小班《手指游戲》教案8篇

———小班《手指游戲》教案8篇小班《手指游戲》教案篇1活動準備每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙?；顒幽繕四馨察o認真的跟著老師一起玩游戲能敏捷的運用手指跟做手指游戲活動過程一、談話導入1.先讓小伙伴安靜坐好，以進行教學活動。2.提問：小伙伴你們跟父親媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀慷?、老師示范、教學1.師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"2.老師示范。師：這個游戲好玩嗎？小伙伴想學嗎？哪就認真的`跟著老師一起學。3.老師漸漸教學。師：哪現(xiàn)在請小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（老師可以走到幼兒中心，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當稱贊一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小伙伴再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，而且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個美麗又好吃的漢堡，包一個送給父親，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個美麗美味的漢堡送個小伙伴們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伙伴摸一下小肚子，瞧一瞧吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。三、加強幼兒記憶1.師：讓我們再來玩一下吧！2.老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。四、結束師：今日老師教了小伙伴一個什么游戲呀？小伙伴們都學會了嗎？今日在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小伙伴回回到家中也教一下你們的父親媽媽玩這個好玩的手指游戲，共享一下我們的小本領。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。小班《手指游戲》教案篇2教學目的：1、讓幼兒認得數(shù)字。2、并能手口全都的數(shù)數(shù)。教學準備：數(shù)字卡片頭飾花草教學過程：一、開始部分1、小伙伴伸出你們的小手，我們一起來做手指玩耍：一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，涮涮涮。兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳。三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉。四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵。五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，啊嗚叫小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手舉起了。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手合起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。2、老師先示范演講一遍，然后在教幼兒，個別幼兒演示一遍。3、在手指玩耍中活動了手指。二、我們一起背誦手指歌謠：1、老師跟幼兒一起背誦，《我有一雙手》《一一、二二、伸手》《一馬當先》2、提示個別幼兒，一邊背歌謠，一邊出指。3、練習幼兒手指的嫻熟程度。三、出示數(shù)字卡片1、老師出示數(shù)字卡片，讓幼兒讀出2、幼兒熟識數(shù)字，一邊認數(shù)一邊出指3、提高幼兒認數(shù)本領，讓幼兒手口全都數(shù)數(shù)。4、小伙伴看前面放的是什么？（花）小伙伴看花盆里的花是不是都開了，請小伙伴來數(shù)一數(shù)，每個花盆里都有幾朵花，請幼兒說出有幾朵。5、提示個別幼兒邊認讀，邊出指。小結：小伙伴的歌謠背的特別好，都認得了數(shù)字，手指也很敏捷，小伙伴可真棒。四、游戲：小蜜蜂小伙伴小喜愛玩游戲嗎？我們一起做游戲好嗎？老師說：草地上的花兒開放了，小蜜蜂們想去采蜜嗎？（想老師示范游戲，然后請幼兒表演，每名幼兒手上帶一個數(shù)字卡，請幼兒到草地上去找和本身相同的數(shù)字卡。老師說：我是小蜜蜂呀，飛呀飛呀飛，飛到花叢中呀，來把蜂蜜采，把蜜帶回家呀，幼兒到草地上找出與本身相同的數(shù)字卡拿回來。結束：小蜜蜂們都采回了花蜜，我們一起回家吧。小班《手指游戲》教案篇3教學目標1、能安靜認真的跟著老師一起玩游戲2、能敏捷的運用手指跟做手指游戲教學準備課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件ppt活動過程一、談話導入1、先讓小伙伴安靜坐好，以進行教學活動。2、提問：小伙伴你們跟父親媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨?？二、老師示范教學1、師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”2、老師示范。師：這個游戲好玩嗎？小伙伴想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。3、老師漸漸教學。師：哪現(xiàn)在請小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（老師可以走到幼兒中心，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當稱贊一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小伙伴再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，而且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個美麗又好吃的漢堡，包一個送給父親，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個美麗美味的漢堡送個小伙伴們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伙伴摸一下小肚子，瞧一瞧吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。三、加強幼兒記憶1、師：讓我們再來玩一下吧！2、老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。四、結束師：今日老師教了小伙伴一個什么游戲呀？小伙伴們都學會了嗎？今日在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小伙伴回回到家中也教一下你們的.父親媽媽玩這個好玩的手指游戲，共享一下我們的小本領。附兒歌小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以磨練幼兒的手指敏捷性，也很簡單，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變動，磨練幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到歡樂。小班《手指游戲》教案篇4活動目標：1、能夠知道手指可以變動出很多東西，并能從中感受到變動的歡樂。2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。3、發(fā)展幼兒的動手本領。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚溲浪ⅰ⒉孀樱▽嵨铮?；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋果?；顒舆^程一、活動開始：父親抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。二、活動開展：1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷（媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作；父親輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作）2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳（媽媽從身后拿出玩具小兔子，父親抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變動出小叉子、小花貓和大老虎。4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品（父親幫忙）5、父親把玩具放在一旁父親媽媽和寶寶圍成圓圈，父親和媽媽念兒歌，父親媽媽寶寶做兒歌里的動作。