江蘇省揚州市小學六年級語文上冊2024-2025學年達標檢測試題及答案

江蘇省揚州市小學六年級語文上冊2024-2025學年達標檢測試題班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.閃爍其詞B.不可思義C.驚弓之鳥D.喜出忘外答案：A下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這本書真好看！”她笑著說：“我還要再看一遍?！盉.明天的活動安排是：參觀博物館、游覽公園、看電影。C.我不知道這條路是否能走通？但我決定試一試。D.老師說：“同學們，你們好！”答案：D下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.堤岸（dī）薄霧（bó）蜿蜒（wān）B.笨拙（zhuō）淙淙（cóng）勉強（qiǎng）C.鑰匙（yào）囁嚅（rú）踉蹌（liàngqiàng）D.躊躇（chú）勉強（qiáng）剔透（tī）答案：A下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次學習，使我明白了許多道理。B.我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。C.教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有老師在批改作業(yè)。D.為了防止不再遲到，他每天很早就起床。答案：B下列文學常識表述正確的一項是（）A.《草船借箭》選自《水滸傳》，作者是羅貫中。B.《桂花雨》的作者是臺灣作家琦君。C.《七律·長征》是毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時期寫的一首詩。D.《將相和》是根據《史記·廉頗藺相如列傳》改寫的，作者是司馬遷。答案：B二、多選題（每題4分）題目1：下列關于《草原》一課的描述，正確的有（）。（多選）A.《草原》一文的作者是老舍，原名舒慶春，他被譽為“人民藝術家”。B.文章通過描繪草原的自然風光和民族風情，贊美了蒙漢兩族人民的深厚情誼。C.文中“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”這句話運用了夸張的修辭手法。D.課文主要講述了作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，字里行間洋溢著濃郁的草原風情。答案：A、B、D解析：選項A描述了作者老舍的基本信息，正確；選項B概括了文章的主旨，正確；選項C中提到的句子實際上運用了比喻的修辭手法，而非夸張，故錯誤；選項D準確概述了課文的主要內容，正確。題目2：以下哪些屬于中國傳統文化中的“四大發(fā)明”？（）（多選）A.造紙術B.印刷術C.指南針D.火藥E.絲綢答案：A、B、C、D解析：中國傳統文化中的“四大發(fā)明”指的是造紙術、印刷術、指南針和火藥，它們對世界文明的發(fā)展產生了深遠的影響。選項E中的絲綢雖然也是中國古代的重要發(fā)明和特產，但并不屬于“四大發(fā)明”之列。三、判斷題（每題3分）題目：在《草原》一課中，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話表達了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼和離別時的依依不舍之情。（）答案：√題目：《故宮博物院》一文按照空間順序，詳細介紹了故宮的主要建筑及其特色，讓讀者仿佛親身游覽了一番。（）答案：√題目：成語“鶴立雞群”用來形容一個人的品德或才能出眾，在眾人中顯得特別突出，但也可以用于形容事物的與眾不同。（）答案：×（注意：雖然“鶴立雞群”常用來形容人，但嚴格意義上說，它更多地用于描述人或物在群體中的突出，而不特指品德或才能，且一般不直接用于形容事物“與眾不同”的普遍性質。）題目：在《七律·長征》中，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”表達了紅軍戰(zhàn)士對革命勝利的堅定信念和不畏艱難困苦的革命樂觀主義精神。（）答案：√四、填空題（每題3分）題目：《草原》一文的作者是____，他以細膩的筆觸描繪了草原的____和____，表達了蒙漢兩族人民的深情厚誼。答案：《草原》一文的作者是老舍，他以細膩的筆觸描繪了草原的風光美和人情美，表達了蒙漢兩族人民的深情厚誼。題目：在《狼牙山五壯士》中，五位壯士英勇跳崖前高呼的口號是：“____，____！”展現了他們寧死不屈的革命精神。答案：在《狼牙山五壯士》中，五位壯士英勇跳崖前高呼的口號是：“打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲！”展現了他們寧死不屈的革命精神。題目：《伯牙鼓琴》中，伯牙善鼓琴，____善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，____若泰山！”答案：《伯牙鼓琴》中，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”題目：古詩《西江月·夜行黃沙道中》中，“稻花香里說豐年，____”描繪了一幅豐收在望的田園美景。答案：古詩《西江月·夜行黃沙道中》中，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪了一幅豐收在望的田園美景。題目：在《橋》這篇課文中，老支書在危急時刻指揮群眾和黨員有秩序地過橋，最后他和他的兒子都____在洪水中，表現了他____的高尚品質。答案：在《橋》這篇課文中，老支書在危急時刻指揮群眾和黨員有秩序地過橋，最后他和他的兒子都犧牲在洪水中，表現了他無私無畏、不徇私情的高尚品質。五、閱讀理解（每題4分）題目：《秋天的懷念》

