的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維技巧，如提問、分析、評價等，對文章進行深入分析。

（4）針對跨文化交流能力的培養(yǎng)，可以組織學(xué)生進行角色扮演、小組辯論等活動，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉跨文化交流能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版選修8的教材和相關(guān)克隆技術(shù)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如克隆技術(shù)的原理圖、克隆動物的案例照片、相關(guān)新聞視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于DNA復(fù)制的實驗，需要準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、染色劑等實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個小組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便使用在線教學(xué)平臺和搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)資源。例如，在討論克隆技術(shù)的倫理問題時，可以搜索相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和新聞報道，以便學(xué)生更全面地了解克隆技術(shù)的爭議點。

6.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如智能教學(xué)系統(tǒng)、投票器等，以便進行課堂互動和即時反饋。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以使用投票器讓學(xué)生對不同觀點進行投票，以增加學(xué)生的參與度和思考。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。例如，可以設(shè)計一份簡短的問卷，讓學(xué)生回答對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、對教學(xué)方法的滿意度等，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并調(diào)整教學(xué)方法。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等，以便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，可以準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指南，列出本節(jié)課的重點知識點和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《克隆技術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對克隆技術(shù)有什么了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索克隆技術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解克隆技術(shù)的基本概念?？寺〖夹g(shù)是利用生物技術(shù)復(fù)制生物體或其部分組織的技術(shù)。它在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物研究等領(lǐng)域具有重要應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了克隆技術(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，克隆技術(shù)可以用于繁殖珍稀動物、治療遺傳疾病等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)克隆技術(shù)的原理和倫理問題這兩個重點。對于倫理問題部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與克隆技術(shù)相關(guān)的實際問題。例如，討論克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)治療中的應(yīng)用、克隆動物的倫理問題等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示克隆技術(shù)的基本原理。例如，通過實驗了解DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)移的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“克隆技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了克隆技術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對克隆技術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物研究等領(lǐng)域的最新進展和應(yīng)用案例。例如，可以提供一篇關(guān)于克隆技術(shù)在治療遺傳疾病方面的研究報告，讓學(xué)生了解克隆技術(shù)在實際應(yīng)用中的潛在價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以進一步深入了解克隆技術(shù)的原理、技術(shù)流程以及相關(guān)的倫理問題。例如，學(xué)生可以通過查閱學(xué)術(shù)期刊或在線資源，了解克隆技術(shù)在動物繁殖、植物育種等方面的應(yīng)用案例。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科的思考和探究?？寺〖夹g(shù)不僅涉及生物學(xué)，還涉及到倫理學(xué)、社會學(xué)、法律等多個領(lǐng)域。學(xué)生可以探討克隆技術(shù)在不同領(lǐng)域中的相互作用和影響。例如，學(xué)生可以思考克隆技術(shù)對環(huán)境保護、動物福利等問題的影響，并提出自己的觀點和見解。

4.組織學(xué)生進行實踐活動，如進行一次關(guān)于克隆技術(shù)的辯論賽或?qū)懽鞅荣?。這樣可以提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。例如，學(xué)生可以就克隆技術(shù)的倫理問題進行辯論，或者撰寫一篇關(guān)于克隆技術(shù)應(yīng)用的短文。

5.鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會或講座。這樣可以讓學(xué)生了解到克隆技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果和專家觀點，并拓寬他們的視野。例如，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于克隆技術(shù)的講座，或加入相關(guān)的學(xué)術(shù)社團。七、典型例題講解例題1：請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要回答以下問題：

1.Whatiscloningtechnology?

2.Howdoescloningtechnologywork?

3.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofcloningtechnology?

答案：

1.Cloningtechnologyisabiotechnologythatcreatesgeneticallyidenticalcopiesoflivingorganismsortheirparts.

2.Cloningtechnologyworksbytakingacellfromtheorganismtobeclonedandinsertingitsgeneticmaterialintoaneggcellthathashaditsnucleusremoved.Theeggcellisthenstimulatedtodevelopintoanembryo,whichisimplantedintotheuterusofasurrogatemothertogrowintoacloneoftheoriginalorganism.

3.Theadvantagesofcloningtechnologyincludethepotentialtoreproduceendangeredspecies,theabilitytocreateorgansfortransplantation,andthepossibilityofcuringgeneticdiseases.However,cloningtechnologyalsoraisesethicalissues,suchasthepotentialforanimalsufferingandthepossibilityofhumancloning.

例題2：請閱讀以下段落，并回答問題：

"Cloningtechnologyhasthepotentialtorevolutionizethemedicalfield.Bycreatinggeneticallyidenticalcopiesoforgansandtissues,doctorscouldperformtransplantsurgerieswithamuchlowerriskofrejection.Additionally,cloningtechnologycouldbeusedtocreatepersonalizedmedicinesthataretailoredtoanindividual'suniquegeneticmakeup,potentiallyleadingtomoreeffectiveandsafertreatmentsforavarietyofdiseases."

