拔蘿卜幼兒游戲教案

———拔蘿卜幼兒游戲教案拔蘿卜幼兒游戲教案1活動設(shè)計背景：本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到歡樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣?；顒幽繕?、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容2、讓幼兒樂于參加表演，并創(chuàng)編角色動作。3、幼兒能明白“人多力氣大”的道理教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒明白“人多力氣大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作，才略做成一個人不能做成的事情。難點：有些幼兒理解本領(lǐng)有限，語言表達不清楚。活動準備1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。活動過程一、導(dǎo)入1、老師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今日的小頭飾。2、老師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒察查看圖片。3、老師提問：“小伙伴，請你們說說，圖上的人在干什么？二、老師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。三、請幼兒分段欣賞故事，幫忙幼兒理解故事。1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最終蘿卜被誰拔起來了？”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。2、老師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，老師在一旁矯正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四、表演故事情節(jié)。1、老師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認得這些圖片。請幼兒分別回答。2、表演故事，引導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒依據(jù)頭飾做本身的動作和發(fā)出表演聲音，老師引導(dǎo)矯正。3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒認真觀觀賞表演。4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作料子”中取出人物頭飾，貼在本身的.衣裳上，和同桌的幼兒一起表演故事，老師分組觀看引導(dǎo)。5、表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的？”請幼兒回答。五、老師小結(jié)。告知幼兒人多力氣大的道理，只有團結(jié)合作才略拔起蘿卜教學(xué)反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參加意識很強，表達本領(lǐng)也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力氣大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒雍?，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能呈現(xiàn)本身，這樣既可以磨練孩子的表演和表達本領(lǐng)，同時也加強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作，才略做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力磨練本身的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當團結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解本領(lǐng)有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好！拔蘿卜幼兒游戲教案2一、教學(xué)要求：1、在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會重復(fù)句，較堅固地掌握角色出場的次序。2、咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。3、激發(fā)動兒想學(xué)話、想表演的.愿望。4、讓幼兒懂得團結(jié)起來力氣大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。二、教學(xué)準備：道具。三、教學(xué)過程：（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)小伙伴這是什么？（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎？（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場次序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）我們請他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎？（二）幼兒學(xué)習(xí)1、示范表演第一遍：我們觀賞表演時要記住誰拉著誰？他們是怎么說的？看后提問：①拔蘿卜時，老公公拉著誰？（蘿卜葉子）誰拉著老公公？（老婆婆）誰拉著老婆婆？（小弟弟）誰拉著小弟弟？（小妹妹）誰拉著小妹妹？（小黃狗）誰拉著小黃狗？（小花貓）②請演員按出場次序，一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數(shù)：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數(shù)到哪個演員，哪個演員就點一下頭。2、師生合演，學(xué)對話。①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。幼兒：哎！來了！來了！師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個本領(lǐng)強的女孩當小妹妹，練習(xí)對話和表演。③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習(xí)對話和表演。④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習(xí)對話和表演。3、哥哥姐姐表演，幼兒配音。小伙伴們都學(xué)會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎？最終拔蘿卜時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰拔得最用力。（三）結(jié)束：激發(fā)幼兒愉快的情感①大蘿卜拔出來了，愉快嗎？怎么說？幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了?、谠趺礃颖硌?，讓人家一看就知道你是最愉快的？讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳動、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）③我們用最愉快的動作告知別人，大蘿卜拔出來了，好嗎？（幼兒一起愉快地說一遍）④小伙伴快來！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的動作，邊聽音樂邊按節(jié)拍走動下場）拔蘿卜幼兒游戲教案3活動目標：1、熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。3、感受與同伴合作游戲的歡樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾?；顒舆^程：一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。二、帶孩子做日常生活模仿動作。