2023六年級英語上冊 Module 2 Relationships Unit 4 Our neighbours教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級英語上冊Module2RelationshipsUnit4Ourneighbours教案牛津滬教版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版小學英語六年級上冊Unit4Ourneighbours。本節(jié)課的主要內容包括：

1.學習并掌握詞匯：teacher,doctor,policeofficer,postman等。

2.學習一般現在時態(tài)的肯定句和否定句。

3.能夠運用所學生詞和句型介紹自己的鄰居并談論他們的職業(yè)。

教學目標是讓學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握相關詞匯和句型，并能夠運用一般現在時態(tài)進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：學生能夠準確地使用目標詞匯和句型進行口語交流，并能聽懂并理解相關的對話和文本。

2.文化意識：通過學習關于鄰居的描述，學生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化背景，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質：學生能夠通過觀察和分析，歸納出一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的構成和用法，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納和總結，來輔助理解和記憶新詞匯和句型，提高自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學習和掌握，包括單詞的準確發(fā)音和意義。

2.一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的運用。

3.使用目標句型介紹鄰居并談論他們的職業(yè)。

難點：

1.準確理解和使用一般現在時態(tài)的構成和用法。

2.將所學詞匯和句型運用到實際交流中，進行角色扮演和情景對話。

解決辦法：

1.通過多媒體教具和圖片，幫助學生直觀地學習和記憶詞匯。

2.利用情境模擬和小組活動，讓學生在實際交流中練習一般現在時態(tài)的運用。

3.提供豐富的練習機會，如口語問答、填空練習和對話創(chuàng)作，以鞏固詞匯和句型的學習。

4.引導學生觀察和分析例句，通過歸納總結一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的構成和用法。

5.鼓勵學生積極參與課堂活動，提供語言實踐的機會，增強學生的自信心和語言表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬真實的生活場景，如鄰居見面交流，讓學生在具體的情境中學習詞匯和句型，提高學生的語言應用能力。

2.任務型教學法：設計各種任務活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.互動式教學法：通過問答、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的思維能力和語言表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂教學的趣味性和生動性。

2.網絡教學平臺：利用教學軟件或網絡平臺，進行在線教學和互動，拓寬學生的學習渠道，提高教學效果。

3.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生直觀地學習和記憶詞匯，提高學生的學習興趣和積極性。

4.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，鼓勵學生互相交流和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

5.個性化輔導：針對學生的不同需求，進行個性化輔導和指導，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Ourneighbours》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與鄰居互動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索與鄰居相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鄰居的基本概念。鄰居是我們在生活中經常接觸到的人，他們可能是我們居住在一個小區(qū)或社區(qū)的人。鄰居之間可以相互幫助、相互交流，共同建立和諧的生活環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了與鄰居友好相處在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，鄰居之間可以分享生活經驗、互相借東西，甚至一起組織活動，增進彼此的感情。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何與鄰居友好相處和如何介紹自己的鄰居這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與鄰居相關的實際問題。例如，如何與鄰居打招呼、如何邀請鄰居參加活動等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示與鄰居友好相處的基本原則。例如，我們可以模擬一次與鄰居的互動，通過角色扮演來展示如何友好地與鄰居交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。例如，他們可以表演一段與鄰居互動的對話，或者分享他們在討論中得到的建議。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何與鄰居建立良好的關系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為與鄰居建立良好關系的關鍵是什么？”、“你們有沒有什么建議可以分享給大家？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了鄰居的基本概念、與鄰居友好相處的重要性以及如何與鄰居建立良好的關系。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對與鄰居互動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事閱讀：提供一篇關于鄰居之間的友情的英文故事，讓學生在課后閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力。

（2）社區(qū)調查：鼓勵學生調查自己社區(qū)的鄰居關系，了解不同鄰居之間的互動方式，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

（3）文化差異視頻：播放一個關于不同文化背景下鄰居相處的視頻，讓學生了解并尊重不同文化的差異，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學生以小組為單位，討論視頻中展示的不同文化背景下鄰居相處的方式，鼓勵學生分享自己的觀點和感受。

（2）寫作練習：布置一篇關于自己鄰居的作文，要求學生用所學詞匯和句型進行描述，培養(yǎng)學生的寫作能力和語言運用能力。

（3）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬與鄰居互動的場景，讓學生在實際操作中提高口語表達能力和交際能力。

（4）家園聯系：鼓勵學生與家長一起參與社區(qū)活動，如鄰里聚會、志愿者活動等，增進家庭與社區(qū)的聯系，培養(yǎng)良好的鄰里關系。

（5）持續(xù)觀察：建議學生在一段時間內持續(xù)觀察自己與鄰居的互動，記錄下彼此的幫助和交流，從而加深對鄰里關系的理解。教學反思今天的課結束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我剛剛教授了《Ourneighbours》這一章節(jié)，看到了學生們的積極參與和興奮的表現，我知道他們已經掌握了本節(jié)課的重要內容。

