2024年學年八年級語文上冊 第四單元 地球我們的家園 第12課《羅布泊消逝的仙湖》教案1 滬教版五四制

2024年學年八年級語文上冊第四單元地球，我們的家園第12課《羅布泊，消逝的仙湖》教案1滬教版五四制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第四單元地球，我們的家園第12課《羅布泊，消逝的仙湖》

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構與運用：通過閱讀和分析《羅布泊，消逝的仙湖》這篇課文，讓學生掌握并運用文中出現(xiàn)的關鍵詞語和句式，提高學生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過引導學生對課文內(nèi)容進行深入分析，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中描繪的自然景觀，提高學生對自然美的審美鑒賞能力，激發(fā)學生創(chuàng)造美的靈感。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解我國西部地區(qū)的自然環(huán)境和歷史變遷，增強學生對中華文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《羅布泊，消逝的仙湖》所描繪的自然景觀和生態(tài)環(huán)境的變化。

2.掌握文中關鍵詞語和句式的運用，提高學生的語言表達能力。

難點：

1.對課文中所描述的羅布泊消逝的原因進行深入理解，以及對環(huán)境保護的意識的培養(yǎng)。

2.運用文中描繪的自然景觀，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。

解決辦法：

1.通過引導學生對課文進行深入閱讀和分析，結合現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題，讓學生理解環(huán)境保護的重要性，從而深入理解課文內(nèi)容。

2.通過小組討論和寫作練習，讓學生運用文中關鍵詞語和句式，表達自己對環(huán)境保護的看法，提高學生的語言運用能力。

3.通過欣賞和分析課文中描繪的自然景觀，激發(fā)學生對美的感知和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。

4.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等多種教學方法，以適應學生的學習需求和教學目標。

講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生了解羅布泊的變遷及其背后的原因，使學生掌握相關知識點。

討論法：學生分組討論課文中的關鍵問題，如羅布泊消逝的原因、環(huán)境保護的重要性等，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

案例研究法：分析現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題，讓學生結合課文內(nèi)容，提出解決方案，提高學生的實踐能力。

項目導向學習法：學生分組完成以“保護環(huán)境”為主題的項目，通過調(diào)查研究、撰寫報告等方式，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，本節(jié)課將開展以下教學活動：

角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，如科學家、環(huán)保志愿者等，通過表演的形式，深入理解課文內(nèi)容。

實驗：組織學生進行簡易的生態(tài)環(huán)境實驗，如水源保護實驗、植物生長實驗等，讓學生直觀地了解生態(tài)環(huán)境的重要性。

游戲：設計環(huán)保主題的互動游戲，如“環(huán)保知識問答”、“垃圾分類接力”等，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為豐富教學手段，提高教學質量，本節(jié)課將充分利用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關鍵信息、圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

視頻：播放與課文相關的視頻資料，如羅布泊的自然風光、生態(tài)環(huán)境變遷等，增強學生的直觀感受。

在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如環(huán)保知識網(wǎng)站、在線地圖等，讓學生了解更多關于環(huán)境保護的信息。

課后作業(yè)：布置相關的環(huán)保實踐活動，如家庭垃圾分類、低碳出行等，讓學生將所學知識運用到實際生活中。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《羅布泊，消逝的仙湖》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道羅布泊是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于羅布泊的圖片或視頻片段，讓學生初步感受羅布泊的魅力或特點。

簡短介紹羅布泊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標：讓學生通過閱讀課文，理解羅布泊的變遷及其背后的原因。

過程：

引導學生朗讀課文，注意語氣和情感的把握。

分析課文中的關鍵詞語和句式，幫助學生理解課文內(nèi)容。

3.小組討論（15分鐘）

目標：通過小組討論，培養(yǎng)學生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的話題進行討論。

討論話題可以是：羅布泊消逝的原因、環(huán)境保護的方法、課文中的修辭手法等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的討論過程、結論及理由。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于課文《羅布泊，消逝的仙湖》的讀后感，字數(shù)不限。

強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，鼓勵學生認真完成作業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)造力。

六、板書設計（10分鐘）

目標：通過板書設計，幫助學生梳理課文內(nèi)容，加深對重點知識的理解。

過程：

設計簡潔明了的板書，突出課文中的關鍵詞語、句子和主題。

在板書中加入圖表、圖片等元素，使板書更具直觀性和吸引力。

在板書設計過程中，引導學生參與其中，提高學生的參與度和興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解環(huán)境保護和自然景觀的重要性，推薦以下拓展閱讀材料：

《神秘的羅布泊》：詳細介紹羅布泊的自然環(huán)境、歷史變遷以及消失的原因，讓學生從多角度了解這一地區(qū)的發(fā)展。

《環(huán)保行動在我國的實踐》：分析我國在環(huán)境保護方面所采取的政策措施，讓學生了解國家對環(huán)境保護的重視程度。

《消失的湖泊》：報道了全球多個消失的湖泊案例，引導學生關注全球生態(tài)環(huán)境問題。

《人與自然》：收錄了多個關于人類與自然環(huán)境相互影響的故事，讓學生從實例中認識到環(huán)境保護的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了提高學生的自主學習能力和批判性思維，鼓勵學生在課后進行以下自主學習和探究活動：

調(diào)查身邊的生態(tài)環(huán)境問題，如水資源保護、空氣質量改善等，并提出解決方案。

觀看與環(huán)境保護相關的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，增強對生態(tài)環(huán)境的認識。

閱讀更多關于環(huán)境保護的書籍、文章，如《自然哲學的數(shù)學原理》、《地球的故事》等，擴大知識面。

參與線上環(huán)保論壇或社群，與他人討論環(huán)保問題，提高交流和合作能力。

結合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關于環(huán)境保護的短文或故事，通過寫作鍛煉表達能力和創(chuàng)造力。教學反思與總結今天上的《羅布泊，消逝的仙湖》這一課，讓我再次深刻地感受到了環(huán)境保護的重要性。在教學過程中，我盡力引導學生理解羅布泊消逝的悲劇，以及它對我們生活的警示。我使用了多種教學方法，比如講授、討論、案例研究等，試圖激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

我發(fā)現(xiàn)，在課堂導入階段，提出與學生生活相關的問題，能夠迅速吸引他們的注意力。通過展示羅布泊的自然風光圖片，也能夠激發(fā)學生的好奇心。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言，配以圖表和示意圖，幫助學生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學生通過討論，深入理解環(huán)保的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于環(huán)境保護的認識還比較淺顯，需要我在今后的教學中更加深入地進行引導。此外，在課后作業(yè)的布置上，我意識到需要更多地考慮到學生的實際操作性和完成能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述羅布泊消逝的原因。

2.結合課文中的描述，