秋天主題活動(dòng)方案6篇

———秋天主題活動(dòng)方案6篇秋天主題活動(dòng)方案篇1主題說明：依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中找尋訂立主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充分喜悅的季節(jié)，是個(gè)到處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。隨著天氣的變動(dòng)，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變動(dòng)特別易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)小的變動(dòng)，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變動(dòng)。主題目標(biāo)：1、引導(dǎo)小伙伴認(rèn)得秋天的天氣特征，對(duì)比秋天的衣裳和夏天的有什么不同。2、使小伙伴知道秋天樹葉會(huì)變黃，會(huì)從樹上飄落。3、與小伙伴一同探究、認(rèn)得秋天可以吃到的水果。飄到地上睡個(gè)覺（語言）活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意和老師小伙伴一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。2、知道秋天到了，樹葉會(huì)漸漸地飄落。活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹和落葉的圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？師：秋天到了，我們小伙伴有了變動(dòng)，要穿很多衣裳。樹上的葉子也有了變動(dòng)了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變動(dòng)呢？出示大樹，撒落葉師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒察看飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請(qǐng)你來說一說（搭配動(dòng)作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？二、老師念兒歌：師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫忙幼兒，重要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為嘉獎(jiǎng)，鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧?。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺。）師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作）三、老師小伙伴一起念兒歌。1、邀請(qǐng)小伙伴和老師一起念兒歌師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。2、依據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂意開口念兒歌。3、試驗(yàn)創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。四、活動(dòng)結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小伙伴扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請(qǐng)小伙伴來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小伙伴就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個(gè)覺的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來做睡覺狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時(shí)間而定）。最終樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。秋天主題活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的察看力。2、磨練幼兒發(fā)揮合作性。3、加強(qiáng)幼兒的身體模仿性。4、認(rèn)得字卡“涼涼的”。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。6、培養(yǎng)察看，比較本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、師：孩子們剛才我們?cè)谛^(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？2、師：你們唱的可真好，下面我要請(qǐng)小樹葉跳舞了，你們認(rèn)真察看小樹葉是怎么跳舞的？3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹葉，幼兒察看。4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）5、師請(qǐng)孩子們隨音樂一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。6、師：小樹葉為什么會(huì)跳舞呢？（有風(fēng)）7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小伙伴每個(gè)人帶來了一份禮物，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢？（扇子）8、師：請(qǐng)小伙伴們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）9、師出示字卡幼兒跟讀。10、師：接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小伙伴聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？11、幼兒回答，師小結(jié)：對(duì)了煽的越快風(fēng)會(huì)越大，煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小伙伴這么聰慧，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲需要我們小伙伴兩個(gè)人一起完成，請(qǐng)小伙伴們聽清要求，請(qǐng)小伙伴自己樂意結(jié)組，每?jī)蓚€(gè)人為一組，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，其中一個(gè)小伙伴閉上眼睛，另一個(gè)小伙伴朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小伙伴的小伙伴要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小伙伴交替進(jìn)行，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？12、幼兒游戲，師巡回引導(dǎo)。13、師：誰能告知我你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（風(fēng)能從不同的方向吹過來）14、師：小伙伴可真聰慧，風(fēng)爺爺很愉快，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，每組小伙伴選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小伙伴要相互合作完成任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束，立刻回到座位，我們比比看看哪組小伙伴找的最快最多，聽清了嗎？