我讓學生們通過討論和實踐活動來學習，他們似乎非常喜歡這種方式。在討論如何與鄰居建立良好關系時，我聽到了各種不同的觀點和建議。有些學生提到，我們應該主動與鄰居打招呼，而另一些學生則認為，我們應該邀請鄰居參加我們的活動。這些討論讓學生們意識到與鄰居友好相處的重要性。

在實踐活動方面，我讓學生們進行角色扮演，模擬與鄰居的互動。他們興致勃勃地扮演各種角色，有的扮演鄰居，有的扮演自己。通過這種方式，他們能夠更好地理解和運用所學詞匯和句型。我看到學生們在表演中積極地交流，他們的口語表達能力得到了很好的鍛煉。

然而，我也意識到在教學過程中還存在一些問題。例如，有些學生在討論中顯得比較內向，不愿意發(fā)表自己的觀點。在未來的教學中，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

此外，我也注意到有些學生在角色扮演中存在一些語言上的困難。在今后的教學中，我需要加強對學生語言支持的力度，幫助他們更好地表達自己的觀點。

盡管存在一些問題，但我對今天的教學感到非常滿意。我看到了學生們的進步和他們對學習的熱情。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠更好地教授他們，幫助他們成為優(yōu)秀的英語學習者。板書設計①藝術性：

-使用不同顏色和字體的高低變化，使板書更具視覺沖擊力。

-結合圖片、圖表等視覺元素，使抽象的知識點具象化，更容易被學生接受。

-設計板書的布局，使其具有美感，如對齊、間距等。

②趣味性：

-通過幽默、卡通等元素，增加板書的趣味性，引發(fā)學生的興趣。

-設計互動式板書，如學生參與填寫、修改等，增加他們的參與感和成就感。

-使用有趣的例句或故事，與學生的生活實際相結合，使學習更生動有趣。

③知識點突出：

-板書設計要突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，讓學生一目了然。

-通過列出關鍵詞，幫助學生理解和記憶本節(jié)課的主要內容。

-用清晰的結構圖或流程圖，展示知識點的邏輯關系，幫助學生梳理思路。

例如，本節(jié)課的板書設計可以包括以下內容：

①藝術性：

-使用彩色粉筆，將關鍵詞和句型以不同的顏色突出顯示。

-在板書上繪制一幅社區(qū)的圖片，將鄰居的職業(yè)和特點以圖標的形式展示。

②趣味性：

-設計一個有趣的鄰居角色扮演游戲，讓學生在課堂上參與互動。

-讓學生參與設計自己的鄰居介紹海報，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。

③知識點突出：

-在板書上列出本節(jié)課的重點詞匯，如teacher,doctor,policeofficer等。

-用流程圖展示一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的構成和用法。典型例題講解1.例題一：請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你的鄰居的職業(yè)。

答案：

肯定句：Myneighbourisadoctor.

否定句：Myneighbourisnotateacher.

2.例題二：請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的日常生活。

答案：

肯定句：Myneighbourgoestoworkbycareveryday.

否定句：Myneighbourdoesn'tliketowatchTVintheevening.

3.例題三：請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的興趣愛好。

答案：

肯定句：Myneighbourenjoysreadingbooksinhissparetime.

否定句：Myneighbourdoesn'tlikeplayingsports.

4.例題四：請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居與他人的關系。

答案：

肯定句：Myneighbourisgoodfriendswithhisneighbours.

否定句：Myneighbourdoesn'tknowtheneighboursontheothersideofthestreet.

5.例題五：請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的工作習慣。

答案：

肯定句：Myneighbouralwaysarrivesatworkearly.

否定句：Myneighbourdoesn'tworkonweekends.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-學生能夠用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述鄰居的職業(yè)和日常生活。

-學生能夠用所學詞匯和句型進行角色扮演，模擬與鄰居的互動。

-學生能夠理解鄰居之間的友好相處的重要性，并能夠在日常生活中運用所學知識。

2.當堂檢測：

（1）請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你的鄰居的職業(yè)。

答案：

肯定句：Myneighbourisateacher.

否定句：Myneighbourisnotadoctor.

（2）請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的日常生活。

答案：

肯定句：Myneighbourgoestoworkbybuseveryday.

否定句：Myneighbourdoesn'tliketocookintheevening.

（3）請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的興趣愛好。

答案：

肯定句：Myneighbourenjoysplayingbasketballinhissparetime.

否定句：Myneighbourdoesn'tlikelisteningtomusic.

（4）請用一般現在時態(tài)的肯定句和否定