Lesson2教案2-Lesson2-四年級(jí)下冊英語（精通版）

Lesson2教案2-Lesson2-四年級(jí)下冊英語（精通版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為四年級(jí)下冊英語（精通版）Lesson2教案2，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon等。

2.句型練習(xí)：通過情景對話，學(xué)生將掌握詢問和描述水果的句型，如"What'sthis?","It'sanapple."等。

3.聽力理解：教材中提供了一段關(guān)于水果的對話，學(xué)生需要通過聽力理解獲取對話中的信息。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組活動(dòng)，練習(xí)用英語討論水果，并能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.書寫練習(xí)：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)如何書寫關(guān)于水果的簡單句子。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與水果相關(guān)的詞匯和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過聽力理解、口語表達(dá)和書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)水果相關(guān)的英語知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的水果飲食習(xí)慣，提升對文化差異的認(rèn)知。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和聽力理解等策略，提高英語學(xué)習(xí)的效果和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語單詞和句型，對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和語音知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些簡單的英語句子進(jìn)行交流。在能力方面，大部分學(xué)生具備了基本的聽、說、讀、寫能力，但部分學(xué)生的口語表達(dá)和書寫能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)?shù)膯栴}。

針對學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.針對學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生已有的知識(shí)體系上進(jìn)行拓展和鞏固。在教學(xué)新詞匯時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過記憶和復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立詞匯之間的聯(lián)系。

2.針對學(xué)生的能力水平，教師應(yīng)該提供足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)。可以通過設(shè)置不同的情景和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法。可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和聽力理解等策略的訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

4.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢允褂枚嗝襟w教學(xué)資源，如圖片、視頻等，使學(xué)生能夠在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地吸收知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)水果店、果園等真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（3）差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫、音頻等Multimediaresources，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的水果作為教具，讓學(xué)生觸摸、觀察，從而加深對單詞和句型的記憶。同時(shí)，也可以讓學(xué)生通過切割、品嘗水果等方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

（4）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)各種互動(dòng)游戲，如水果接龍、水果拼圖等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）小組合作：將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵(lì)他們相互討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞水果課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水果知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解水果課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出水果課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水果知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水果知識(shí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)水果知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水果知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水果知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水果知識(shí)點(diǎn)，掌握水果知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)水果課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與水果課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水果知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與水果相關(guān)的詞匯和句型，如apple,banana,orange,watermelon等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行日常英語交流。

2.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂并理解關(guān)于水果的簡單對話和信息。

3.口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠自信地使用英語描述水果，并進(jìn)行簡單的討論和交流。

4.書寫能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何書寫關(guān)于水果的簡單句子，提高他們的書寫能力和語言組織能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和聽力理解等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)水果相關(guān)的英語知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的水果飲食習(xí)慣，提升對文化差異的認(rèn)知和理解。

7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣：本節(jié)課通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們對英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間和尋找學(xué)習(xí)資源。

9.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

10.反思和總結(jié)能力：通過課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：

①apple

②banana

③orange

④watermelon

⑤what'sthis?

⑥it'sanapple.

2.核心句型：

①What'sthis?

②It'sanapple.

③Howmanyapplesdoyouhave?

④Ihavetwoapples.

3.課堂活動(dòng)：

①Groupdiscussion:Discussyourfavoritefruitandwhy.

②Role-play:Actasafruitsellerandacustomerinafruitshop.

③Experiment:Cutandtastedifferentfruitsinpairs.典型例題講解1.例題1：

-題目：用英語描述你最喜歡的五種水果。

-答案：

-Myfavoritefruitisapple.Ilikeitbecauseit'ssweetandjuicy.

-Mysecondfavoritefruitisbanana.It'ssoftanddelicious.

-Ialsolikeorange.It'sveryrefreshingandhasalotofvitaminC.

-Watermelonisanotherfavoriteofmine.It'sveryhydratingandtastesgreat.

-Lastly,Ilovegrapes.Theyaresmall,sweet,andperfectforsnacking.

2.例題2：

-題目：根據(jù)圖片，用英語描述你看到的水果。

-答案：

-Iseeanapple.It'sredandround.

-Thereisabananaonthetable.It'syellowandlong.

-Icanseeanorange.It'sorangeandhasathickskin.

-Ispotawatermelon.It'sgreenandhasblackseeds.

-Iobserveagrape.It'ssmall,red,andhasaseedinside.

3.例題3：

-題目：用英語詢問你的朋友他們最喜歡的五種水果是什么。

-答案：

-Whatisyourfavoritefruit,Tom?

-Myfavoritefruitisapple,Tom.Whataboutyou?

-Mysecondfavoritefruitisbanana,Tom.Whatisyoursecondfavoritefruit?

-Ialsolikeorange,Tom.Doyoulikeorange?

-Watermelonisanotherfavoriteofmine,Tom.Doyoulikewatermelon?

-Lastly,Ilovegrapes,Tom.Doyoulikegrapes?

4.例題4：

-題目：根據(jù)給定的水果詞匯，用英語寫出五句關(guān)于水果的句子。

-答案：

-Ihaveanapple.

-Sheboughtabanana.

-Heiseatinganorange.

-Theysharedawatermelon.

-Wefoundsomegrapes.

5.例題5：

-題目：用英語描述你喜歡的五種水果，并解釋為什么喜歡它們。

-答案：

-Myf