的大班數(shù)學(xué)教案4篇

———的大班數(shù)學(xué)教案4篇的會員“rubingliu”為你整理了“應(yīng)用的大班數(shù)學(xué)教案4篇”范文，希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。大班數(shù)學(xué)教案篇1活動目標(biāo)：1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。2、激發(fā)幼兒探究的興趣，發(fā)展其察看、比較的本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。2、表面平滑度不同的木版若干?；顒舆^程：一、找出能滾動的東西。1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：本身玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，老師細心察看幼兒的各種玩法）2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒依據(jù)本身的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑?！钡龋?、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請本領(lǐng)強的幼兒檢查是否放對了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的`物品比一比，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作，老師從旁察看，并適時予以引導(dǎo)）2、集中提問。在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠埃煌?，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住?！钡龋?、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的玩具分別放在兩個筐中。（集體檢查）4、豐富幼兒有關(guān)知識：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中心一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？三、試驗活動（此活動也可作為課后的延長活動）1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣?；顒咏Y(jié)束小伙伴一起探討。大班數(shù)學(xué)教案篇21、學(xué)習(xí)4的構(gòu)成，發(fā)展幼兒動手操作本領(lǐng)及邏輯思維本領(lǐng)。2、在操作活動中探究4的多種分合方法。3、試驗用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。4、提高邏輯推理本領(lǐng)，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的本領(lǐng)。1、幼兒對3的構(gòu)成準(zhǔn)備嫻熟。2、實物桃子4個，雪花積木美人4個。一、出示數(shù)字“3”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3的分成。師：小伙伴、我問你，3可以分成幾和幾？幼：孫老師、告知你，3可以分成1和2、師：小伙伴、我問你，3還可以分成幾和幾？幼：孫老師、我告知你，3還可以分成2和1、小伙伴們說得真好，稱贊一下本身。二、老師出示實物桃子，引起幼兒分桃興趣。1、小伙伴看這是什么？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個桃子。今日我來幼兒園的時候，遇到了孫悟空它送給我4個桃子，我特別愉快，可是悟空說了，這4個桃子要分成兩份全吃掉。可我怎么分呢？請小伙伴幫我分一分好嗎？誰會分，孩子們搶著舉手。2、幼兒輪流到前面來分桃子，一邊分一邊用語言表達出分成了幾和幾。三、分雪花插片，引導(dǎo)幼兒動手操作。1、孩子們你們誰還想分？請就座好老師讓小伙伴都有動手操作的機會。2、發(fā)給幼兒每人4個雪花插片，讓孩子探究出4的多種分成方法。小結(jié)：孩子們4有幾種分法？老師記錄孩子的操作結(jié)果。引導(dǎo)幼兒察看并發(fā)現(xiàn)4的分成規(guī)律。四、引導(dǎo)幼兒試驗用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。教學(xué)反思：本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動，能夠充分的調(diào)動幼兒的樂觀性，緊扣主題教學(xué)目標(biāo)打開教學(xué)活動。教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進，以游戲為載體，運用動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒的自動參加意識。在活動中，老師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運用，也使得本次活動更加內(nèi)容豐富。大班數(shù)學(xué)教案篇3目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力2、學(xué)習(xí)動物的叫聲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：1、五種動物的圖片、掛件。2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過程：一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ?。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫』锇閬硗?，特別愉快，聽，它們來歡迎我們了?！狈配浺粢槐椤！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”幼兒自由說。小結(jié)：小伙伴真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1）放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l樂意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。三、游戲1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜愛誰呢？你可以本身去選小動物，但是小動物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把您好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍?，F(xiàn)在，小動物都聽到本身的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)作聲音一邊做動作，坐回本身的家。放錄音游戲一遍。四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。①老師念兒歌一遍。②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。小結(jié)：今日，動物寶寶學(xué)會了本身的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？大班數(shù)學(xué)教案篇41、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。2、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。3、發(fā)展察看本領(lǐng)、比較本領(lǐng)。各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。一、參觀店鋪導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。1、導(dǎo)入語：“今日天氣真好!我們一起去參觀店鋪，好嗎？”2、幼兒自由參觀。3、小結(jié)：“你瞧到了什么？”4、自由探究二等分的分法。5、要求：請用折疊的方法把喜愛的折成相同大小的