15、幼兒自由活動(dòng)，師引導(dǎo)幼兒，特別是本領(lǐng)弱的幼兒。16、請(qǐng)紅組小伙伴一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小伙伴把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。18、師：我們小伙伴可真能干，風(fēng)爺爺特別高興，它給我們每個(gè)人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎？19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。秋天主題活動(dòng)方案篇3活動(dòng)背景：隨著天氣的變動(dòng)，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變動(dòng)特別易于引起孩子們的興趣。依據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)小伙伴認(rèn)得秋天的天氣特征。2、使小伙伴知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。3、與小伙伴一同探究、認(rèn)得秋天可以吃到的水果。4、認(rèn)得顏色：紅、黃、綠。主題方案設(shè)想：本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有肯定的連續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小伙伴感受天氣變涼了懂得要多穿些衣裳，了解秋天的衣裳和夏天的衣裳相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣裳，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣味的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣裳”“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不但讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿適合的衣裳取暖，實(shí)現(xiàn)保護(hù)本身的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好本身的身體還應(yīng)當(dāng)注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”“流鼻涕我會(huì)擦”“使用干凈手絹”“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。方案實(shí)施過程：活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動(dòng)情況記錄：活動(dòng)由來：“咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)顯現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣?；顒?dòng)形式：通過實(shí)物察看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒察看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，老師不出示范例，鼓舞引導(dǎo)幼兒將本身的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動(dòng)：（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說本身印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒察看，察看桔子的外部特征。（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸察看后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)本身的認(rèn)知。在老師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變動(dòng)的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊察看邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。老師鼓舞幼兒大膽將本身眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，呈現(xiàn)他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。秋天主題活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)秋天到了，我校開展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，雙休日家長(zhǎng)帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美本領(lǐng)，喚起孩子酷愛大自然，酷愛生命的美好情感。鼓舞學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)本身的感受，有個(gè)性地用本身喜愛的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探究中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)。從而實(shí)現(xiàn)提高孩子的綜合素養(yǎng)。二、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間布置1、12日下午布置活動(dòng)布置，學(xué)生依據(jù)本身的興趣選擇研究?jī)?nèi)容，結(jié)成小組。2、利用周末的時(shí)間到大自然中察看或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)求助。3、29、30在班內(nèi)呈現(xiàn)研究成績(jī)，31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。4、學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)。四、建議呈現(xiàn)形式1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等察看秋天，用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式呈現(xiàn)秋天的美。3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩(shī)歌。4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習(xí)作或詩(shī)歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。5、可以調(diào)查研究形成研究報(bào)告：譬如：關(guān)于秋天的氣候變動(dòng)、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。6、也可以選擇其他形式。五、活動(dòng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)：1、知曉活動(dòng)的目的、意義，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能充分地參加活動(dòng)。2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng)。學(xué)生：1、活動(dòng)之前，明確本次活動(dòng)你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。