三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：1、今日我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）2、誰在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）依據(jù)幼兒敘述，依次出示圖片四、分段聽音樂，學(xué)動作。1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）2、放音樂第一段幼兒做一遍，3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）五、老師做老公公，聽音樂完整表演游戲。六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室?；顒臃此迹骸栋翁}卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜愛聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的`語言特別簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟識的，很適合小班幼兒玩。拔蘿卜幼兒游戲教案4一、教學(xué)要求：1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會表演。2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較洪亮，較大膽地進行表演。3、讓幼兒懂得團結(jié)起來力氣大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。二、教學(xué)準備：1、準備六組道具。2、對本領(lǐng)差的幼兒適當進行輔導(dǎo)。三、教學(xué)過程：（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)小伙伴！今日老師為你們準備了很多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個？（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小伙伴都會演！所以，今日我們分六組，每個小伙伴都參加表演好嗎？為了演得更好，我們一起再練習(xí)練習(xí)。（二）幼兒練習(xí)和表演1、請本領(lǐng)強的幼兒演一遍。誰樂意先到臺上來演？（有心識請六個本領(lǐng)強的幼兒）小伙伴看看他們誰演的好？就給誰拍下照片。（幼兒自己樂意、自由給演節(jié)目的幼兒拍照）表演后提問：你們給誰拍了照片？為什么？請拍照的.幼兒講清楚演的好的人及好的地方。老師依據(jù)情況予以確定。2、練習(xí)難點。①練習(xí)老公公的動作和語言。剛才我給XX小伙伴拍了一張照，由于他演的老公公特別好。我們向他學(xué)習(xí)，一起練習(xí)練習(xí)。練習(xí)老公公步行、種蘿卜的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調(diào)講話。②練習(xí)拔蘿卜的不同神色?！鞍ィ∵€是拔不動?！敝v這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發(fā)愁的語調(diào)講出。“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)愉快的神情。“蘿卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。3、幼兒分成六組表演。老師念出六組名單，要求：①幼兒相互商討，自報公議，調(diào)配角色。②相互化妝，共同布置場景。③每人搬本身的小椅子，在本身組坐好，認真看，輪到本身出場時再上場。④演完放好本身的椅子和道具。兩位老師巡回引導(dǎo)幼兒表演。（三）結(jié)束我們小伙伴的本領(lǐng)又大了，又學(xué)會了一個表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。提示幼兒整理好道具，結(jié)束。拔蘿卜幼兒游戲教案5活動目標：1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，磨練腿部力氣。2、懂得遵守游戲規(guī)定，感受參加集體活動的樂趣。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣喜好。活動準備：1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。2、錄音機、磁帶。3、布置好場合：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。活動過程：一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“兔寶寶們，近來你們在家表現(xiàn)真不錯，為了稱贊你們，媽媽決議到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二、準備運動1、師：“啟程之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！弊鰷蕚浠顒印断蚯皼_》。2、師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”三、幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。1、師：（白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜）2、探究拔蘿卜的方法。小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來討論一下吧，快速站成兩排。（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們認真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”4、幼兒在原地跳一跳。5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認真，跳得最好。6、分角色練習(xí)。師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！比?、游戲“拔蘿卜”。1、交待游戲要求。師：“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊，注意是什么顏色的？然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本領(lǐng)雙腳并攏，輕輕向前跳，到蘿卜地選擇本身喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師察看并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒引導(dǎo)。（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。師：好了，小兔們可以啟程了。（3）老師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在本身的口袋里。你可以一個跟著一個，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“?！钡臅r候，看一看你一共拔了多少蘿卜。師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？四、放松、結(jié)束。1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真愉快，我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!活動反思：“兔寶寶們!今日天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？跟隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們樂意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。