班主任學(xué)期末安全工作總結(jié)

班主任學(xué)期末安全工作總結(jié)高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)。多年來，本人喜愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參與教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

作為一名教師，愛學(xué)生會是根本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，擅長站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位教師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些學(xué)困生，大多比擬自卑，假設(shè)他們到處能感受到教師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進步的動力。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，準時對學(xué)生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育”熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

六年級是學(xué)生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級治理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。

在這點上，特殊要提一提的是班xx的選用，選好班xx，不但有利于班級治理，而且有利于全體學(xué)生共同進展。培育學(xué)生擔當班xx，是培育學(xué)生力量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、治理力量、社交力量、語言表達力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班xx有利于多數(shù)學(xué)生全面進展。

通過班xx治理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不清楚，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當準時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)當由班主任來打算。要知道，班xx的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著學(xué)生不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，安康成長。

三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學(xué)困生以失敗者來，以成功者走。

學(xué)困生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；準時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種。種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和時機讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比擬相熟的班xx對其進展提點和幫忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進展急躁的教育?！北鶅鋈叻且蝗罩?，要想學(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。

班主任學(xué)期末安全工作總結(jié)2

一、班主任在學(xué)校安全工作中的重要作用

班級是學(xué)校的組成局部，也是學(xué)校貫徹教育方針、落實培育目標的根本單位。班主任是連接學(xué)生，學(xué)校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學(xué)校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關(guān)重要。七十年月末，聞名作家劉心武的短篇小說《班主任》，首先在文學(xué)作品中展現(xiàn)了班主任對學(xué)生教育的影響與作用，轟動了社會。也就是從那時起，班主任工作才引起了全社會的關(guān)注。到八十年月初，國家教育部出臺一項特別的政策，發(fā)放班主任津貼，把班主任工作提到了教育的重要位置。二十多年來，教師評優(yōu)，總少不了優(yōu)秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業(yè)崗位，一項常規(guī)工作。假如沒有班主任，班級治理就是一句空話，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實施的根底。學(xué)生沒有詳細的指導(dǎo)就是一盤散沙。在學(xué)生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴，也是依靠；是導(dǎo)師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的，但他必需聽從班主任的教育。學(xué)生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的共性損害和負面影響。既然班主任的工作在學(xué)校教育教學(xué)中是如此重要，那么在學(xué)校安全教育和治理中的重要作用，就更加不言而喻了。

二、班主任安全治理職責

(一）、安全教育職責：

1、班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全治理的各項制度、規(guī)定、方法等，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全治理方面的各項規(guī)定和要求，從而到達約束的目的。

2、班主任要堅持對學(xué)生安全教育每日一提示，提示內(nèi)容要在當天早讀前或前一天下午放學(xué)后，寫與黑板右上角的固定位置，內(nèi)容要有針對性和教育性。

3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全狀況進展回憶總結(jié)，對下周安全的留意事項進展強調(diào)和要求，要做好教育記錄。

4、班主任在節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強調(diào)有關(guān)事項。收假后，要準時開展收心教育，組織學(xué)習(xí)重溫安全規(guī)定和要求，準時提示學(xué)生、培育學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。

5、班主任要利用每年的三、九兩個月安全教育月活動，對學(xué)生進展系統(tǒng)全面的安全養(yǎng)成教育，積極開展“平安文明班級”的建立和穩(wěn)固工作。

6、班主任要仔細上好每周一節(jié)的”安全教育課，仔細備課、上課。安全教育課做到期初有規(guī)劃，期末有總結(jié)，安全教育符合標準要求。

7、班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學(xué)作品。如兒歌、三字經(jīng)、快板、相聲、小

品等，積極參與上級組織的安全方面的征文、教案設(shè)計等征稿競賽。并指導(dǎo)學(xué)生積極參與安全方面的各種征文競賽。有作品發(fā)表或獲獎的將予以加分嘉獎。

8、班主任要準時向?qū)W生通報外地和本地的安全案例，對學(xué)生進展安全警示教育。

9、班主任要不失時機的對學(xué)生進展交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外損害、防欺詐等方面的安全學(xué)問教育和心里安康教育，以提高學(xué)生的安全防范力量。

