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文檔簡介
會計科目與賬戶課程設(shè)計一、課程目標
知識目標:
1.理解并掌握會計科目的概念、分類及功能;
2.學(xué)會運用賬戶記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù),了解各類會計科目的具體賬戶設(shè)置;
3.掌握會計分錄的編制原則,能正確進行會計分錄的編制。
技能目標:
1.能夠獨立分析企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù),正確歸類到相應(yīng)的會計科目;
2.學(xué)會使用會計賬戶,進行經(jīng)濟業(yè)務(wù)的記錄、分類、匯總;
3.通過實際案例分析,提高會計分錄編制的準確性和速度。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.培養(yǎng)學(xué)生對會計工作的興趣,認識到會計在企業(yè)管理中的重要性;
2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神,學(xué)會與他人共同完成會計科目與賬戶的分析、設(shè)置工作;
3.增強學(xué)生的責(zé)任感,認識到會計信息真實、準確的重要性。
課程性質(zhì):本課程為會計專業(yè)基礎(chǔ)課程,旨在幫助學(xué)生建立會計科目與賬戶的基本概念,掌握會計分錄編制方法。
學(xué)生特點:學(xué)生為高中年級學(xué)生,具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力,對會計學(xué)科有一定了解。
教學(xué)要求:結(jié)合學(xué)生特點,采用案例教學(xué)、討論互動等方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和分析解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.會計科目概念與分類
-會計科目的定義、作用和分類方法;
-資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、成本、損益五大類會計科目的具體內(nèi)容。
2.會計賬戶的設(shè)置與應(yīng)用
-賬戶的概念、結(jié)構(gòu)及功能;
-各類會計科目對應(yīng)的賬戶設(shè)置及具體運用;
-經(jīng)濟業(yè)務(wù)在賬戶中的記錄方法。
3.會計分錄的編制
-會計分錄的概念、編制原則及方法;
-常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計分錄編制實例;
-分錄編制中應(yīng)注意的問題及解決辦法。
教學(xué)安排與進度:
第一周:會計科目概念與分類;
第二周:會計賬戶的設(shè)置與應(yīng)用;
第三周:會計分錄的編制。
教材章節(jié):
第一章會計科目與賬戶概述;
第二章會計科目的分類與設(shè)置;
第三章會計分錄編制與應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容確保覆蓋課程目標所涉及的知識點和技能點,注重理論與實踐相結(jié)合,通過實例分析、課堂討論等形式,使學(xué)生充分理解和掌握會計科目、賬戶及分錄編制的相關(guān)知識。
三、教學(xué)方法
本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性:
1.講授法:
-對會計科目、賬戶及分錄編制的基本概念、原則和理論知識進行系統(tǒng)講解,確保學(xué)生掌握必要的學(xué)科知識;
-結(jié)合實例進行講解,使學(xué)生更好地理解會計科目與賬戶在實際中的應(yīng)用。
2.討論法:
-針對會計科目分類、賬戶設(shè)置等問題,組織學(xué)生進行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力;
-鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解,激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。
3.案例分析法:
-精選實際案例,讓學(xué)生分析會計科目、賬戶設(shè)置及分錄編制過程,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力;
-引導(dǎo)學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗,為實際工作打下基礎(chǔ)。
4.實驗法:
-設(shè)計會計科目與賬戶的模擬操作實驗,讓學(xué)生在實際操作中掌握會計分錄的編制方法;
-安排學(xué)生進行角色扮演,模擬企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù),提高學(xué)生的實際操作能力。
5.互動式教學(xué):
-邀請企業(yè)會計人員來校分享實際工作經(jīng)驗,讓學(xué)生了解會計工作現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;
-教師與學(xué)生互動,解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,鞏固所學(xué)知識。
6.自主學(xué)習(xí):
-鼓勵學(xué)生在課外時間進行自主學(xué)習(xí),拓展會計知識;
-布置課后作業(yè)和練習(xí),讓學(xué)生通過自我檢測,提高會計科目與賬戶的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)評估
為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性,本課程將采用以下評估方式:
1.平時表現(xiàn):
-出勤情況:評估學(xué)生課堂出勤率,鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí);
-課堂表現(xiàn):評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等方面的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.作業(yè)評估:
-定期布置會計科目與賬戶相關(guān)的作業(yè),包括理論知識練習(xí)和案例分析;
-對作業(yè)完成情況進行評分,考察學(xué)生對課程知識點的掌握程度。
3.考試評估:
-期中考試:以閉卷形式進行,測試學(xué)生對會計科目、賬戶及分錄編制等知識的掌握程度;
-期末考試:以開卷形式進行,側(cè)重考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合分析能力。
4.實踐操作評估:
-對學(xué)生在實驗課程中的表現(xiàn)進行評分,包括會計科目設(shè)置、賬戶操作、分錄編制等;
-評估學(xué)生在模擬企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)中的實際操作能力,檢驗學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際工作的能力。
5.小組討論評估:
-對小組討論成果進行評價,包括觀點闡述、案例分析、團隊合作等方面;
-評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。
6.自我評估與同伴評估:
-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估,反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足;
-實行同伴評估,讓學(xué)生相互評價,促進相互學(xué)習(xí)、共同提高。
綜合以上評估方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評價,注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其會計科目與賬戶的實際操作能力。同時,根據(jù)評估結(jié)果,教師可及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)進度合理、緊湊,同時考慮學(xué)生的實際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:
1.教學(xué)進度:
-第一周:會計科目概念與分類,課堂講解與實例分析;
-第二周:會計賬戶的設(shè)置與應(yīng)用,小組討論與實驗操作;
-第三周:會計分錄的編制,課堂講解與案例分析;
-第四周:期中復(fù)習(xí)與考試,總結(jié)前半程學(xué)習(xí)內(nèi)容;
-第五周:會計科目與賬戶的實踐應(yīng)用,模擬實驗與討論;
-第六周:期末復(fù)習(xí)與考試,梳理全課程知識體系。
2.教學(xué)時間:
-每周2課時,共計12課時;
-每課時45分鐘,課間休息10分鐘;
-期中、期末考試各安排1課時。
3.教學(xué)地點:
-理論課:教學(xué)樓教室;
-實驗課:會計實驗室。
4.考慮學(xué)生實際情況:
-根據(jù)學(xué)生的作息時間,將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段;
-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,設(shè)計相關(guān)案例和實驗,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
-在課程安排上,預(yù)留
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