2017春教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章教學(xué)設(shè)計(jì)7.3.彈力 彈簧測(cè)力計(jì)

2017春教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章教學(xué)設(shè)計(jì):7.3.彈力彈簧測(cè)力計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.彈力的定義與特點(diǎn)2.彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)與工作原理3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法與校準(zhǔn)4.彈力測(cè)量實(shí)驗(yàn)操作二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解彈力的概念，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的基本使用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：彈力的概念，彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理和使用方法。2.難點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的校準(zhǔn)方法，以及如何準(zhǔn)確測(cè)量不同方向的力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彈簧測(cè)力計(jì)、不同質(zhì)量的鉤碼、繩子、實(shí)驗(yàn)桌。2.學(xué)具：記錄本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過(guò)程1.引入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)彈力。2.理論講解：講解彈力的定義、特點(diǎn)，引入彈簧測(cè)力計(jì)的概念。3.演示實(shí)驗(yàn)：展示彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理，并進(jìn)行實(shí)際操作演示。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力。5.講解與練習(xí)：講解如何校準(zhǔn)彈簧測(cè)力計(jì)，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.彈力的定義與特點(diǎn)2.彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法4.彈簧測(cè)力計(jì)的校準(zhǔn)方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算不同質(zhì)量物體的重力，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。2.題目：解釋為什么彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量力的方向與彈簧軸線方向一致的情況。3.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.學(xué)生對(duì)彈力的理解程度，以及能否熟練操作彈簧測(cè)力計(jì)。2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中是否能夠準(zhǔn)確測(cè)量不同方向的力。3.針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究不同因素（如溫度、濕度）對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量準(zhǔn)確性的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法與校準(zhǔn)方法，以及學(xué)生如何準(zhǔn)確測(cè)量不同方向的力。這兩個(gè)方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生理解和掌握彈力測(cè)量的重要環(huán)節(jié)。我們來(lái)詳細(xì)解析彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的力學(xué)測(cè)量?jī)x器，它通過(guò)測(cè)量彈簧的彈性變形來(lái)計(jì)算受力大小。在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，學(xué)生需要了解其基本結(jié)構(gòu)和工作原理，包括彈簧、外殼、指針、掛鉤等部分的功能。第一步，校準(zhǔn)彈簧測(cè)力計(jì)。在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，需要對(duì)其進(jìn)行校準(zhǔn)，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。校準(zhǔn)的方法通常是將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在靜止?fàn)顟B(tài)下，調(diào)整零位，使指針指向刻度盤(pán)的零刻度線。如果指針不在零位，可以通過(guò)調(diào)整螺絲來(lái)校準(zhǔn)。第二步，測(cè)量力的方向。在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，需要注意力的方向與彈簧軸線方向一致。如果力的方向與彈簧軸線方向不一致，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，需要確保力的方向與彈簧軸線方向一致。第三步，測(cè)量力的大小。當(dāng)力的方向與彈簧軸線方向一致后，觀察指針在刻度盤(pán)上的位置，即可讀取受力大小。學(xué)生需要記住，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以指針的尖端所指刻度為準(zhǔn)，視線應(yīng)與刻度盤(pán)垂直。第一步，檢查零位。在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，要檢查其零位是否準(zhǔn)確?？梢詫y(cè)力計(jì)懸掛在靜止?fàn)顟B(tài)下，觀察指針是否指向刻度盤(pán)的零刻度線。如果指針不在零位，需要通過(guò)調(diào)整螺絲來(lái)校準(zhǔn)零位。第二步，檢查彈簧的彈性系數(shù)。彈簧的彈性系數(shù)是決定測(cè)力計(jì)測(cè)量準(zhǔn)確性的重要因素。如果彈簧的彈性系數(shù)發(fā)生了變化，需要對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。通常，彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)配備一個(gè)調(diào)整螺絲，學(xué)生可以通過(guò)調(diào)整螺絲來(lái)恢復(fù)彈簧的原始彈性系數(shù)。第三步，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。校準(zhǔn)完成后，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。在測(cè)量過(guò)程中，需要確保力的方向與彈簧軸線方向一致，并準(zhǔn)確讀取指針在刻度盤(pán)上的位置。我們需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何準(zhǔn)確測(cè)量不同方向的力。在實(shí)際應(yīng)用中，力的方向可能會(huì)有所不同，學(xué)生需要掌握如何測(cè)量不同方向力的方法。第一步，改變力的方向。當(dāng)需要測(cè)量不同方向的力時(shí)，可以改變彈簧測(cè)力計(jì)的懸掛方式，例如將測(cè)力計(jì)懸掛在不同的角度，或者使用繩子將測(cè)力計(jì)與力的作用點(diǎn)連接，以改變力的方向。第二步，確保力的方向與彈簧軸線方向一致。在改變力的方向后，需要確保力的方向與彈簧軸線方向一致，以便準(zhǔn)確測(cè)量力的大小。第三步，進(jìn)行測(cè)量并讀取結(jié)果。當(dāng)力的方向與彈簧軸線方向一致后，學(xué)生可以進(jìn)行測(cè)量，并準(zhǔn)確讀取指針在刻度盤(pán)上的位置，以獲取力的數(shù)值。繼續(xù)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)。因此，在學(xué)生掌握了彈簧測(cè)力計(jì)的基本使用方法后，我們應(yīng)安排一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“彈力與形變”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同形變下的彈力大小，從而探究彈力與形變的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要獨(dú)立操作彈簧測(cè)力計(jì)，記錄數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果。這樣的實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和科學(xué)探究精神。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確、彈簧測(cè)力計(jì)出現(xiàn)故障等。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行分析和解決，從而提高他們的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。我們還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們提出新的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。例如，學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的彈簧測(cè)力計(jì)，或者探究彈簧測(cè)力計(jì)在特殊環(huán)境下的性能變化。這樣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以感受到科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要團(tuán)隊(duì)合作，這能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作