八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17《壺口瀑布》教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17《壺口瀑布》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《壺口瀑布》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（下）一班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并欣賞祖國(guó)大好河山的語(yǔ)言美，提升審美鑒賞能力。

2.掌握并通過(guò)朗讀、討論等方式，鍛煉語(yǔ)文的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.感受中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握并理解《壺口瀑布》中的關(guān)鍵詞匯和句子。例如：“壯美的瀑布”、“黃河在這里完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身”等。

（2）分析并欣賞作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪瀑布的技巧。例如：將瀑布比喻為“白色巨龍”、“銀蛇翻滾”等。

（3）理解并體會(huì)文章中所展現(xiàn)的黃河壺口瀑布的壯美景觀和中華民族的精神。

（4）通過(guò)朗讀、討論等方式，提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并掌握文章中涉及的地理知識(shí)。例如：黃河壺口瀑布的形成原因、地理位置等。

（2）深入體會(huì)作者通過(guò)描繪瀑布所展現(xiàn)的中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

（3）學(xué)會(huì)欣賞并分析文章中的修辭手法。例如：比喻、擬人等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。例如：分組討論、分享學(xué)習(xí)心得等。

（5）對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并欣賞文章中所展現(xiàn)的黃河壺口瀑布的壯美景觀和中華民族的精神可能存在一定的難度。

為確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard等。

3.信息化資源：與《壺口瀑布》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀、寫作等。

5.教具：瀑布景觀圖片、地圖、黃河壺口瀑布宣傳冊(cè)等。

6.教材輔助材料：《壺口瀑布》課文原文、注釋、相關(guān)詩(shī)詞等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《壺口瀑布》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《壺口瀑布》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《壺口瀑布》的教學(xué)目標(biāo)和《壺口瀑布》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秹乜谄俨肌方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《壺口瀑布》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《壺口瀑布》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《壺口瀑布》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《壺口瀑布》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《壺口瀑布》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《壺口瀑布》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《壺口瀑布》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《壺口瀑布》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《壺口瀑布》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《壺口瀑布》的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《壺口瀑布》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《壺口瀑布》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《壺口瀑布》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《壺口瀑布》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《壺口瀑布》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《壺口瀑布》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《壺口瀑布》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《壺口瀑布》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《壺口瀑布》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.文學(xué)背景

-作者簡(jiǎn)介

-作品背景：《壺口瀑布》的地理位置、形成原因、歷史變遷

-文學(xué)地位：在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的地位和影響

2.文本分析

-文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的特點(diǎn)

-主題思想：對(duì)黃河壺口瀑布的贊美、對(duì)自然的敬畏、對(duì)民族精神的體現(xiàn)

-語(yǔ)言特色：生動(dòng)的比喻、擬人手法、形象的描繪

-修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比等

3.語(yǔ)文技能

-詞匯學(xué)習(xí)：新詞匯的引入和運(yùn)用

-語(yǔ)法點(diǎn)：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句式結(jié)構(gòu)等

-閱讀理解：文章主旨、細(xì)節(jié)理解、推理判斷

-寫作技巧：描寫、抒情、議論的運(yùn)用

4.文化拓展

-黃河文化：黃河在中國(guó)的文化意義、壺口瀑布的文化象征

-民族精神：自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的精神內(nèi)涵

-環(huán)境保護(hù)：自然保護(hù)的重要性、人與自然和諧共處

5.情感態(tài)度

-欣賞自然美：培養(yǎng)對(duì)自然景觀的欣賞能力和保護(hù)意識(shí)

-民族自豪感：對(duì)中華民族歷史和文化的自豪感

-社會(huì)責(zé)任：關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與社會(huì)公益事業(yè)

6.實(shí)踐應(yīng)用

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、朗讀、寫作等

-課后作業(yè)：相關(guān)文章閱讀、作文練習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

-信息技術(shù)：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)、多媒體輔助理解課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《壺口瀑布》這篇課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了作者對(duì)黃河壺口瀑布的描繪，感受到了大自然的壯美和中華民族的精神。在課堂上，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)、主題思想和語(yǔ)言特色，學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭手法。此外，我們還討論了文章中涉及的環(huán)境保護(hù)和文化意義，提高了自己的審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)大家認(rèn)真作答。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題