1.Whatisthemainideaoftheparagraph?

2.Howdoescloningtechnologypotentiallyimprovemedicaltreatments?

3.Whataretheethicalimplicationsofusingcloningtechnologyinthemedicalfield?

答案：

1.Themainideaoftheparagraphisthatcloningtechnologyhasthepotentialtorevolutionizethemedicalfieldbycreatinggeneticallyidenticalcopiesoforgansandtissues.

2.Cloningtechnologypotentiallyimprovesmedicaltreatmentsbyreducingtheriskoforganrejectionduringtransplantsurgeriesandbycreatingpersonalizedmedicinesthataretailoredtoanindividual'suniquegeneticmakeup.

3.Theethicalimplicationsofusingcloningtechnologyinthemedicalfieldincludeconcernsabouttheuseofembryosinresearchandthepotentialforhumancloning.

例題3：請閱讀以下段落，并回答問題：

"Cloningtechnologyhasalsoraisedethicalconcerns,particularlyregardingthewelfareofclonedanimals.Somearguethatcloninganimalsforresearchorcommercialpurposesisunethical,asitmayleadtosufferingandpoorlivingconditionsfortheclonedanimals.Othersarguethatcloningtechnologycanbeusedtoimprovethewelfareofanimalsbycreatingdisease-resistantbreedsorbypreservingendangeredspecies."

1.Whatisthemainethicalconcernraisedintheparagraph?

2.Whydosomepeoplearguethatcloninganimalsisunethical?

3.Howcancloningtechnologypotentiallyimproveanimalwelfare?

答案：

1.Themainethicalconcernraisedintheparagraphisthewelfareofclonedanimals.

2.Somepeoplearguethatcloninganimalsisunethicalbecauseitmayleadtosufferingandpoorlivingconditionsfortheclonedanimals.

3.Cloningtechnologycanpotentiallyimproveanimalwelfarebycreatingdisease-resistantbreedsorbypreservingendangeredspecies.

例題4：請閱讀以下段落，并回答問題：

"Cloningtechnologyhasalsoraisedconcernsaboutthepotentialforhumancloning.Manyarguethathumancloningisunethicalandshouldbebanned.Theyarguethatitcouldleadtosocialandpsychologicalproblems,suchasthecreationofaclassof'clones'whomaybetreatedasinferiortonatural-bornhumans.Othersarguethathumancloningcouldhavepositiveapplications,suchasallowinginfertilecouplestohavechildrenorprovidingawaytocuregeneticdiseases."

1.Whatisthemainethicalconcernraisedintheparagraph?

2.Whydosomepeoplearguethathumancloningisunethical?

3.Whatarethepotentialpositiveapplicationsofhumancloning?

答案：

1.Themainethicalconcernraisedintheparagraphisthepotentialforhumancloning.

2.Somepeoplearguethathumancloningisunethicalbecauseitcouldleadtosocialandpsychologicalproblems,suchasthecreationofaclassof'clones'whomaybetreatedasinferiortonatural-bornhumans.

3.Thepotentialpositiveapplicationsofhumancloningincludeallowinginfertilecouplestohavechildrenorprovidingawaytocuregeneticdiseases.

例題5：請閱讀以下段落，并回答問題：

"Despitetheethicalconcernsraisedbycloningtechnology,itcontinuestobeasubjectofresearchanddevelopment.Scientistsaroundtheworldareworkingtoimprovecloningtechniquesandtoaddresstheethicalissuesassociatedwiththem.Theyareexploringwaystocreateclonedanimalswithfewerethicalconcerns,suchasusingadultstemcellsinsteadofembryosforcloning.Theyarealsoworkingoncreatingclonedorgansfortransplantationthatarelesslikelytoberejectedbythepatient'simmunesystem."

1.Whatisthemainpurposeoftheparagraph?

2.Whataresomeoftheethicalissuesassociatedwithcloningtechnology?

3.Howarescientistsworkingtoaddresstheseethicalissues?

答案：

1.Themainpurposeoftheparagraphistodiscusstheongoingresearchanddevelopmentofcloningtechnologyandtheethicalissuesassociatedwithit.

2.Someoftheethicalissuesassociatedwithcloningtechnologyincludethewelfareofclonedanimals,thepotentialforhumancloning,andtheuseofembryosinresearch.

3.Scientistsareworkingtoaddresstheseethicalissuesbyexploringwaystocreateclonedanimalswithfewerethicalconcerns,suchasusingadultstemcellsinsteadofembryosforcloning,andbycreatingclonedorgansfortransplantationthatarelesslikelytoberejectedbythepatient'simmunesystem.八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)定具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)克隆技術(shù)