10、班主任要每學(xué)期召開一次學(xué)生家長安全培訓(xùn)會，對家進步行必要的安全學(xué)問培訓(xùn)，家校聯(lián)防，搞好學(xué)生安全教育和治理。

(二）、安全治理職責：

班主任是班級安全治理的第一責任人，對本班的安全治理負總責，從學(xué)生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學(xué)生實施全程治理。

1、負責對學(xué)生的“一日兩查”工作，發(fā)覺學(xué)生未到校上課，要準時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生未到校上課的緣由，做好記錄，并向當周值周領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、負責學(xué)生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發(fā)覺有學(xué)生發(fā)燒或有其他不適、不能堅持上課的，應(yīng)讓其即回家治療，待治愈后返校，同時要準時向?qū)W校報告。

3、負責對本班活動的安全治理，無論學(xué)?；虬嗉壗M織的活

動，班主任都要跟班，首先要進展安全教育，講明留意事項，落實好安全措施等。

4、負責對本班學(xué)生勞動的安全教育，對有危急的活兒，不能讓學(xué)生干，或要落實牢靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

負責對本班學(xué)生課間活動的安全治理，制止學(xué)生攀爬陽臺，在樓梯道追趕打鬧，玩弄鋒利利器、危急品和做危急性嬉戲等。

5、負責對本班室內(nèi)設(shè)施的安全監(jiān)管，發(fā)覺門窗、桌凳、電路、電器等有擔心全隱患的要準時向?qū)W校有關(guān)方面報告，并協(xié)作做好隱患的排查工作。

6、負責對本班特別學(xué)生的治理；如,有殘疾的、心理不安康的學(xué)生等，協(xié)作學(xué)校建立特別學(xué)生治理檔案，并詳細實施對特別學(xué)生的特別治理。

7、負責對本班校內(nèi)外住宿生的治理和雨、雪、冰凍等特別天氣狀況下過河學(xué)生的治理。對校內(nèi)住宿生，要準時了解學(xué)生食宿方面的困難和問題，準時幫忙妥當解決，并協(xié)作宿管員做好宿舍治理工作，住宿生有事請假，要準時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住住處走訪，與監(jiān)護人及房東交談；家校聯(lián)防，做好學(xué)生安全治理工作；特別天氣時，要準時聯(lián)系過河學(xué)生家長接送學(xué)生，妥當安置好無人接送的過河學(xué)生，確保萬無一失。

8、班主任要負責對本班學(xué)生的路隊治理，放學(xué)時在教師門口整好隊，帶隊出校門，再目送。要發(fā)揮好路隊長的作用，加強

對學(xué)生來回途中交通安全的監(jiān)控和治理；

三、班主任安全工作的根本方法：

班主任主要對學(xué)生進展安全教育和治理，教育和治理也需要講究肯定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：

常規(guī)治理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負責的治理方法。

正面引導(dǎo)法，就是通過班會、安全教育課、每日提示等形式，組織學(xué)習(xí)《守則》、《標準》、《制度》和《公約》等，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增加學(xué)生的安全意識。

歡樂教育法，把安全教育的內(nèi)容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動?；蛲ㄟ^好玩的故事會、演講會、少先隊活動等形式，寓教于樂，從而到達教育目的。

警示教育法：平常留意收集各種安全案例，準時通報給學(xué)生，以到達警示教育的目的。

監(jiān)視舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)視舉報制度，讓學(xué)生之間相互監(jiān)視，及教師或班干部舉報本班違反安全治理規(guī)定的人和事。班上對舉報者賜予表揚嘉獎。

眼線治理法：對學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡；是否違反交規(guī)，在車行道上追趕打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，準時進展批判教育，杜絕擔心全事故的發(fā)生。

重點措施法。就是對違反安全治理規(guī)定要求，累教不改的，班上通過班會課，進展典型分析，同學(xué)幫忙等，使其改正。

預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進展的一些有目的性、針對性的教育措施。

大家肯定還有不少很好的方法，要不斷的積存和完善，要相互借鑒，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