此游戲活動，重要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回本身家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回回到家中，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到全部的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)定下，老師率領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再依據(jù)不同的`規(guī)定，進行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動重要發(fā)展幼兒跳、鉆的本領(lǐng)，磨練身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒樂觀參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的本領(lǐng)，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的樂觀性也會更高。對于體育的活動，以前我始終覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為緊要的。這就要看老師上課的本領(lǐng)了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)定幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。拔蘿卜幼兒游戲教案6活動目標：1、通過活動磨練幼兒的跳動本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。2、告知幼兒要做一個勤勞的人。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?0個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾活動過程：1、談話導(dǎo)入游戲冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，假如它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小伙伴，你知道小白兔喜愛吃什么嗎？（蘿卜）小白兔步行的時候是怎么走的？（跳著走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走特別遙遠的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今日，我們就來做一只勤勞的.小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？2、介紹游戲規(guī)定分為男女兩組，讓參加游戲的小伙伴戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才略找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小伙伴找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒適。3、游戲開始，鼓舞幼兒樂觀參加。4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。告知幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子?；顒臃此迹河變簩Π缪菪游锏慕巧芨信d趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會做一個勤勞的人，幼兒玩得和歡樂。拔蘿卜幼兒游戲教案7活動目標：1、學(xué)習(xí)兩腳并攏連續(xù)地在兩米長的直線兩側(cè)行進跳。2、通過老師示范及自身的練習(xí)，進一步掌握前腳掌輕輕落地跳的技能。3、能夠保持接力中拍手傳遞和保持距離的習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、蘿卜玩具若干。2、長繩六根（約兩米）。3、小兔的頭飾一個?；顒舆^程：1、準備活動———小兔小兔真愛玩出示小兔頭時，交代角色：我是誰？你們是我的兔寶寶。游戲：“小兔，小兔真愛玩”請?zhí)每斓挠變菏痉?。引?dǎo)其他幼兒看它的腳掌。知道用前腳掌輕輕跳。2、游戲活動————拔蘿卜創(chuàng)設(shè)情境：今日，兔媽媽要教小兔寶寶們一個新的本領(lǐng)。布置場合：請每組的幼兒將長繩固定在本身組的前面。交代任務(wù)：這里有一條小溝，小溝的四周都是泥，今日我們小兔子學(xué)的本領(lǐng)就是過這條小溝，不能掉到爛泥里。3、老師邊示范邊講解：雙腳并攏，在小溝的兩邊輪流向前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒練習(xí)：老師矯正個別幼兒的動作。要求幼兒完成后跑回來拍第二個的手。創(chuàng)設(shè)新的游戲環(huán)境：兔媽媽在小溝的`那邊發(fā)現(xiàn)了一片蘿卜地，我們可以用我們心學(xué)會的本領(lǐng)跳過小溝去拔蘿卜。4、布置場合：將玩具蘿卜灑落在繩子的另一頭，作為蘿卜地。幼兒練習(xí)1—2次。5、放松活動。聽音樂：“真善美的小世界”。隨音樂做抖腿、甩手、捶背等動作，也可與伙伴相互的捶腿、捶背等。拔蘿卜幼兒游戲教案8一、活動由來：幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力氣也是成人無法猜測的。故事好像永久是幼兒最喜愛聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變動，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛旋。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是就產(chǎn)生《拔蘿卜》的表演游戲活動。二、活動總目標：1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。2、通過游戲，熟識故事的情節(jié)，掌握角色名稱并學(xué)習(xí)角色的對話。3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂。表演游戲：《拔蘿卜》（一）一、活動目標：1、通過游戲，熟識故事的內(nèi)容、樂曲旋律。2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂。二、活動準備：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜。2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。3、了解孩子對蘿卜基本特征認得的水平。三、活動引導(dǎo)：1、欣賞故事《拔蘿卜》，理解故事內(nèi)容。2、通過提問幫忙幼兒理解故事內(nèi)容：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙?。俊保ㄒ韵陆巧匆陨戏椒ㄖ鹨活愅疲??！白罱K是誰把蘿卜拔起來了呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力氣大）。3、幼兒熟識故事中的各種角色，并在老師的率領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。4、講評游戲情況，并進行小結(jié)：幫忙幼兒理解應(yīng)當自動關(guān)懷幫忙同伴，共同體驗在游戲中合作的歡樂。四、察看與反思：這是孩子們?nèi)雸@以來第一次開展表演游戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的.對話，孩子們說得還不足完整，有幾個本領(lǐng)稍強的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不足好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子好像對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨便跑出來，他們對故事的敘述部分不感興趣，在進行敘述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時，還要讓孩子進一步熟識故事的角色對話，熟識故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)角色的表演動作，學(xué)會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當把故事敘述部分縮短；同時要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)會傾聽他人說話、表演。