三、活動結束：1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。2、寶寶做對動作，父親給寶寶一個小紅蘋果做為嘉獎。父親和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷；兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳；三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉；四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵；五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫。延長閱讀：小班綜合：轱轆轆轉轉轉目的：1）學習側身滾動的動作，發(fā)展孩子身體的協(xié)調性2）體驗滾動帶來的歡樂3）了解西瓜的一些特征準備：大西瓜一個過程：一、引起學習的興趣1）出示西瓜，請幼兒察看，說出西瓜的顏色、形狀、大小等2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真美麗，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆?！?）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜二、學習側身滾動1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學一學西瓜步行的樣子2）老師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動3）幼兒練習側身滾動，老師察看幼兒的動作4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它步行，請一個滾得好的幼兒示范（或老師本身示范）5）按要求幼兒練習側身滾動，6）請滾動動作不是特別好的幼兒再滾一次，提示幼兒雙手抱臂，7）大家一起滾一次，注意動作準確。三、品嘗西瓜1）你們今日學本領學得特別好，老師請你們吃西瓜，好嗎？2）請幼兒洗手，老師洗西瓜，洗手準備切西瓜3）切開西瓜，請幼兒察看，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。小班《手指游戲》教案篇5活動名稱：建構活動——手指兄弟活動目標：1、讓幼兒認得手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以做各種基本動作。2、培養(yǎng)幼兒關懷本身的身體，知道怎樣運用手和保護手。活動準備：1、手套一只，每個手指裝飾成臉的摸樣。2、可供幼兒操作的料子：毛豆，筷子和鑰匙，筆和紙，油泥，皮球，積木等?；顒舆^程：一、謎語引入，引起幼兒對手的興趣。1、今日，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣味的謎語，請小伙伴來猜一猜。（謎語：五個小兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。）這是什么呢？引導幼兒猜出是小手。二、認得手的結構。2、老師出示戴上手套的一只手，引導幼兒認得手。師：對了，這就是小手，你們都有手嗎？有幾只小手？我們每個人都有一雙能干的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒說出手指，手心，手背，指甲等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指的長短，粗細不一樣）師：我們的手心和手背有什么不一樣呢？（手心里有一條一條的叫做手掌紋，手背比較的摸起來比較的粗糙）。師：我們有幾個手指呢？它們都有本身的名字，叫什么呢？（引導幼兒知道拇指，食指，中指和無名指是五個手指兄弟的名字）。老師小結；我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不但長短不一樣，粗細不一樣，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲，有關節(jié)。手分為手心和手背。三、認得手指的名稱。1、出示手。你們發(fā)現(xiàn)了我們手指兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。師：以手指兄弟的口吻說：你們想知道我們的名字嗎？那小伙伴聽好了。我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁邊，我叫食指。我是最中心的，你們可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。最終剩下最終一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中心，不好取名字，所以就叫無名指吧！2、讓幼兒用本身的手練習說手指的名稱。師；小伙伴的手指也出名字了，你們的手指兄弟特別的愉快，我們一起請它們來跳跳舞吧?。ㄏ任蘸萌^，請到哪個手指就哪個手指站起來）。師：老師舉起手指，小伙伴來說出它們的名字。3、引導幼兒知道手的作用。知道本身的小手真能干。師：我們的小手有什么作用呢？（引導幼兒說說小手的作用）。4、通過玩游戲“看誰摸的對”來讓幼兒知道手的用處很大。不但可以拿出物品，還可以感知出物品的特征，如，軟，熱，光滑，粗糙等。5、組織幼兒討論怎樣保護本身的小手。師：我們的小手的用處可真大呀！不但可以拿物品，而且可以感覺出物體的特征，還可以畫畫，干活！那我們應當怎樣保護本身的小手呢！（引導幼兒討論）。老師小結：小伙伴都知道保護小手要在天冷的時候及時的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等方法。那小伙伴肯定要記住哦！小班《手指游戲》教案篇6游戲名稱：小孔？游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，您好，您好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。游戲名稱《手指上課》活動玩法：兩手五指相頂大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小伙伴都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。游戲名稱：小手變游戲玩法：一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，小班《手指游戲》教案篇7活動目標：1、認得本身的小手、磨練手指肌肉敏捷性。2、發(fā)展幼兒的動手本領。3、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒舆^程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認得小手老師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫忙我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）老師："我們的小手還很能干，能幫忙我們做很多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能幫忙我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來認得一下我們的小手。"介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、敘述游戲老師："我們的手指每天都是一起幫忙我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了？"老師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）大哥大哥您好嗎？（一手拇指做點頭狀）我特別好，感謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）再見！（拇指左右搖擺，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笓u擺，收回身后）"其它手指依次打招呼。4、老師與幼兒共同進行游戲。老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"老師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不樂意出來，看看哪個小伙伴的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結束活動老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最終我們的小手爬回家了?；顒臃此迹阂罁?jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、顏色鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認得，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認得手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護本身的手指。