班主任學(xué)期末安全工作總結(jié)3

小學(xué)班主任特殊是學(xué)前班的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。作為學(xué)前班班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、真誠、急躁，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)前班學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用課前幾分鐘，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到教師主動問好，愿意把心里的隱秘告知教師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。教師常常使用表揚鼓舞的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在班內(nèi)開展的德育評分活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔當班干部，進展培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進展溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進展全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、準時表揚，延遲批判

教過低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且學(xué)生由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：

①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

②延遲批判，既培育學(xué)生開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機。我把批判留在每一節(jié)快要下的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的心情中反思了自己的行為，教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚，那就要準時、精確。由于“好孩子是夸出來的”。例如，當我看到一個表現(xiàn)特殊好的孩子，就會當眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞學(xué)生。假如看到哪個同學(xué)主動做好事，要講究方法，予以表揚，這樣，班里學(xué)生都會積極主動地參加治理和為班級效勞。結(jié)果，班里越來越干凈，孩子們也越來越懂事理。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任學(xué)期末安全工作總結(jié)4

梔子花開，六月已然降落。面對繁雜的畢業(yè)完畢工作，我沉著不迫，按部就班地做好一項項工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、班級組織治理：

1.安全教育：連續(xù)利用晨會班會課，加強學(xué)生的安全教育，培育學(xué)生的安全意識。每天都有安全監(jiān)視員及值日班長對課間活動進展監(jiān)視，效果顯著，根本形成文明有序的課間活動秩序。重申作息時間，強調(diào)早上不得早于7點30分到校，下午放學(xué)后準時回家。平常常常坐班，了解班級狀況，以免發(fā)生安全事故。

2.常規(guī)教育：接近畢業(yè)，除了一如既往地做好一日常規(guī)工作之外，積極關(guān)注學(xué)生的行為及心理，杜絕急躁等不良心情的產(chǎn)生。常利用班會等時間對學(xué)生進展心理教育或思想教育。

3.衛(wèi)生狀況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，窗臺、飲水機、黑板和講臺等都有專人負責，每天值日班長做好催促檢查工作，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。強調(diào)不得帶零食和飲料到校。

4.紀律狀況：接近畢業(yè)，有些同學(xué)開頭心思急躁，上課自由說話，作業(yè)不完成。為了不讓這種壞風(fēng)氣影響全班，我在全班再次強調(diào)課堂紀律，并單獨找一些特別的學(xué)生談心，盼望他們能遵守課堂紀律，積極備戰(zhàn)畢業(yè)前的各項藝體常課的考察。

5.樹立班級典范：本月，我班夏天、許誠等多位同學(xué)受到學(xué)?；騾^(qū)的表彰。借此時機，號召大家積極向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

二、關(guān)注學(xué)生全面進展，做好學(xué)期完畢工作

1.為更好地了解、教育學(xué)生，我照舊常常利用家校通或電話準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)并反應(yīng)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，取得家長的理解和協(xié)作，力求每一個孩子都能安康地成長。

2.積極與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況和期末復(fù)習(xí)詳細安排，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，迎接期末的各科考察。

3..關(guān)懷喜愛每位學(xué)生，敬重他們，也努力地去了解他們。尋常課前課后，我盡量到學(xué)生當中去，和他們談天，聽學(xué)生反映，觀看學(xué)生的精神狀態(tài)和心情變化。準時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，力爭以飽滿的激情迎接畢業(yè)考試。

三、班隊活動及其它：

1.仔細撰寫評語，修改評語，準時抄寫，完成素養(yǎng)報告書及學(xué)籍卡的相關(guān)信息填寫，依據(jù)各項規(guī)定，學(xué)生的各科成績及平常表現(xiàn)合理地評比出班級三好生，優(yōu)秀生，勞動積極分子等。

