高二語文-記念劉和珍君教學課件6

記念劉和珍君魯迅民族魂中國現(xiàn)代史上最偉大的思想家文學家

中國二十世紀二三十年代的“百科全書”，閱讀魯迅的作品可以認識中國歷史，洞察中國現(xiàn)實，展望中國未來。作為一個中國人不能不走進魯迅?？鬃又?，無數孔子，孔子之后，一無孔子；魯迅之前，一無魯迅，魯迅之后，無數魯迅。（郭沫若）著述最嚴謹，非徒中國小說史；遺言太沉痛，莫作空頭文學家。

（蔡）

拾起魯迅精神的點滴，填補孩子們蒼白的精神世界。當他們被世俗侵襲時，在他們重蹈父輩的狹隘時，最起碼良心的深處會有魯迅先生的那一點點微弱的聲音在回蕩。

作為一個語文教師，本質上是在做文化的薪火傳遞工作，如果我們不能把魯迅的名字播種到中學生的心中，不能把魯迅思想和魯迅精神的薪火傳遞到下一代手中，我們這一代語文教師將愧對后人，愧對民族，愧對歷史，愧對魯迅，也愧對教師這一職業(yè)。

在這個日益功利的商業(yè)社會里，人最基本的情感，諸如同情、勇敢、正義、尊重等等正日益走向消亡,該是重提魯迅精神的時候。理解魯迅

時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫哈八狗往往比它的主人更嚴厲。說過的話不算數，是中國人的大毛病。

我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……魯迅名言本文記念了劉和珍的哪些事跡？一、預定《莽原》全年，表現(xiàn)了她要求進步，追求真理的品質；

二、反抗校長，表現(xiàn)她勇敢頑強，有正義感、有責任感等品質；

三、參與請愿并遇害，表現(xiàn)了她英勇、進步為國家和民族勇于犧牲的愛國精神等。哪

類

人動向態(tài)度和感情寫作目的愛國青年悼念尊敬激勵悲悼念鼓勵反動派污蔑控訴抨擊憤揭露麻木的民眾淡漠哀傷喚醒哀、憤喚醒

本文題為記“記念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍，那么請同學們找出文中一共寫了幾類人？三?一八慘案后他們各自的動向如何？作者對他們的態(tài)度和感情怎樣？由此能否推出作者寫作目的？1

將下面的句子改寫成幾個短句（可調整語序、適當增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。古人類學是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發(fā)展過程中體質特征的變化和規(guī)律等有關人類起源和發(fā)展問題的一個分支學科。答：

2．請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構思新穎，語言簡明。（在10—20個字之間）答：

3．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）第一題

掃千年舊習（________

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祖國江山好（