活動目標1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。2、調動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、鞏固認得五個手指的名稱，能手口全都地表演《手指謠》?；顒訙蕚鋚pt課件：有趣味的手影活動過程一、導入通過猜謎語活動，激發(fā)學習興趣，引出兒歌主題。老師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，每天干活不說話?！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。二、打開1、老師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜老師用手做出的是誰的樣子，在干什么？2、引導幼兒進行試驗活動。幼兒試驗用小手做動作模仿各種事物相互猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。3、學習兒歌《手指謠》。（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。老師利用課件，依次顯現(xiàn)兒歌中實物的圖片，讓幼兒試驗用手指做成模仿動作，幼兒間相互比比看，誰做得最像，然后再顯現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。（觀看課件）（2）通過觀看課件，幫忙幼兒記憶兒歌，老師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合，完整的朗誦。鼓舞幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。（3）熟識兒歌內(nèi)容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦。4、引導幼兒進行創(chuàng)編。（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小伙伴動腦筋想一想，手指還可以變成什么？（2）課件演示（引導幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）三、結束部分老師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。一、活動目標1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質二、活動過程1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒依據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）（變出小兔子，孔雀等形狀）2、那小伙伴猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）3、今日老師用手指表演一段手指謠，小伙伴聽聽手指謠里說了些什么？4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小伙伴們跟著做5、有的小伙伴已經(jīng)學會了，我們讓這些已經(jīng)學會的小伙伴表演一下6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。（男孩女孩分組表演）三、活動結束1、評價2、總結附錄：《小狐貍》兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉轉椅。要做好伙伴，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？鞖g樂樂做游戲活動目標：1、學會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)定。2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的本領，體驗幼兒所帶來的歡樂?；顒訙蕚洌河變鹤蓛芍迸?。幼兒一只手貼有小標記。重難點：引導多個幼兒合作玩游戲?；顒舆^程：一、導入活動1、（老師伸出食指）問：“小伙伴，伸出你們的食指，今日汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？二、幼兒學玩游戲1、老師邊念兒歌邊玩手指游戲。毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉2、分解游戲的玩法。⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊？我們要念到“洞”時，毛毛蟲才略鉆進洞。⑵毛毛蟲鉆進洞，它做了哪些動作？⑶毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）3、幼兒學玩手指游戲（2—3遍）⑴老師完整地示范游戲一遍。⑵幼兒學玩游戲2遍⑶幼兒邊高聲地念兒歌邊游戲一遍。三、幼兒結伴合作玩游戲1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲，另一人當山洞）2、交換角色玩。3、老師請一幼兒與老師面對面，兩人兩只手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）4、幼兒合作玩。四、三幼兒合作玩（要求幼兒聽指令，快速找到三個伙伴一起玩，并能做好準備工作等待玩游戲。）1、老師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。2、三人為一組，幼兒合作玩。老師小結：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。五、結束活動現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小伙伴吧！附：毛毛蟲毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉，一二三、（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）？教案目的】1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。2、初步訓練手指的敏捷度。3、通過游戲，感受手指變動的樂趣。？重難點分析】重點：說到哪句話做什么動作。難點：中指和食指分開。？活動方式】集體和個別結合進行。？教案準備】提前進行關于木桶的談話。？教案流程】一、導入：師率領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。二、打開：1、老師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、幼兒學習手指游戲《大木桶》，師率領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）3、重點引導：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒快速將右手的食指和中指分開，以搭配兒歌的進行。）4、幼兒自由練習，老師重點引導本領弱的幼兒。5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。三、結束：講評認真做的幼兒。1、幼兒相互點評，給幼兒表述的機會。2、老師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)本身的幼兒。？活動反思】首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲特別適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠歡樂的參加到游戲當中；再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別本領較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小伙伴平常學習時接受本領總是很慢，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小伙伴一起共同歡樂的學習、學會，看到她臉上由于能夠與小伙伴共同溝通而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。？活動目標】1、知道本身每個手指的名稱，體驗手指的敏捷性。2、改換手的各種動作，感受雙手的作用，對本身的手感興趣。？活動過程】老師邊念《手指五兄弟》（兒歌）邊做動作，引導孩子們便唱邊做動作。？手指五兄弟》一個手教導點點，（伸出一個手教導寶寶）兩個手指敲敲敲，（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）三個手指捏捏捏，（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）四個手指撓撓鬧，（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）五個手指拍拍拍，（兩個手對拍）五個兄弟爬上山，（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來。（在寶寶身上從上往下?lián)希┬“唷妒种赣?/p>