秋天，總是以它獨有的方式，悄悄地走進我們的生活。那金黃的落葉，像一封封深情的信箋，鋪滿了林間的小徑，也鋪滿了我的記憶。記得那是一個深秋的傍晚，我和母親漫步在公園的小道上，空氣中彌漫著淡淡的菊花香，母親指著遠處的楓樹林，輕聲說：“看，多美啊，像不像你畫的畫？”我順著母親的手指望去，那片楓樹林確實如火如荼，美得讓人心醉。母親的身體一直不太好，但她總是堅持陪我散步，陪我學習，陪我度過每一個難關。那時的我，年少輕狂，不懂得珍惜與母親共度的時光，總以為這樣的日子會永遠持續(xù)下去。然而，秋天的一個清晨，母親突然病倒了，病情來得兇猛，讓我措手不及。在醫(yī)院的日子里，母親依然保持著她的樂觀與堅強，她告訴我：“孩子，秋天雖然落葉紛飛，但它也是收獲的季節(jié)。你要學會在困難中看到希望，在挑戰(zhàn)中找到成長?！?/p>

母親走后，每個秋天對我來說都充滿了無盡的思念。我常常會獨自來到那個公園，走在那條鋪滿落葉的小徑上，仿佛還能聽到母親溫柔的話語，看到她慈祥的笑容。秋天，成了我心中最溫柔的懷念。問答題及答案文章開頭是如何描繪秋天的？這樣的描繪有什么作用？答案：文章開頭通過“金黃的落葉”和“淡淡的菊花香”來描繪秋天，營造出一種溫馨而略帶哀愁的氛圍。這樣的描繪不僅引出了文章的主題——秋天的懷念，還激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者對后續(xù)的故事充滿期待。母親在文中扮演了怎樣的角色？請簡要概括。答案：母親在文中扮演了關愛、支持和引導孩子的角色。她雖然身體不好，但總是堅持陪伴孩子，給予孩子無微不至的關懷；在孩子遇到困難時，她用自己的樂觀和堅強鼓勵孩子，教會孩子在困難中看到希望，在挑戰(zhàn)中找到成長。文章中的“秋天雖然落葉紛飛，但它也是收獲的季節(jié)”這句話有什么深層含義？答案：這句話的深層含義是，人生就像秋天一樣，雖然會經歷許多挫折和失去（如落葉紛飛），但同時也是一個收獲和成長的季節(jié)。它鼓勵我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀的心態(tài)，積極尋找并珍惜那些從經歷中獲得的寶貴經驗和成長。作者在文章中多次提到公園的小徑和落葉，這有什么寓意？答案：公園的小徑和落葉在文章中作為重要的意象出現，它們寓意著作者對母親的深深懷念和對過去美好時光的追憶。每次作者走到那條小徑上，看到滿地的落葉，都會不由自主地想起與母親共度的時光，這種情感上的聯系使得秋天的景象更加觸動人心。結合全文，談談你對“秋天的懷念”這一標題的理解。答案：“秋天的懷念”這一標題既指作者對秋天這個季節(jié)的懷念，更指對逝去母親的深深思念。秋天作為文中的一個重要背景，不僅承載了作者與母親共度的美好時光，還象征著人生的起伏與變遷。在這個季節(jié)里，作者通過回憶與母親的點點滴滴，表達了對母愛的感激和對生命意義的深刻思考。因此，“秋天的懷念”不僅是對季節(jié)的留戀，更是對親情、生命和成長的深刻感悟。六、作文（30分）題目：《我心中的英雄》

要求：寫一篇記敘文，圍繞你心中的英雄展開。英雄可以是歷史人物、當代楷模，也可以是身邊的普通人，只要他的事跡讓你深受感動，認為他是你的榜樣。文中要體現英雄的具體事跡、你受到的影響及感悟。字數不少于400字，語句通順，情感真摯。寫作例文

我心中的英雄

在我心中，有一位平凡而又偉大的英雄，他不是歷史課本上的名將，也不是電視熒幕上的明星，而是我的父親。父親是一名普通的工人，每天早出晚歸，用勤勞的雙手支撐起我們這個溫馨的小家。記得那是一個風雨交加的夜晚，我突然發(fā)起了高燒，渾身滾燙，意識模糊。母親焦急萬分，而父親二話不說，背起我就往醫(yī)院跑。外面的雨像鞭子一樣抽打著大地，但父親的腳步卻異常堅定。他的背寬厚而溫暖，讓我在那寒冷的夜里感受到了前所未有的安全感。到了醫(yī)院，父親的衣服早已濕透，但他顧不上自己，忙著掛號、繳費、找醫(yī)生……直到醫(yī)生為我打上點滴，確認我無大礙后，他才松了一口氣，坐在床邊，用那雙布滿老繭的手輕輕撫摸我的頭，眼里滿是疼愛與關懷。那一刻，我仿佛看到了他平時默默無聞、辛勤付出的身影，感受到了他作為家庭頂梁柱的擔當與責任。從那以后，父親在我心中的形象更