2.仔細組織學(xué)生進展六一班級聯(lián)歡會和義賣活動。六一前夕，組織班干確定好聯(lián)歡會主題，細心選擇節(jié)目，催促學(xué)生仔細排練。同時，讓學(xué)生從家里選擇自己沒怎么用過的較新的玩具、書籍、學(xué)習(xí)用品等帶到學(xué)校，并選了幾名學(xué)生做義賣員。由我班梁雨同學(xué)負責制作共性義賣箱。本次活動幾乎每個學(xué)生都踴躍參加，在義賣員的大力宣傳下學(xué)生帶的物品所剩無幾，最終籌集款項一百多元，全部捐給校困難基金。學(xué)生既體驗了活動的樂趣，又獻出了一份愛心，度過了一個有意義的兒童節(jié)。

3.六一學(xué)生在家休息一天，用家校通準時告知家長帶孩子歡慶節(jié)日，并對學(xué)生進展安全教育。端午在家休息三天，提前通知家長，并在節(jié)前進展安全教育，要求學(xué)生休息好，復(fù)習(xí)好，為最終的兩天復(fù)習(xí)沖刺養(yǎng)精蓄銳。

4.清退代辦費和午餐費。

5.畢業(yè)考試總發(fā)動，并告知畢業(yè)典禮相關(guān)事宜，做好大掃除工作。

天道酬勤，不管班主任工作多么繁雜，瑣碎，我都會以飽滿的激情投入進去，爭取更上一層樓。

班主任學(xué)期末安全工作總結(jié)5

一、法制教育常抓不懈

青少年法制宣傳到位。本期，我班全面貫徹全國青少年學(xué)生法制教育電視電話會議精神和教育部、司法部，中心綜治辦、共青團中心《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，制定切實可行的方法，狠抓青少年法制教育工作。組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)《道路交通安全法》《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。積極開展豐富多彩的“學(xué)法自護”活動，以演講、征文等形式增加學(xué)生學(xué)習(xí)法律、用法律愛護自己的意識。

二、安全工作警鐘長鳴

學(xué)校大力宣傳安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育部公布的《學(xué)生損害事故處理方法》并在每周的周前會上，要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件，各類校車事故等?？偨Y(jié)本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作；在黑板報上宣傳安全工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“安全進出“的標語。每周班隊活動、每天晨會各班都要對學(xué)生進展安全教育，做到早發(fā)覺、早防患、早教育，警鐘長鳴。積極排解安全隱患。

每期開學(xué)和放假，學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該修理的校舍得以準時修理，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標語。與電力部門協(xié)商，不在校內(nèi)安裝或少安裝電線電桿，如有安裝，學(xué)校在電閘也張貼了警示標語，削減在校內(nèi)的擔心全隱患。

如我校地處中山地帶，極易發(fā)生火災(zāi)。學(xué)校高度重視這一問題，嚴禁學(xué)生帶火種上山，林中玩火，一旦發(fā)生火災(zāi)，一律不組織學(xué)生撲火，始終把學(xué)生的生命安全放在第一位。

針對本班實際，制定出了安全工作制度，把學(xué)生的安全工作落到實處。如夏天，不準私自下河下塘洗澡；不準到高壓線下面去玩耍，不滿12歲不準騎自行車上學(xué)，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追趕打鬧等等。

食品衛(wèi)生安全也是我們的重點之一。由于我校學(xué)生地處城郊，生活條件不算太差。一些學(xué)生喜愛買零食吃。為了確保安全，我校規(guī)定，嚴禁學(xué)生亂吃零食，更不準購置“三無”食品吃。學(xué)校教師曉之以理，動之于情，勸解學(xué)生不要吃零食，根本上掌握了學(xué)生在校的食品衛(wèi)生安全。

針對本學(xué)期我們班里發(fā)生的一例家庭火災(zāi)導(dǎo)致一學(xué)生全家不幸身亡的大事，還特地開展了一次主題班會，進展防火災(zāi)教育，以此提高學(xué)生防火意識。

三、綜合治理初見成效

強化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”，，制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃，有針對性、有規(guī)劃、有步驟，有重點的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作。如我校地處城郊，大局部家長外出務(wù)工，學(xué)生在爺爺奶奶在寵愛下成長，滋生了一些不良習(xí)氣，我校就針對這些不良習(xí)氣作