一年級道德與法治下冊 第二單元 學校生活真快樂 第五課 成長不煩惱教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第二單元學校生活真快樂第五課成長不煩惱教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元學校生活真快樂第五課成長不煩惱

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解學校生活的重要性

-學會與同學和諧相處

-認識到成長過程中的正常煩惱

-掌握解決煩惱的方法和技巧

2.教學難點

-理解成長過程中的煩惱及其原因

-引導學生面對和處理煩惱

-幫助學生建立積極的心態(tài)

-培養(yǎng)學生自主解決問題的能力

```教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授：教師通過講解道德與法治的相關(guān)概念和原則，幫助學生理解學校生活的重要性。

-討論：學生分組討論成長過程中的煩惱及其原因，促進學生思考和表達。

-案例研究：分析具體的成長案例，讓學生學會從實際情況中分析和解決問題。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成一項關(guān)于學校生活快樂的活動項目，培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學活動

-角色扮演：學生分組扮演不同的角色，模擬解決成長過程中的煩惱，增強學生的同理心和解決問題的能力。

-實驗：通過小組合作進行實驗，讓學生親身體驗學校生活中的快樂和挑戰(zhàn)，加深對學校生活的理解。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習與同學和諧相處的技巧和方法。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示相關(guān)的教學內(nèi)容和案例，清晰展示教學信息，方便學生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的視頻片段，讓學生通過視覺感受學校生活的快樂和挑戰(zhàn)。

-在線工具：利用在線工具進行互動和討論，促進學生的參與和合作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“成長不煩惱”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“成長不煩惱”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“成長不煩惱”教學目標和“成長不煩惱”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！俺砷L不煩惱”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“成長不煩惱”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“成長不煩惱”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“學校生活真快樂”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“成長不煩惱”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“成長不煩惱”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“成長不煩惱”重點，強調(diào)“成長不煩惱”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“成長不煩惱”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗“成長不煩惱”知識的應用，提高實踐能力。

在“成長不煩惱”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“成長不煩惱”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“成長不煩惱”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“成長不煩惱”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“成長不煩惱”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“成長不煩惱”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“成長不煩惱”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“成長不煩惱”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“成長不煩惱”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“成長不煩惱”內(nèi)容，強調(diào)“成長不煩惱”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“成長不煩惱”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.學校生活的重要性：讓學生了解學校生活對于成長的重要性，包括學習知識、培養(yǎng)興趣愛好、建立人際關(guān)系等方面。

2.與同學和諧相處：教授學生如何與同學相處，包括尊重他人、合作共享、解決沖突等方面的知識和技巧。

3.成長過程中的正常煩惱：讓學生了解成長過程中的正常煩惱，如學習壓力、人際關(guān)系等，并引導學生認識到這些煩惱是成長的一部分。

4.解決煩惱的方法和技巧：教授學生解決煩惱的方法和技巧，包括積極思考、尋求幫助、自我調(diào)節(jié)等方面的知識和技巧。

5.積極的心態(tài)：培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持樂觀和積極的態(tài)度。

6.自主解決問題的能力：教授學生自主解決問題的能力，包括分析問題、尋找解決方案、實施解決問題的步驟等方面的知識和技巧。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了學校生活的重要性，與同學和諧相處的技巧，成長過程中的正常煩惱以及解決煩惱的方法和技巧。通過角色扮演、小組討論和實踐活動，學生們積極參與并深入思考學校生活的問題。他們學會了尊重他人、合作共享，并能夠理解和接受成長過程中的煩惱。同時，學生們也掌握了一些解決煩惱的方法和技巧，如積極思考、尋求幫助和自我調(diào)節(jié)等。

為了鞏固所學知識，我們進行了隨堂練習。學生們在練習中運用了所學的方法和技巧，解決了一些實際問題。通過訂正錯題，學生們認識到了自己的不足之處，并學會了如何避免類似錯誤。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我們引入了一些與成長不煩惱相關(guān)的拓展知識，拓寬了學生的知識視野。學生們通過關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。同時，我們也引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對社會的責任感。

在本節(jié)課中，學生們積極參與，展示了自己的思考和能力。他們通過學習，不僅掌握了一些知識和技巧，還培養(yǎng)了積極的心態(tài)和自主解決問題的能力。希望學生們能夠?qū)⑦@些所學應用到實際生活中，快樂地成長。

為了進一步鞏固學習效果，請學生們完成以下當堂檢測題：

1.為什么學校生活對于成長很重要？請列舉兩個原因。

2.請描述一種與同學和諧相處的技巧。

3.成長過程中常見的煩惱有哪些？請列舉兩個。

4.當你遇到煩惱時，你會采取哪些方法來解決？

5.請寫一篇短文，分享你對于學校生活的看法和體驗。

請學生們認真完成當堂檢測題，并將其交給老師。老師會及時批改并提供反饋，幫助學生們進一步提高。謝謝！教學反思與總結(jié)在今天教授“成長不煩惱”這一課時，我深感教學過程中的收獲與反思的重要性。首先，我意識到在引導學生理解學校生活的重要性時，需要更多的生活實例來加深他們的認識。課堂上，我盡量用生動的故事和具體的例子來闡述這一點，但感覺還可以做得更好。例如，我可以邀請畢業(yè)生分享他們對于學校生活的回憶和感悟，讓學生們更直觀地感受到學校生活對個人成長的影響。

其次，在進行小組討論和角色扮演活動中，我觀察到學生們對于如何與同學和諧相處的技巧表現(xiàn)出濃厚興趣。他們積極參與，提出了許多寶貴的想法。然而，我也注意到在討論中，部分學生較為內(nèi)向，不敢大方表達自己的觀點。下次教學中，我計劃給予這些學生更多的鼓勵和機會，比如通過小組合作項目，讓他們在小組內(nèi)逐步培養(yǎng)自信和溝通技巧。

此外，在處理成長過程中的煩惱方面，我感到學生們對于如何解決這些問題還缺乏一定的認識。因此，我打算在未來的課程中引入更多實際案例分析，讓學生們通過案例學習到的方法