40第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(31)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

40第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(31)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教材分析《40第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(31)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)》緊密聯(lián)系高二年級英語教學(xué)實際，針對學(xué)生英語聽力能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練。本章節(jié)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，選取與課本相匹配的聽力素材，涵蓋日常生活、科普知識、社會熱點等多個領(lǐng)域。通過模擬真實考試場景，幫助學(xué)生熟悉高考英語聽力題型，提高聽力理解能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、分析推理和綜合概括的能力，以提升學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中的實際運用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)高二學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點提升語言理解、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解語篇大意，掌握關(guān)鍵信息，提高語言感知能力；培養(yǎng)對不同文化背景的敏感性和理解力，增強跨文化交際意識；鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。以上目標(biāo)均緊密貼合新教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)情分析針對高二年級學(xué)生，經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，他們在英語知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。但在聽力方面，學(xué)生層次差異較大，具體表現(xiàn)如下：

1.知識層面：大部分學(xué)生掌握了一定的詞匯和語法知識，能夠應(yīng)對日常交流。但在聽力學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對一些專業(yè)詞匯和固定搭配掌握不足，導(dǎo)致在聽力過程中難以理解關(guān)鍵信息。

2.能力層面：學(xué)生的聽力能力參差不齊，部分學(xué)生能夠較好地捕捉到語篇中的關(guān)鍵信息，進行有效推理；而另一部分學(xué)生則在聽力過程中容易出現(xiàn)注意力分散、信息篩選能力不足等問題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在英語學(xué)科素養(yǎng)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，樂于探究和拓展知識；而部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如提前預(yù)習(xí)、課堂專注、課后復(fù)習(xí)等，有助于提高聽力學(xué)習(xí)效果。然而，部分學(xué)生存在課堂紀(jì)律松散、作業(yè)敷衍等問題，導(dǎo)致聽力學(xué)習(xí)效果不佳。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生層次、知識、能力和素質(zhì)方面的差異，以及對學(xué)習(xí)習(xí)慣的把控，均對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。為提高課程教學(xué)效果，教師需關(guān)注以下方面：

（1）針對學(xué)生知識層面的不足，教師應(yīng)在課程中穿插相關(guān)詞匯和語法點，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

（2）針對學(xué)生能力層面的差異，教師應(yīng)設(shè)計難易程度不同的聽力練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

（3）關(guān)注學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成跨文化意識，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和課后自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材《40第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(31)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)》，以便于課堂上的實時學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，用以輔助講解聽力材料中的難點和生詞。

-篩選與聽力主題相關(guān)的視頻資源，通過視覺輔助增強學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解和記憶。

-收集真實的英語聽力場景，如新聞播報、電影片段、訪談節(jié)目等，以增加課堂的趣味性和實用性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照聽力練習(xí)的需求進行合理布局，確保每位學(xué)生都能清晰看到多媒體屏幕。

-設(shè)立分組討論區(qū)，便于學(xué)生在聽力練習(xí)后進行小組討論和互動。

-在教室前方設(shè)置講臺和多媒體設(shè)備，確保教師在講解和示范時能夠有效使用多媒體資源。

-準(zhǔn)備無線話筒和擴音設(shè)備，以便于教師在教室任何位置都能清晰指導(dǎo)學(xué)生。

5.信息技術(shù)資源：

-利用校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)平臺，提前上傳聽力練習(xí)材料和輔助資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備在線聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，為學(xué)生提供更多的聽力練習(xí)機會和個性化學(xué)習(xí)建議。

-配備耳機和電腦，確保學(xué)生在課堂上能夠獨立完成聽力練習(xí)。

6.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備白板和記號筆，方便教師實時展示聽力策略和重點信息。

-準(zhǔn)備答題卡和評價工具，用于學(xué)生完成聽力練習(xí)后的自我評價和教師評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力訓(xùn)練在高中學(xué)英語中有什么重要性嗎？它如何幫助我們提高英語水平？”

展示一段英語聽力材料，讓學(xué)生初步感受聽力的魅力和挑戰(zhàn)。

簡短介紹聽力訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力訓(xùn)練的基本技巧和策略。

過程：

講解聽力訓(xùn)練的定義，包括提高聽力的主要方法和技巧。

詳細(xì)介紹如何捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測內(nèi)容、理解主旨等聽力策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解聽力技巧在實際聽力中的應(yīng)用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力材料的特性和解題技巧。