2、有心識(shí)察看搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動(dòng)呈現(xiàn)做準(zhǔn)備工作。秋天主題活動(dòng)方案篇5一、主題確實(shí)定：“孩子們，你們喜愛秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”秋天是我們最喜愛的季節(jié)，它是五彩繽紛的：天空的深藍(lán)、云彩的純白、稻田的金黃，各處是一片迷人的景象。此時(shí)，我們渴望走出教室、走進(jìn)大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，我們班有很多同學(xué)家住農(nóng)村，對(duì)秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開展一次研究秋天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，別提我們有多愉快了。那么，要研究秋天，都應(yīng)當(dāng)研究哪些內(nèi)容呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論：同學(xué)1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關(guān)果實(shí)的知識(shí)。同學(xué)2：秋天的景色是一年四季中最有特點(diǎn)的，我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。學(xué)生3：秋天的葉子顏色斑斕，變動(dòng)各異，為什么一到秋天樹葉就轉(zhuǎn)變顏色呢？學(xué)生4：秋每天氣為什么變涼呢？學(xué)生5：假如是詩(shī)人，秋天肯定會(huì)成為他吟誦的對(duì)象。學(xué)生6：對(duì)呀，很多詩(shī)人和作家都對(duì)秋天有過很美的描寫，了解一下這些詩(shī)人、作家是怎樣描寫秋天的，肯定會(huì)很有心思?！诶蠋煹囊龑?dǎo)下，我們通過對(duì)問題歸類，共選出5個(gè)研究課題。（1）搜集秋天植物的種子；（2）察看秋天的景物；（3）研究秋天的葉子；（4）查尋詩(shī)人眼中的秋天；（5）發(fā)現(xiàn)秋天的美。二、訂立活動(dòng)方案內(nèi)容確定下來以后，怎樣對(duì)這些問題進(jìn)行研究呢？我們決議全班同學(xué)依據(jù)本身的興趣自己樂意結(jié)合，分成三個(gè)研究小組，我們還聘請(qǐng)了幾位科任任課老師作為我們的引導(dǎo)老師，并在老師的引導(dǎo)下各組擬訂了各小組的活動(dòng)方案。并確定了我們的活動(dòng)目標(biāo)，并把我們的活動(dòng)分成了三個(gè)階段。請(qǐng)看我們的小組活動(dòng)方案：第一小組活動(dòng)方案組長(zhǎng)：成員：小組課題察看秋天的景物引導(dǎo)老師活動(dòng)方法到大自然中去察看、調(diào)查察看調(diào)查內(nèi)容：1、野里的莊稼有什么特點(diǎn)？2、山林、果園顏色發(fā)生了怎樣的變動(dòng)？3、氣候有什么不同？活動(dòng)步驟：1、出學(xué)校到大自然中去察看。2、對(duì)調(diào)查來的資料進(jìn)行整理。3、總結(jié)在活動(dòng)中的體會(huì)。成員分工察看、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。第二小組活動(dòng)方案組長(zhǎng)：成員：小組課題搜集秋天植物的種子引導(dǎo)老師活動(dòng)方法到大自然中去手記各蒔植物的種子。察看調(diào)查內(nèi)容：1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？2、不同的作物的種子的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？3、什么地方可以搜集到這種子？4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品？活動(dòng)步驟：1、各自尋求父親幫忙。2、到田野山岡中手記各種種子。3、查閱相關(guān)資料，做好活動(dòng)記錄。成員分工察看、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總張路負(fù)責(zé)小組疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。第三小組活動(dòng)方案組長(zhǎng)：成員：小組課題詩(shī)人、作家眼中的秋天引導(dǎo)老師活動(dòng)方法：1、到圖書室查資料。2、請(qǐng)教老師察看調(diào)查內(nèi)容，歷史上有哪些詩(shī)人、作家對(duì)秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。活動(dòng)步驟：1、請(qǐng)教老師查閱資料的方法。2、分頭查閱相關(guān)資料。3、收集詩(shī)人、作家描寫秋天景物的詩(shī)詞的文章。成員分工：負(fù)責(zé)組織活動(dòng)及料子的匯總。負(fù)責(zé)記錄和整理。其他成員—分頭查找、搜集資料。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動(dòng)知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時(shí)，積累知識(shí)，認(rèn)得秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。2、培養(yǎng)處理信息的本領(lǐng)及在活動(dòng)中與人溝通、合作的本領(lǐng)。3、通過“呈現(xiàn)秋天”的活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作本領(lǐng)、設(shè)計(jì)本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)和欣賞美表現(xiàn)美的本領(lǐng)。階段劃分：第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。第二階段：實(shí)踐研究階段，搜集資料、匯報(bào)溝通。第三階段：總結(jié)階段。三、組織開展活動(dòng)1、各小組按訂立好的`活動(dòng)方案開始實(shí)踐、調(diào)查，并隨時(shí)記錄和溝通顯現(xiàn)的問題，訂立解決方法。2、老師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者、參加者，對(duì)學(xué)我們的活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤和引導(dǎo)，并組織進(jìn)行匯報(bào)溝通活動(dòng)，分析得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問題，幫忙我們分析原因，提出改進(jìn)看法。如：到野外察看的安全，察看要準(zhǔn)確、具體、真實(shí)，學(xué)會(huì)在生活中捕獲本身喜愛的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動(dòng)中要特別注意安全，與他人溝通時(shí)注意的交往禮儀等。請(qǐng)看我們?cè)趨R報(bào)溝通活動(dòng)時(shí)的一個(gè)片段：同學(xué)1：我們小組對(duì)秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在父親幫忙下，搜集了很多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。同學(xué)2：我通過調(diào)查，了解到了不但農(nóng)作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了?？矗ǔ鍪靖鞣N花籽），這是我和小伙伴在學(xué)校的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不但花美，種子更是美。同學(xué)3：為了找松子，我和父親跑到了特別遙遠(yuǎn)的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當(dāng)我找到松子時(shí)，那種愉快真是難以形容。