拔蘿卜幼兒游戲教案9活動目標：1.練習(xí)雙腳向前跳.2.初步培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5.加強合作精神，提高競爭意識。活動準備：1.小兔子頭飾若干；2.胡蘿卜若干，分散在場合一端；3.塑料圈若干；活動重難點：能雙腳向前跳跳時輕輕跳活動過程：1.準備活動（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。（2）兔媽媽醒來了，而且親切地說："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，而且整理衣裳。（3）兔媽媽：今日的天氣真好啊，我們來磨練一下身體。2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。3.游戲：《小白兔拔蘿卜》兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們特別遙遠，我們應(yīng)當怎么去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。4.結(jié)束部分：調(diào)配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。活動反思：這節(jié)課我本身感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不足，假如能為每個小伙伴都準備一個蘿卜的話，就不會有小伙伴站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組競賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠?qū)崿F(xiàn)更好的效果，小伙伴參加的樂觀性會更高。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得特別好的教學(xué)效果起到了特別緊要的作用。教具的充分準備，教案的熟識和老師的課堂組織語言也都是特別緊要的。拔蘿卜幼兒游戲教案10一、活動目標：1、進一步學(xué)習(xí)、掌握故事角色的對話及角色表演動作。2、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)懷幫忙同伴，感受與同伴合作的歡樂。二、活動準備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿卜的頭飾，布置一個場景。三、活動引導(dǎo)：1、幼兒復(fù)習(xí)故事中的各種角色的對話，并在老師的率領(lǐng)下學(xué)習(xí)角色的表演動作。2、幼兒輪流表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀看。3、小結(jié)講評游戲情況。四、察看與反思：本周的表演游戲重要是引導(dǎo)孩子學(xué)會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜愛模仿，所以游戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現(xiàn)得比較興奮，在老師的率領(lǐng)下也能邊說角色的對話邊做動作，特別高興。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜愛扮演小動物，而不喜愛扮演人物，在進行表演時，很多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿卜，而忘掉表演角色的動作，需要老師的不絕提示。本次游戲老師來扮演大蘿卜，孩子們感到比較新鮮、有趣味，活動的樂觀性也較高，下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿卜，進行多組游戲，使全班的孩子都能扮演到本身喜愛的角色。拔蘿卜幼兒游戲教案11活動目標：1、熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。2、依據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。3、明白人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作，相互幫忙。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌菏熳R故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一活動過程：一、復(fù)習(xí)模仿動物聲音師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。聽音樂，學(xué)小動物的模樣，看看誰學(xué)得像。二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容老師:小伙伴模仿的好棒！大家肯定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）。那小伙伴知道故事里都有誰嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。三、熟識音樂1、欣賞音樂師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作拔蘿卜的動作怎么做的呢？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）四、熟識角色并創(chuàng)編動作1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的次序，學(xué)演每個角色的語言、動作、神色。師：誰先第一個在拔蘿卜？（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么神色呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗老爺爺步行的動作神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？（1）老爺爺?shù)膭幼鳌⒄Z言（語速慢、語調(diào)低）。（2）老奶奶的動作、語言、神色。（步行的動作、語速慢、語調(diào)低）（3）小妹妹的動作、語言、神色。（蹦蹦跳跳步行，語調(diào)高）（4）小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、神色。（動作、叫聲）2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上神色，動作，聲音的變動。提出表演要求：（1）各角色要高聲應(yīng)答：“哎！來啦！”（2）提示幼兒做出訪勁拔蘿卜的`動作，到歌曲“大蘿卜，拔起來！”老師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的愉快的樣子。（拍手、跳動等動作）激發(fā)幼兒參加表演的欲望。五、表演游戲。師：有誰樂意跟老公公一起去拔蘿卜呀？（調(diào)配角色，分發(fā)胸飾）師引導(dǎo)幼兒表演：1、拔蘿卜的時候依據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。2、在應(yīng)答聲中，模仿該角色的步行動作，站在前一角色的后面。演后講評：稱贊表演認真、動作形象、聲音洪亮的幼兒。看情況表演2—3組。六、老師小結(jié)，活動結(jié)束。師：老爺爺一個人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢？小結(jié)：人團結(jié)起來力氣大。幫忙幼兒理解應(yīng)當自動關(guān)懷幫忙同伴，共同體驗在游戲中的合作的歡樂。師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動。活動反思：《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜愛聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟識的，很適合小班幼兒玩。拔蘿卜幼兒游戲教案12活動設(shè)計背景小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當?shù)挠螒蛄献?，讓他?/p>