過程：

選擇幾個典型的聽力案例進行分析，涵蓋不同題型和難度。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、難點和解決方法，讓學(xué)生全面了解聽力材料的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)技巧解決聽力過程中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對一個聽力案例進行討論。

小組內(nèi)討論案例中的難點、解決策略以及如何應(yīng)用到實際聽力中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對聽力訓(xùn)練的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例分析、解題策略等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聽力訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力技巧、案例分析等。

強調(diào)聽力訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)加強聽力練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于聽力訓(xùn)練的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞高二英語聽力訓(xùn)練展開，以下是對教材中涉及的知識點進行梳理：

1.聽力訓(xùn)練的基本技巧：

-抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，提高信息篩選能力。

-預(yù)測聽力材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，增強理解能力。

-理解語音語調(diào)，提高對英語口語表達的理解。

-掌握不同聽力題型的解題策略。

2.聽力材料的類型及特點：

-對話：包括日常交流、服務(wù)場景、電話交談等，主要考查對口語表達的理解能力。

-短文：涉及故事、敘述、說明、論述等，重點考查對篇章結(jié)構(gòu)的理解。

-新聞：關(guān)注國內(nèi)外熱點事件，要求掌握新聞報道的基本格式和詞匯。

-訪談：包括名人訪談、專家講座等，考查對觀點態(tài)度的理解。

3.聽力策略的應(yīng)用：

-利用預(yù)讀題目和選項，預(yù)測聽力內(nèi)容。

-做筆記，記錄關(guān)鍵信息和數(shù)字。

-抓住轉(zhuǎn)折詞、語氣詞等，判斷說話人的態(tài)度和意圖。

-關(guān)注題目要求，避免因為細(xì)節(jié)理解錯誤而失分。

4.常見聽力難點及解決方法：

-詞匯量不足：通過課后積累，提高詞匯量。

-語音語調(diào)不熟悉：多聽多模仿，熟悉各種口音。

-信息篩選能力弱：通過大量練習(xí)，提高捕捉關(guān)鍵信息的能力。

-題型不熟悉：熟悉各種題型的解題技巧，增強應(yīng)對能力。

5.聽力訓(xùn)練與跨文化交際：

-了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達方式，提高聽力理解能力。

-關(guān)注日常生活中的英語表達，增強實際應(yīng)用能力。

6.聽力訓(xùn)練與思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)邏輯思維和分析推理能力。

-學(xué)會從多個角度思考問題，提高解決問題的能力。

7.聽力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)能力提升：

-制定合理的聽力訓(xùn)練計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-總結(jié)聽力過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。重點題型整理1.對話理解題

題型一：日常交流場景

例題：Listentotheconversationbetweentwofriends,TomandLily,andanswerthefollowingquestion.

Q:WhatdoesTomsuggesttheydothisweekend?

Conversation:

Tom:Hey,Lily,doyouhaveanyplansforthisweekend?

Lily:Notyet.Whatdoyouhaveinmind?

Tom:Iwasthinkingofgoinghikinginthemountains.It'sagreatwaytorelaxandenjoynature.

Lily:Thatsoundslikeagoodidea.I'veneverbeenhikingbefore,butI'mwillingtotry.

答案：Tomsuggestsgoinghikinginthemountainsthisweekend.

2.短文理解題

題型二：故事敘述

例題：ListentothestoryaboutayoungmannamedJack,andanswerthefollowingquestion.

Q:WhatdidJacklearnfromhisexperience?

Story:

Onceuponatime,therewasayoungmannamedJack.Hewasalwaysdaydreamingandwastinghistime.Oneday,hisfathergavehimabagofseedsandtoldhimtoplanttheminthefield.Jack,beinglazy,onlyplantedafewseeds.Tohissurprise,thoseseedsgrewintohealthyplantsandproducedabundantcrops.Jackrealizedtheimportanceofhardworkandneverwastedhistimeagain.

答案：Jacklearnedtheimportanceofhardworkfromhisexperience.

3.新聞理解題

題型三：新聞報道

例題：Listentothenewsreportaboutarecentscientificdiscovery,andanswerthefollowingquestion.

Q:Whatisthesignificanceofthenewscientificdiscovery?

NewsReport:

Scientistshaverecentlydiscoveredanewspeciesofdinosaurintheexcavationsiteofafamouspaleontologist.Thisnewspeciesisbelievedtohavelivedaround100millionyearsagoandisnamed"Miragaialongicollum".ItisanimportantdiscoveryasitprovidesvaluableinsightsintotheevolutionofdinosaursduringtheJurassicperiod.