同學(xué)4：請(qǐng)大家看，我把看到的景色畫下來了。同學(xué)5：我搜集了描寫秋天的古詩(shī)，是在圖書館的老師的幫忙下找到的，我給大家朗誦一首。同學(xué)6：我們的活動(dòng)得到了父親支持，我想搜集一些不常見的種子，父親說他認(rèn)得一種山喇叭花，在他的幫忙下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的父親。同學(xué)7：我和我的伙伴為了欣賞到秋天的整個(gè)景色，特意爬上了南山，在山頂往遠(yuǎn)處望去，真是太美了，惋惜那時(shí)候沒有錄象機(jī)，否則肯定得錄下來。同學(xué)8：為了了解古代詩(shī)人眼里的秋天，我查找了《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等古詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)里秋天這個(gè)季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩(shī)人杜甫的《秋野五首》《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。同學(xué)9：我察看了秋天的田野。那是一個(gè)禮拜天，媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來，遍布的都是果實(shí)成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。四、總結(jié)、資料整理、匯總1、資料匯總請(qǐng)看我們?cè)谶M(jìn)行資料匯總時(shí)的一個(gè)片段：同學(xué)1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（呈現(xiàn)各種葉子）同學(xué)2：我把看到的景物記下來了，這是我的察看日記。同學(xué)3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩(shī)，是唐代大詩(shī)人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。同學(xué)4：搜集這些資料我遇到了很多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動(dòng)是我生活中一段難忘的記憶。同學(xué)5：我在山上手記到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點(diǎn)。通過采訪自然老師，我知道了樹葉變黃的奧秘。同學(xué)6：活動(dòng)中，雖然特別累，很心苦，也很難，但在這次活動(dòng)中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，學(xué)會(huì)如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學(xué)問！同學(xué)7：我認(rèn)為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫了下來。在老師的引導(dǎo)下，我們對(duì)這些資料進(jìn)行了整理和歸類，競(jìng)選了一些有價(jià)值的資料保管起來。請(qǐng)看部分成績(jī)呈現(xiàn)：同學(xué)畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片：五、我們的收獲和體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課讓我們走出了課堂，進(jìn)入了一個(gè)更為廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學(xué)到了在課堂上、在書本里學(xué)不到的知識(shí)。在活動(dòng)中，我們不但積累了很多新的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多搜集和整理資料、與人溝通的本領(lǐng)，我們喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)課。秋天主題活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。2、注意察看四周環(huán)境的變動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：區(qū)分不同植物葉子的特征難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩(shī)歌。活動(dòng)過程：1、察看不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒溝通）幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子（1）、老師講解拓印葉子的方法“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印?！保?）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，老師隨機(jī)引導(dǎo)3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同共享引導(dǎo)幼兒察看和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳儎?dòng)的原因，會(huì)用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)得，知道四季的次序；引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫變動(dòng)穿脫衣裳，使幼兒知道秋天氣溫變動(dòng)大，要防止感冒；讓幼兒知道防備腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力保護(hù)大自然的和諧。全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)—欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)主題談話：1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉2、秋天的衣裳體育：秋風(fēng)欣賞：散文—云彩和風(fēng)兒3、秋天的植物認(rèn)得菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣裳環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、各墻面和柜的裝飾（1）主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。（2）其他墻："秋天的花和動(dòng)物"呈現(xiàn)幼兒的美工作品。（3）柜面裝飾：a、幼兒用語言敘述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。老師記錄并整理粘貼。b、用照片的形式記錄秋天的變動(dòng)。c、呈現(xiàn)秋天的花和樹。d、人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。區(qū)域布置：益智區(qū)：目標(biāo)：1、察看秋天的植物和動(dòng)物的變動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和敘述本領(lǐng)。內(nèi)容：1、察看活動(dòng)（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標(biāo)：1、掌握用棉簽畫畫的技能。2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。內(nèi)容：1、泥工《一盤水果》2、手工《一串紅》3、繪畫《螃蟹》4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：