內(nèi)蒙古呼和浩特市小升初語(yǔ)文期末試卷B卷

第第頁(yè)內(nèi)蒙古呼和浩特市小升初語(yǔ)文期末試卷B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累運(yùn)用(共12題；共27分)1.（1分）(2020一上·亭湖期末)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tiándìrì

zichóngzimù

tou________________________________kāi

tóutián

lǐbái

tiānkěshì________________________________2.（1分）給下劃線的字選擇正確的讀音。扎挲（shā

s?。_______

搏斗（bó

bé）________

嗅到（xiù

xòu）________拯救（zhěnɡ

zěnɡ）________

摔倒（suāi

shuāi）________

嘶?。╯hī

sī）________3.（1分）在《識(shí)字1》中給拼音找小伙伴啦蘇

復(fù)

歌

舞

泉

柳fù________sū________wǔ________gē________liǔ________quán________4.（2分）(2019一上·通州期末)看拼音寫(xiě)筆畫(huà)，寫(xiě)偏旁。tí

shǒu

pánɡdān

rén

pánɡm(xù)ù

zì

pánɡpiě

diǎn________________________________5.（2分）下列句中加下劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.如果你寫(xiě)文章只追求語(yǔ)言美，而忽略了文章內(nèi)容的具體真實(shí)，就是舍本逐末。B.平常學(xué)會(huì)摘錄一些好詞佳句，融會(huì)貫通后無(wú)異于邯鄲學(xué)步。終有一天，這些詞句會(huì)成為你的語(yǔ)言。C.遇到困難要發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，本著實(shí)事求是的態(tài)度，只有從細(xì)微之處人手，才能收到見(jiàn)微知著的效果。6.（2分）判斷下列句子中引號(hào)的作用。像他這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)的好。（）A.表示特定稱謂

B.表示直接引用

C.表示諷刺或否定

7.（2分）(2020五上·永嘉期末)下列成語(yǔ)與“國(guó)泰民安”所表示的含義類似的一項(xiàng)是（）A.流離失所

B.哀鴻遍野

C.生靈涂炭

D.豐衣足食

8.（2分）(2019五上·甌海期末)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A.多讀書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B.我們討論并聽(tīng)取了李經(jīng)理所做的工作報(bào)告。

C.老師耐心地指出了我這次習(xí)作中存在的問(wèn)題。

D.老師布置的作業(yè)。我差不多都做完了。

9.（2分）“整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……”句中省略號(hào)的作用是（）A.表示列舉的省略。

B.表示引文的省略

C.表示聲音的延長(zhǎng)。

D.表示語(yǔ)言的斷斷續(xù)續(xù)

10.（5分）將下列句子改為陳述句。①海上日出不是偉大的奇觀嗎？②“鳥(niǎo)的天堂”不是鳥(niǎo)的天堂嗎？11.（5分）補(bǔ)充句子。（1）予人玫瑰，F(xiàn)ORMTEXT1。（2）FORMTEXT1，急時(shí)有人幫。（3）與其錦上添花，F(xiàn)ORMTEXT1炭。12.（2分）閱讀下文，回答問(wèn)題小螞蟻感激，連聲說(shuō)：“謝謝您，睡蓮姑姑?！彼徴f(shuō)：“今晚就在這兒住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”（1）在橫線上中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“今晚就在這兒住下吧________你瞧________夏夜多美呀________”（2）根據(jù)原文填空，再用所填的詞語(yǔ)造句。（3）你從段落中讀出了這是一只________的小螞蟻，因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)幫助它的睡蓮姑姑說(shuō)：“________！”二、閱讀理解(共3題；共31分)13.（15分）(2019四上·徐州期中)課外閱讀加了幾個(gè)字①在繁華的巴黎大街的路旁，站著一位衣衫襤（lán）褸（lǚ）、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。②他不像其他乞丐（gài）那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳（shēn）士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍（shān）姍而去了。③這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓●彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看了看木牌上的字，便關(guān)心地問(wèn)：“老人家，今天上午有人給你錢(qián)嗎？”④“唉！”老人嘆息著回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！闭f(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓●彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。⑤晚．上，讓●彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那位老人下午的收入情況。老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢(qián)的人多極了！”讓●彼浩勒聽(tīng)了，也摸著胡子滿意地笑了。⑥“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的作用！這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一-位雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！詩(shī)人的語(yǔ)言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。當(dāng)人們想到這位老人一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？（1）文中的“良辰美景”具體指什么？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句。（2）詩(shī)人在老人的木牌上加上“春天到了，可是”這幾個(gè)字，其最終目的是什么？請(qǐng)選擇最符合詩(shī)人意圖的解釋，（）。①讓人們想象出春天美好的畫(huà)面。②讓人們對(duì)盲老人產(chǎn)生同情之心，給他捐助。③使語(yǔ)言富有詩(shī)意，增添濃厚的感情色彩。④使句子加長(zhǎng)，內(nèi)容更加具體。（3）“詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的作用！”可見(jiàn)對(duì)同一件事情，使用的語(yǔ)言不同，產(chǎn)生的效果就不一樣。下面是幾個(gè)四年級(jí)學(xué)生根據(jù)“請(qǐng)不要吸煙！”改寫(xiě)的宣傳語(yǔ)：①吸煙就是慢性自殺！②吸煙一口，掉進(jìn)虎口！③燃燒的是香煙，消耗的是生命。④點(diǎn)燃你的煙，污染了空氣，損害了健康，良心在哪里？你最喜歡的一句是：________。理由是________。14.（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題竺可楨的故事竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請(qǐng)教父親。竺嘉祥聽(tīng)了兒子的問(wèn)話，由衷地高興，耐心地向他解釋說(shuō):“小熊啊，這就叫‘水滴石穿’呀！別看一滴一滴的雨水沒(méi)有什么厲害的，但是，天長(zhǎng)日久，石板就被滴出小坑了。讀書(shū)、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就。”（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。數(shù)著數(shù)著

一個(gè)一個(gè)

FORMTEXT1

FORMTEXT2

FORMTEXT3（2）仿照下面的句子，用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。①竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。②讀書(shū)、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就。（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“水滴石穿”的理解。15.（12分）(2020六下·)課外閱讀。掌聲上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來(lái)到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的,還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好,聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后,英子就像變了一個(gè)人似_______(sìshì)的,不_______(再在)像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,甚至在一次_______(連聯(lián))歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教_______(jiāojiào)她跳舞。幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”（1）從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。（2）讀句子,注意加下劃線的詞句,你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情?英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。（3）英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。英子的情感變化:________—________—________—________（4）短文一共寫(xiě)到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?（5）英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、?xí)作表達(dá)(共1題；共1分)16.（1分）(2019四下·微山期中)這次作文不出題目，也不規(guī)定內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由寫(xiě)，寫(xiě)大自然秀美山川，各種各樣人或事，寫(xiě)自己的快樂(lè)或煩惱，寫(xiě)自己的夢(mèng)想成希望，都可以。動(dòng)筆前，認(rèn)真想一想，自我想告訴別人的是什么，要把自己最想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字寫(xiě)完后，有不滿意的地方修改一下。參考答案一、積累運(yùn)用(共12題；共27分)答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：答案：9-1、考點(diǎn)：解析：答