（1）下列對(duì)《壺口瀑布》的描述，正確的一項(xiàng)是：

A.文章描繪了黃河壺口瀑布的雄偉壯觀。

B.作者對(duì)黃河壺口瀑布的描繪充滿了贊美之情。

C.文章主要描繪了黃河壺口瀑布的美麗景色。

D.作者通過(guò)對(duì)黃河壺口瀑布的描繪，表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏之情。

（2）下列關(guān)于《壺口瀑布》的文學(xué)地位，描述正確的一項(xiàng)是：

A.是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基之作。

B.在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位。

C.是中華民族文化的瑰寶。

D.在世界文學(xué)中具有極高的聲譽(yù)。

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《壺口瀑布》的主題思想。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，并分析其作用。

3.作文題

以“我眼中的黃河壺口瀑布”為題目，寫一篇描繪黃河壺口瀑布的作文。要求運(yùn)用學(xué)到的寫作技巧，體現(xiàn)中華民族的精神。

4.討論題

分組討論以下問(wèn)題，并presentation：

（1）如何理解文章中所提到的中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神？

（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)這種精神。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，我們將對(duì)大家的答案進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，以檢驗(yàn)大家對(duì)《壺口瀑布》的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施本節(jié)課在教授《壺口瀑布》時(shí)，我采取了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我在課堂上引入了多媒體資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。例如，通過(guò)播放黃河壺口瀑布的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受瀑布的壯美，激發(fā)他們對(duì)文本的興趣。此外，我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

其次，存在的主要問(wèn)題方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文章的主題思想和修辭手法方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)文章的修辭手法理解不夠深入，難以把握文章的語(yǔ)言特色。此外，學(xué)生在課堂上的參與度也存在差異，有的學(xué)生積極參與討論，而有的學(xué)生則較為沉默。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)文章主題思想和修辭手法的講解和分析，通過(guò)實(shí)例和對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，通過(guò)分析文章中的比喻和擬人手法，讓學(xué)生了解其作用和效果，從而提高他們的鑒賞能力。

2.針對(duì)學(xué)生在課堂參與度上的差異，我將采取不同的教學(xué)策略，鼓勵(lì)沉默的學(xué)生積極參與討論，同時(shí)關(guān)注積極參與的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和反饋。例如，可以通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的參與度。

3.繼續(xù)引入多媒體資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。例如，通過(guò)播放與文本相關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生更直觀地感受文本所描繪的場(chǎng)景和情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。重點(diǎn)題型整理1.描述題：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出黃河壺口瀑布的壯觀景象。

答案：黃河壺口瀑布如同一條巨龍，翻滾著白色的水花，氣勢(shì)磅礴。瀑布周圍，水流湍急，形成一道壯麗的風(fēng)景線。站在瀑布前，可以感受到瀑布的震撼力和大自然的無(wú)窮魅力。

2.分析題：請(qǐng)分析文章中使用的修辭手法，并說(shuō)明其作用。

答案：文章中使用了比喻、擬人等修辭手法。比喻使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，如將瀑布比喻為“白色巨龍”，讓人更容易想象出瀑布的雄偉壯觀。擬人則賦予了瀑布人的情感，如“黃河在這里完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身”，讓人感受到瀑布的活力和生命力。

3.理解題：請(qǐng)解釋文章的主題思想，并用自己的話進(jìn)行闡述。

答案：文章的主題思想是贊美黃河壺口瀑布的壯美，表達(dá)對(duì)大自然的敬畏之情，以及展現(xiàn)中華民族的精神。文章通過(guò)描繪瀑布的壯麗景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏之情。同時(shí)，瀑布的壯觀景象也象征著中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谏钪畜w現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

答案：在生活中，我們可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)和勤奮工作來(lái)體現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。