答案：ThesignificanceofthenewscientificdiscoveryisthatitprovidesvaluableinsightsintotheevolutionofdinosaursduringtheJurassicperiod.

4.訪談理解題

題型四：名人訪談

例題：Listentotheinterviewwithafamousauthor,andanswerthefollowingquestion.

Q:Whatistheauthor'sopinionontheimportanceofreading?

Interview:

Interviewer:Hello,Mr.Smith.Asarenownedauthor,youmusthaveastrongopinionontheimportanceofreading.Canyoushareyourthoughtswithus?

Mr.Smith:Absolutely.Readingisessentialforpersonalgrowthanddevelopment.Itbroadensourhorizons,enrichesourimagination,andfosterscriticalthinkingskills.It'sagatewaytonewideasandperspectives.

答案：Theauthorbelievesthatreadingisessentialforpersonalgrowthanddevelopment,asitbroadenshorizons,enrichesimagination,andfosterscriticalthinkingskills.

5.信息歸納題

題型五：說明文

例題：Listentothepassageaboutthebenefitsofexercise,andsummarizethemainpoints.

Passage:

Regularexercisehasnumerousbenefitsforbothphysicalandmentalhealth.Physically,ithelpstostrengthenmuscles,improvecardiovascularfitness,andmaintainahealthyweight.Mentally,exercisereducesstress,boostsmood,andenhancescognitivefunction.Additionally,itpromotesbettersleepandincreasesenergylevels.

答案：Regularexercisehasbenefitsforbothphysicalandmentalhealth,includingstrengtheningmuscles,improvingcardiovascularfitness,maintainingahealthyweight,reducingstress,boostingmood,enhancingcognitivefunction,promotingbettersleep,andincreasingenergylevels.課堂1.課堂提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對聽力訓(xùn)練技巧和策略的掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)他們對聽力材料的理解程度、關(guān)鍵信息的捕捉能力以及解題策略的應(yīng)用情況。同時，通過提問可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.觀察與互動：在聽力訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和行為，觀察他們對聽力材料的理解和反應(yīng)。通過觀察學(xué)生的表情、姿態(tài)和互動情況，教師可以了解學(xué)生的興趣、困惑和需求。此外，教師還可以與學(xué)生進行互動，鼓勵他們提問和表達自己的觀點，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

3.測試與反饋：在教學(xué)過程中，可以設(shè)計一些聽力測試，以檢驗學(xué)生對聽力技巧和策略的掌握程度。測試可以是短篇聽力材料，也可以是針對特定題型的小練習(xí)。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)他們在聽力理解和解題技巧方面的不足之處，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查他們對聽力材料的理解程度和答題情況。教師可以通過批改作業(yè)，了解學(xué)生在聽力訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和不足，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)進行作業(yè)點評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出他們的不足之處，并提供改進的建議。通過作業(yè)點評，可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.個性化反饋：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，教師可以給予個性化的反饋和指導(dǎo)。對于一些學(xué)生存在的問題，教師可以提供具體的解決方案和策略，幫助他們克服困難。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生之間的相互交流和合作，促進他們之間的互動和共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-聽力訓(xùn)練的基本技巧：關(guān)鍵詞捕捉、預(yù)測內(nèi)容、理解語音語調(diào)、解題策略。

-聽力材料的類型及特點：對話、短文、新聞、訪談。

-聽力策略的應(yīng)用：預(yù)讀題目、做筆記、轉(zhuǎn)折詞、語氣詞。

-常見聽力難點及解決方法：詞匯量、語音語調(diào)、信息篩選、題型熟悉。

-聽力訓(xùn)練與跨文化交際：不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達方式。

-聽力訓(xùn)練與思維品質(zhì)培養(yǎng)：邏輯思維和分析推理能力。

②重點詞：

-技巧：關(guān)鍵詞、預(yù)測、語音語調(diào)、解題策略。

-類型：對話、短文、新聞、訪談。

-策略：預(yù)讀、筆記、轉(zhuǎn)折詞、語氣詞。

-難點：詞匯量、語音語調(diào)、信息篩選、題型熟悉。

-跨文化：交際習(xí)慣、表達方式。

-思維品質(zhì)：邏輯思維、分析推理。

③重點句：

-聽力訓(xùn)練的基本技巧包括關(guān)鍵詞捕捉、預(yù)測內(nèi)容、理解語音語調(diào)、解題策略。

-聽力材料的類型及特點涵蓋對話、短文、新聞、訪談等不同場景